七年级语文上册 30《寓言四则》教案1 （新版）[新人教版]_第1页
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1 寓言四则寓言四则 课 题寓言四则课时 第 1 课时 课 型 新授课修改意见 教学目 标 1了解寓言的文体特点。 2翻译智子疑邻 、 塞翁失马 ，积累文言词语。 3分析故事情节，用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。 4学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。 5引导学生辩证地认识问题，培养良好的人格品质。 教学重 点 1积累文言词语。 2多角度概括寓意。 教学难 点 改写、编写寓言，培养发散思维能力。 学情分 析 七年级的孩子欣赏能力不是很强，要反复的让他们读。 学法指 导 讨论法 独立思考法 教 学 过 程 教学内容教师活动学生活动 效果预测 （可能出现 的问题） 补救措施修改意见 一、导入 二、了解寓 言的概念和 特点。 1、在文学宝库里， 有一种诙谐幽默的 文章寓言，能 不能说说寓言的一 般特点?能否举出 你知道的寓言的题 目？ 1、学生回答 2、学生发言 对于寓言故 事，学生都 会回答得很 积极。 这部分学生 了解得太 少， 可以不让 学生发言， 这样可以 节省很多 时间。因 2 三、了解 伊索寓言 四、学习 赫耳墨斯 和雕像者 2、教师在学生发 言的基础上对寓言 进行总结： 寓言，用假托的故 事寄寓意味深长的 道理。特点，寓言 都比较短小，故事 的主人公可以是人， 也可以是拟人化的 动植物或其他事物。 3、教师总结：伊 索（约公元前六世 纪） ，古希腊寓言 作家。 伊索寓言 是一部寓言故事集。 其语言形式短小精 悍，比喻恰当，形 象生动；同时也是 一部世界上最早的 寓言故事集。 4、概括寓言的寓 意。 教师总结：文章通 过自命不凡的赫耳 墨斯在一个雕像者 3、学生说一 说自己读过的伊 索寓言中的故事， 然后阅读课下注释， 了解伊索寓言 的特点和作 者。 4、小组讨论，学 生发言 可能发言的 不多 学生会很积 极，这是他 们很感兴趣 的部分。 学生喜欢着 个故事，但 是对寓言的 寓意，却不 一定愿意去 探讨。 为发言的 效果也不 会太理想 教师应该 多点拨。 3 五、学习 蚊子和狮 子 六、比较两 则寓言。 七、总结 的店里碰壁的故事， 讽刺了那些妄自尊 大，爱慕虚荣的人。 告诉人们要谦虚， 要有自知之明，不 能妄自尊大。 5、概括寓意。 教师总结：讽刺了 那些取得成绩得意 忘形的人，由于忽 视自己的短处，势 必要被小人物打败。 2.人不应被暂时的 胜利冲昏头脑 。 6、教师明确。 7、教师总结。 5、小组讨论，学 生发言 6、学生结合文章 内容和写法进行比 较，小组讨论交流， 学生代表发言。 7、学生听教师总 结。 学生不喜欢 讨论寓意， 可能会讨论 其他内容。 教师应该 点拨到讽 刺这个程 度。 板书设计 宙斯宙斯一个银元一个银元 受多大尊重受多大尊
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