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父 箱 撒 劳 巢 诗 豫 谜 羔 稚 督 姚 瘫 踏 歹 衅 么 镀 如 煮 崔 飘 艇 捐 搪 稠 恕 镍 厘 笆 纺 匠 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅读延伸题 备考策略研究 倪 莉 净 蠕 营 仗 通 佳 豌 驾 宣 奸 小 涛 烁 尊 脱 随 悸 瓮 赁 盂 淋 弛 塔 封 烂 傻 沧 柯 骗 败 搐 痰 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 高考阅读延伸评分标准分析 备考阅读延伸题应建立七种意识 什么是阅读延伸题 目 录录 2011届阅读延伸题备考建议 剑 翻 讫 婪 颐 绳 鞠 诫 镀 杖 兴 杭 售 碰 渝 到 截 治 陌 淄 烁 宣 恋 铣 液 鞠 挠 惑 熙 蛮 料 井 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 第10题分数分布统计表 一组二组三组四组全区 04分8 %11.67 %25.52 %30.87 %21.01 % 57分83.65 %82.59 %72.01 %67.41 %75.07 % 810分8.35 %5.75 %2.47 %1.71 %3.93 % 涧 好 颖 忠 顺 北 尸 而 首 向 泅 节 昌 拄 哄 撑 莹 凶 亭 纺 沂 笋 伞 淹 碧 韩 媚 橙 剔 祸 甫 蝴 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 第19题分数分布统计表 一组二组三组四组全区 04分6.54%9.54 %20.76 %26.87 %18.58 % 57分81.75%83.87 %73.27 %70.04 %75.93 % 810分11.72 %6.58 %3.63 %3.09 %5.49 % 崔 回 蛔 奋 咳 篆 肝 枝 滴 译 曼 砸 啄 药 突 鹅 舵 忘 透 匪 卉 苔 窥 付 硕 武 竿 卯 顽 弱 泰 荧 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 积累整合 思考领悟 感受鉴赏 应用拓展 : 前言：新课标中对语文学习能力的阐述 探究创新 一、 应用能力 审美能力 探究能力 语文素养 高中语文课程应进一步提高学生的语文素 养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审 美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和 科学文化素质，为终身学习和有个性地发展奠定 基础。 耳 害 忆 愿 捧 概 浇 缅 兹 捉 抒 阎 趴 痘 糠 苫 谆 芳 置 琴 靠 哼 爹 期 搬 判 颖 诽 粹 旁 跑 医 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 一、什么是阅读 延伸题 看重考生独立探究的能力，但需要广大 考生关注的是“读出自己”是以“读懂作者”为前 提的。考生独立探究的能力，并非表现在考生 想怎么写就怎么写，只要说的与别人不一样就 行了。任何文本总有个“我”在，这个“我”首先 是作者，他原本就涵映在他的字里行间。文字 不是趴在纸上，它是随着作者的内在起伏呼吸 的。在深入把握作者这个“我”的同时，还有一 个“我”，那便是“读者”自己。作者的生命场是 靠读者唤出来的，阅读 中，如果缺失读者自 我，作者的真我也便读不出来。这样 的阅读 ，“字”与“人”总是远的，“隔”着的。有质量的 阅读 ，总是要求读者应该 自己去不断“发现 ” ，这种“发现 ”既要有读者的个性，又要高度契 合文本，契合作者。阅读 延伸题，绝不要简 单理解为考生只要大胆发言、与众不同便可得 分。在一定程度上，命题者是想把考生在阅读 中唤醒，把阅读 的质量提高。 摘自王艳老师课 件 传 冯 疽 添 亭 套 三 蝇 睫 弱 尽 诀 者 军 溺 孪 架 千 恢 茸 敞 浓 调 兴 茁 篡 饱 莲 魏 裔 跺 件 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 一、什么是阅读延伸题 所谓阅读延伸，是以阅读为基 础，以联想感悟为核心，以书面分 析为呈现的个性化、综合性的一种 阅读活动。 周京昱 频 稽 宽 验 堡 谢 禄 息 阴 赚 绅 鹿 肺 肌 眺 烂 卧 镊 娠 舶 爬 渠 贡 晌 蔑 押 瘫 惧 危 霄 蔑 搏 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 一、什么是阅读 延伸题 1、阅读 延伸题的命题形式 在古诗文阅读 、现代文阅读 部分各设 置一道分值10分的题，一般要求用200字 左右作答。 2、阅读 延伸题考查的能力 从考试说 明的角度 A.从不同角度和层面对文本内容或形式的 体察、阐发 与评价； B.基于知识积 累和生活经验对 文本意蕴的 思考、领悟与阐释 。 瑚 骏 床 污 涯 绽 涟 磷 握 衡 汰 宽 村 逗 靴 茬 蔓 康 判 娘 憎 恃 桂 苞 胡 锡 景 乾 咆 漳 跋 响 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 一、什么是阅读延伸题 阅读 延伸 文本 内容 形式 基础 读懂别人 生活 知识积累 生活经验 拓展 写出自己 联想 感悟 急 彝 蔚 惫 笔 想 皿 坪 痰 棒 骇 拷 竞 他 黔 猩 叼 阀 衷 伐 孕 狰 宽 赊 稗 熟 悯 鸥 险 聪 抹 琐 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 基于文本 限制性 开放性 综合性 自己的感受 综合运用各种能力 一、什么是阅读延伸题 嚷 受 讼 及 丙 骤 邓 照 嗓 狰 垄 辗 贱 呵 菱 娘 绚 迹 丁 紫 拘 窝 蚤 蠢 烧 蚁 佃 临 廊 藉 刽 屠 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 文本内容的再现 （例举、评价、阐发） 一 现实生活的例说 （领悟、阐释） 二 过渡衔接 一、什么是阅读延伸题 帚 漫 傲 蒂 瑞 些 铭 煎 傣 疑 挨 篇 持 鼎 浚 鸟 荧 搂 宏 庇 廓 唤 栽 手 勺 蠢 锑 励 得 允 珐 缸 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅读延伸题高考例题 10第二大题文言文宋清传中说“清之取 利远，远故大”，意思是“宋清谋取利益放 眼于长远，因为考虑长远所以获得的利益较 大”。这概括了宋清经商的特点，请从文中 举一例加以说明，并结合当下的社会生活谈 谈自己对这一概括的领悟。 （不少于200字）（10分） A.从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发 与评价； B.基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟 与阐释。 伤 镊 悟 浚 扬 蔷 核 啊 扬 捏 钞 少 烽 帝 碑 殊 何 倦 叔 誊 蚂 吏 扦 镁 瓣 尺 疾 跋 婿 威 惕 走 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 第二大题文言文宋清传中说“清之取 利远，远故大”，意思是“宋清谋取利益放眼 于长远，因为考虑长远所以获得的利益较大” 。这概括了宋清经商的特点，请从文中举一例 加以说明，并结合当下的社会生活谈谈自己对 这一概括的领悟。 第二段中“孙叔敖之知，知不以利为利矣 ”的意思是什么？联系现实生活，说说你对孙 叔敖智慧的感悟。（不少于200字）（10分） （考试院试测） 沸 与 靛 鸟 钓 七 吁 新 惠 切 区 折 姜 道 番 党 直 驰 肪 纳 稗 劣 扁 绿 杀 喳 戎 庸 坪 沥 前 盛 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅读延伸题高考例题 19第段“故乡和祖国虽然远在天边，但是 现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈 远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于 “距离”的怎样的体验？试结合你的成长记 忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体 验的感受。（不少于200字）（10分） A.从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价； B.基于知识积累和生活经验对 文本意蕴的思考、领悟与阐释。 鄂 遍 扯 姜 掉 兰 嚏 隘 伙 裙 病 咯 麦 卒 般 糟 袖 袜 扳 归 咙 派 五 围 又 腆 靛 莎 您 即 贺 橙 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 二、阅读延伸题的评分标准分析 【10题评分参考】 举例：3分。举出一例即可得满分， 意思对即可。 结合社会生活谈领悟：4分。言之成 理，观点鲜明，分析深刻，得满分。 语言表达：3分。 字数不足，酌情扣分。 见 该 酶 驴 依 蚌 魏 酚 幼 另 圆 荡 桃 挣 淤 嚼 逾 柞 浇 撑 搓 履 市 厄 访 炮 势 虱 小 墅 贾 梁 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 二、阅读延伸题的评分标准分析 【10题评分细则】 1.分三项给分 文内举例：3分 能扣住“放眼于长远”（具体做法）和“获得的利 益较大”（结果）从文中举例并分析充分，3分。 能扣住“放眼于长远”（具体做法）和“获得的利 益较大”（结果）从文中举例，但分析不够充分，2 分。 能扣住“放眼于长远”（具体做法）和“获得的利 益较大”（结果）从文中举例，但无分析或分析错 误，1分。 只能扣住“放眼于长远”（具体做法）或“获得的 利益较大”（结果）从文中举例分析，1分。 总 唉 桓 肛 盲 水 惕 懦 睛 萄 插 氏 瘪 蠢 涩 灿 匠 傀 毛 区 耳 篡 萄 困 峦 雀 银 负 把 吧 凋 漳 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 二、阅读延伸题的评分标准分析 【评分细则】 阐发领悟：4分 对宋清经商特点有准确而全面的把握（放眼长远，获得较大 利益），能结合当下社会生活谈领悟，言之成理，分析具体 、充分，见解独到，4分。 对宋清经商特点有准确而全面的把握（放眼长远，获得较大 利益），能结合当下社会生活谈领悟，言之成理，分析具体 ，3分。 对宋清经商特点有准确而全面的把握（放眼长远，获得较大 利益），能结合当下社会生活谈领悟，分析空泛或认识肤浅 ，2分。 对宋清经商特点把握不够准确、全面，能结合当下社会生活 谈领悟，有一定分析，2分。 对宋清经商特点把握不够准确、全面，分析空泛，1分。 织 幸 驹 朔 玛 惊 趣 弦 力 野 捻 似 撰 坐 朝 屑 版 试 挑 琐 夏 惜 谦 墅 涛 拽 祖 盈 虑 鸥 沏 悼 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 二、阅读延伸题的评分标准分析 【评分细则】 1.分三项给分 语言表达：3分 结构合理，表达有条理，语言流畅，3分。 结构较合理，表达较有条理，语言通顺，2分。 结构不合理，表达缺乏条理，语言不通顺、病 句较多，1分。 2.字数扣分 少一行（25字）扣1分，最多扣2分。 爪 瞅 扛 阎 钧 楷 壁 洋 拢 嘿 舵 坏 倚 步 臼 晶 固 逞 半 翘 嗜 踏 跨 打 寝 嫌 猎 捣 误 膀 芬 各 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 二、阅读延伸题的评分标准分析 【19题评分细则】 1.句意把握：3分 3分：句意把握准确到位。能准确理解“时空 距离与心理（情感）距离的反差”。 2分：句意把握基本准确。对“反差”的理解不 够准确。 1分：简单替换原句；偏离句意。 0分：句意把握错误；不是作者对距离的体验 。 染 幼 木 亦 领 砧 惫 勋 来 题 薯 舍 捡 铜 箱 画 鸽 哩 乙 胶 汐 窜 桥 感 滨 曼 醒 宏 舜 恨 棋 愉 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 二、阅读延伸题的评分标准分析 【评分细则】 2.阐发感受：4分 4分：能具体结合成长记忆或文学作品，明确阐发自 己对距离体验的感受。 3分：能具体结合成长记忆或文学作品，但阐发不够 到位；结合成长记忆或文学作品不具体，但阐发到 位。 2分：只叙述成长记忆或介绍文学作品，不谈感受； 只谈感受，不结合成长记忆或文学作品；两者都有 ，但都泛泛而谈；材料不典型。 1分：所写内容基本与距离体验的感受无关。 0分：答非所问；没有围绕话题“时空距离与心理（ 情感）距离的反差”来谈。 捻 贫 宴 后 宜 杂 烃 橱 煞 臭 菇 坚 泡 枯 横 苔 改 搓 腰 始 韶 绰 蠕 册 戳 熬 伞 碌 抿 滩 举 缺 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 二、阅读延伸题的评分标准分析 【评分细则】 3.语言表达：3分 3分：语言流畅，表达清晰、有条理 2分：语言基本通顺，表达较清晰。 1分：语言不通顺，表达不清晰。 0分：有较多语病，表达混乱。 4.字数不足，酌情扣分 每缺25字（一行）扣1分，扣满2分为止。 婉 祭 咏 尺 齐 罐 符 察 氢 坯 伺 赖 怎 畸 何 栅 柞 辱 厘 许 毫 宛 晤 币 硝 冗 斥 昧 联 笼 艾 咯 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 高频词1 高频词3 高频词2 具体 分析、阐释 语言表达 竿 苍 纂 铀 客 烧 傲 秆 番 狼 亥 像 猛 丈 慕 蒂 倔 戏 殆 氦 位 思 你 荚 茅 冕 建 腐 顺 惨 犹 诈 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 三、写好阅延题应具备的几种意识 关注低端， 升格中端， 鼓励高端 1、分层意识 褂 屡 竭 症 擂 臀 碟 吼 涌 誓 痉 秋 钨 兴 东 抉 俗 降 秩 辰 它 样 压 靡 慌 谰 钮 漱 折 如 蜒 壹 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 三、写好阅延题应具备的几种意识 2、审题意识 例： 第段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离 开它们的时间愈远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于“距离”的 怎样的体验？试结合你的成长记忆 或读过的文学作品谈谈自己对这 一距离体验的感受。（不少于200字）（10分） 墟 僳 耶 测 冷 卯 稻 疏 啤 绢 妙 肿 吞 陈 豌 搁 姐 四 馆 厚 减 孪 阎 酞 边 庙 饶 妄 为 优 层 这 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 三、写好阅延题应具备的几种意识 审题意识 例： 第二大题文言文宋清传中说“清之取利远，远故大”，意思是“ 宋清谋取利益放眼于长远，因为考虑长远 所以获得的利益较大”。这 概括了宋清经商的特点，请从文中举一例加以说明，并结合当下的 社会生活谈谈自己对这一概括的领悟。 掳 汞 檀 恭 膜 熄 疵 渡 唱 腐 淑 都 趴 发 税 穗 呢 块 擒 托 离 炎 贾 阅 眶 弃 合 笺 苞 绕 倍 苛 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 反例： 宋清与人做生意，遇斥弃沉废或者落魄之人， 都亲自与之交往，给予他们自己的良药。显然， 在当时的环境下，宋清此举使自己蒙受了一些损 失，但当这些人再次登门访宋清之时，必给予他 加倍的厚利。我认为，商人唯有拥有长远眼光， 方能得到最多的利益，以成一家之盛。一如胡庆 馀堂的兴起，在它开业的头三年，都以赊粥药为 大宗，以致连亏五年。但正是有着与宋清一样的 长远眼光，胡雪岩与胡庆馀堂赢得了百姓的认可 ，最终百年长青，成药业奇迹。可以说，没有长 远眼光便无法赢得人心所向，只逞一时之利，终 不能与人长久相交，以得世代之利。 啊 吵 偿 诱 膊 傣 厄 饼 昌 砚 既 衙 秩 窟 点 淑 社 球 贺 敏 薛 耿 为 蒂 腿 器 瘤 渍 跺 灌 傻 懒 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 三、写好阅延题应具备的几种意识 3、举例意识 1、举例可以使问题聚焦、具体 2、举例的方式 （摘原句、叙述、摘句和叙述结合、 夹叙夹议） 掖 朔 骄 鲤 鱼 世 烧 漏 诣 赌 雍 趾 潞 冀 碱 协 诌 滓 惦 肺 描 蚊 卑 腆 闪 锤 症 纲 浩 熄 转 脓 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 作者写“离开祖国和故乡的时间愈远，感到 它们离我愈近”，表达的体验是：时间和距离的拉 长非但不能冲淡对祖国、对故乡的思念，反而会 因其长久的发酵而如醇酒般愈加浓烈。从许多文 学作品中也不难看出这样的情感。远在英国的老 舍，短短千余字的一篇想北平，似乎字字含 情，字字含泪，使人每每读来不禁潸然。祖籍内 蒙却随家人迁至台湾的作家席慕容，也每每在诗 中描绘她那“夜夜不能回的塞外故乡”。正是时间 和空间的距离丈量了老舍和席慕容，以及千千万 万异乡游子的思乡之情，也正是这一距离体现出 了他们心中与家乡愈发亲近的、扯不断的情。 霍 险 桑 犹 孤 伺 擂 靶 醇 惰 衰 嫁 岳 涣 狭 掳 从 竖 鸣 院 您 巢 胶 萍 全 稍 惊 欠 骗 杉 斡 属 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 这句话话委婉而饱含深情地写出作者虽然在 空间距离上与故乡、祖国十分遥远，但对之眷念 之情却因此愈发深厚，心灵上与自己故乡亲近无 比，难以割舍。这种心情是对家的眷念，是最自 然的流露。记得曾外出游玩需在外地住上几十天 。游玩十分尽兴，食物也十分可口，但时间一长 便也会思念自己温馨的家。吃着当地著名的小吃 却也思念糖葫芦的香甜，喝着当地独特的清茶却 也同样渴望母亲为全家泡的普通花茶的清润滋味 。我想，离家数十天的我便对家产生眷念，由此 更能体会那些身处他乡异国的人们如何在异地牵 挂故乡与亲人了。 右 呼 抓 卑 眶 规 汁 驾 锡 提 迢 小 杖 苛 稼 狞 怀 豁 搬 恢 惩 锻 荫 荷 妖 砰 悬 俘 毯 兆 梳 谊 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 文中有一句“视之落然者，清不以怠遇其人 ，必与善药如故。一旦复柄用，益厚报清。”是说 宋清不因为一些人落魄而待之有异，反而一视同 仁施以最好的药，这些人重新做官后，会给他更 丰厚的回报。“其远取利皆类此”。在现实生活中 ，一些极富经商头脑的商家并不计较蝇头小利， 反而实施各种馈赠，或者极重信誉物美价廉，当 时看来本大利小，可却扩大并坚守了市场。三鹿 奶粉事件中，三鹿厂家就是太追求眼前的利益， 作出毁誉之事，导致臭名昭著宣告破产。所以经 商就要像宋清，谋求利益放眼于长远，因为考虑 长远所以获得的利益较大。 贿 诈 渗 术 狈 缀 吉 嚼 豺 恭 躇 烤 券 逾 架 疥 械 菲 斑 歧 迪 业 诵 烩 吱 展 抓 帕 卉 峦 阐 瞧 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 正如文中所言，宋清对待“落然者”，从不会 因其暂时的身份卑微而“以怠遇其人”，仍会“善药 如故”。如果受助之人得朝廷重用，必会“厚报清” 。清之考虑长远由此可见一斑。舍去眼前小利， 换来的是更大的利益。然而，先人深谙的为商准 则则在当今社会却屡遭践踏。从早年的苏丹红到 近段时间的毒奶粉，从令人作呕的地沟油到触目 尽心的黑心棉一个个被揭露的违法事件，无 不是商家急于获取眼前利益，作茧自缚的行为。 如果他们懂得像宋清般做长远打算，脚踏实地地 营造良好的企业形象，何愁不会有更大的利益呢 ？无论古代还是今天，为商之道都应如宋清般放 眼长远啊。 猿 芦 曾 狡 夹 再 嘲 色 也 头 帅 祥 孙 疵 法 瞬 蕴 嘉 北 息 驮 瘴 带 韩 懊 闰 咐 田 泪 璃 悬 付 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 宋清经商谋取利益放眼长远，因此获利较大 。我认为放眼长远着实能获利大。文中写道，宋 清看到那些落魄的人，也并不怠慢，依旧取好药 给他，而那人一旦富贵就更加厚报宋清。可见宋 清平日经商救急救穷，让病人感到雪中送炭的一 份人情和爱心，于是当自己再发达时便更加报答 ，宋清因此“故远大”。又如三元企业，十几年如 一日信守“把好质量观”的原则，用料上乘，制作 安全卫生，检验认真进行从不敷衍，于是在三鹿 和其它乳品企业因质量问题落马后，三元企业便 成为百姓安全首选，业界巨擘，这也说明放眼长 远而利大，因此“取利远，远故大”。 匿 腥 珊 镍 脱 抛 就 筒 锡 绩 钙 尔 肘 拳 悟 县 骤 撰 位 妈 吨 博 寻 冉 锯 嫂 框 矛 棚 蛮 逝 扼 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 夹叙夹议 筑池养鱼，而非杀鸡取卵；建立声望，谋取远 利这乃是宋清走“可持续发展”道路的智慧呀！ 宋清虽是市井商人，却不在经营上计算小利，他乐 善好施，美誉远传。如有落魄一时的人，宋清“不以 怠遇其人，必与善药如故”，最终“一旦复柄用，益 厚报清”，所以虽有百十坏账，但“不害清之为富”。 考虑长远，其志不小，收益亦大矣。而现今的一些 商人却缺乏这种智慧，如“三鹿”之辈，为一时小利 毁尽企业形象，不可取！为人亦如此，有的人交友 待人全看你的官职家产，今天笑脸相迎明天就翻脸 不认人，这种小人也不懂谋求远利，大器难成。今 知，目光长远，方能成事成人！ 噶 书 篷 骸 朗 驼 山 宜 崖 糙 巨 响 姬 疼 踏 膊 赃 桐 脾 漱 桌 厂 袖 顾 薄 川 伶 沃 膨 绿 递 寄 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 三、写好阅延题应具备的几种意识 4、分析意识 1、举例之后必须分析、阐释 尽 埔 峙 咽 俱 腕 又 作 漓 呻 儒 蘑 会 屋 傲 虏 佬 咕 捌 魁 铂 钦 紊 惺 宗 椎 亲 哇 迷 辜 沙 愧 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 作者写“离开祖国和故乡的时间愈远，感到 它们离我愈近”，表达的体验是：时间和距离的拉 长非但不能冲淡对祖国、对故乡的思念，反而会 因其长久的发酵而如醇酒般愈加浓烈。从许多文 学作品中也不难看出这样的情感。远在英国的老 舍，短短千余字的一篇想北平，似乎字字含 情，字字含泪，使人每每读来不禁潸然。祖籍内 蒙却随家人迁至台湾的作家席慕容，也每每在诗 中描绘她那“夜夜不能回的塞外故乡”。正是时间 和空间的距离丈量了老舍和席慕容，以及千千万 万异乡游子的思乡之情，也正是这一距离体现出 了他们心中与家乡愈发亲近的、扯不断的情。 沟 让 拐 诉 颈 棕 赏 枝 炽 润 槐 抚 送 潞 苔 稚 淡 廉 津 吨 烽 峻 屁 宗 枫 锣 继 狮 籽 淑 城 战 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 文中有一句“视之落然者，清不以怠遇其人 ，必与善药如故。一旦复柄用，益厚报清。”是说 宋清不因为一些人落魄而待之有异，反而一视同 仁施以最好的药，这些人重新做官后，会给他更 丰厚的回报。“其远取利皆类此”。在现实生活中 ，一些极富经商头脑的商家并不计较蝇头小利， 反而实施各种馈赠，或者极重信誉物美价廉，当 时看来本大利小，可却扩大并坚守了市场。三鹿 奶粉事件中，三鹿厂家就是太追求眼前的利益， 作出毁誉之事，导致臭名昭著宣告破产。所以经 商就要像宋清，谋求利益放眼于长远，因为考虑 长远所以获得的利益较大。 冈 醚 膘 痛 疲 艘 卸 内 妙 尝 腔 催 侣 店 菲 瞄 薛 微 峭 让 追 椿 萎 洪 宝 汗 槛 贴 令 贬 戍 隘 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 这一句传达了即使身在千里外，只要有心牵连 ，便不再咫尺天涯的体验，只要远方在我们的心中 ，那么它就不遥远。/因为我们的心早已在远方， 感受着远方的瞬息万变，就如同我们思念某人某物 ，像某位哲人说过的“已逝去的人长存于生者心中 ”一般。我的老师在两年前逝去，然而此时此刻他 就在我身边！即使我们之间的距离如此遥远，但我 依然可以感受他的温热、他的笑容，可以看到他的 面孔渐渐明晰。距离，可以遥远；时间可以久长， 可是那些感情那些信念早已在我的心中长存。再远 再长又何妨？你在我心里，我便在你身旁。 帕 喝 话 烫 鸣 迅 奉 锐 弘 凿 靛 煎 锡 逃 卷 管 婶 萌 彦 甲 酞 列 叉 览 的 礼 笺 胳 痹 式 掳 脆 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 夹叙夹议 筑池养鱼，而非杀鸡取卵；建立声望，谋取远 利这乃是宋清走“可持续发展”道路的智慧呀！ 宋清虽是市井商人，却不在经营上计算小利，他乐 善好施，美誉远传。如有落魄一时的人，宋清“不以 怠遇其人，必与善药如故”，最终“一旦复柄用，益 厚报清”，所以虽有百十坏账，但“不害清之为富”。 考虑长远，其志不小，收益亦大矣。而现今的一些 商人却缺乏这种智慧，如“三鹿”之辈，为一时小利 毁尽企业形象，不可取！为人亦如此，有的人交友 待人全看你的官职家产，今天笑脸相迎明天就翻脸 不认人，这种小人也不懂谋求远利，大器难成。今 知，目光长远，方能成事成人！ 驹 庶 崎 皂 甩 龋 其 字 押 氢 札 桶 影 裴 撇 衣 层 坦 埠 庸 唇 颗 寸 纂 荫 沈 糙 屡 舷 称 勾 剐 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 三、写好阅延题应具备的几种意识 5、表态（评价）意识 1、注意使用语言标志 竞 玛 盐 骚 水 榷 屠 胆 耳 木 虫 犊 熬 冲 弯 优 扰 簇 牢 橇 教 赤 菌 古 凋 铃 队 塑 喘 斡 况 禁 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 在农山之上，子路、子贡和颜渊各言其志。请从中选择 一人之志，作出评价。（200字左右）（10分） （海 淀期中） 子路之志是于战争之时挺身而出，为国杀敌斩将 ，以一当十。勇哉！/我认为从子路勇气中显露出 来的，是他在祖国危难之时挺身而出勇于担当民族 兴亡之重任的责任感和爱国热情。/华夏民族正是 从不缺少子路这样的勇者才得以在五千年来内忧外 患不断中茁壮成长自立于世界的舞台之上。岳飞战 场上的横刀立马让敌人闻风丧胆再不敢轻易进犯中 原，戚家军钢铁之师的舍身抗敌让百姓安居乐业。 /可见子路之勇非匹夫之勇，乃是勇于承担的爱国 爱民精神的体现。 （10分） 往 荣 蜜 劳 脑 蛰 建 措 辰 围 光 俯 获 气 幸 撮 坎 决 泞 墟 化 秋 震 咸 踢 衣 泉 嗓 鸵 架 参 升 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 子路的志向是率领军队对抗强敌，夺地千里， 大破敌军。/我认为，通过军事手段耀武扬威，虽 勇气可嘉，却无法为国家带来长久的安宁。/驰骋 于战场固然可以获得更多的土地、财富及更高的威 信，但这却是以百姓的安定为代价的。为了打仗， 哪一个国家不是动用大量人力物力制造装备？哪一 个国家不是强制征兵，带走了母亲孝顺的儿子、妻 子体贴的丈夫、孩子慈祥的父亲？“水能载舟，亦 能覆舟。” /如此劳民伤财的统治，纵使不被群 众所推翻，也终究会像称霸一时的秦国一般，在内 忧外患的夹击下灭亡。（10分） 痰 燃 静 痹 每 挨 茧 盛 颇 傈 琅 槛 肃 净 病 涤 卒 巷 但 柞 今 军 贪 酶 肄 通 苇 嚎 逾 揉 戌 梦 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 10 沧沧浪亭记记的作者苏苏舜钦钦 在仕途失意后转转而寄情山水， 安于冲旷旷。对对此，你有怎样样的 看法？请谈请谈 一谈谈。（10分） （海淀期末） 会 其 侗 兢 逾 刻 闹 廊 牛 春 盒 难 正 痈 默 蚜 妥 亮 骇 夯 撇 舍 迪 似 闯 豆 舀 申 鼎 喜 滑 拈 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 三、写好阅延题应具备的几种意识 6、 结构意识 1、过渡句的重要性 坯 绥 挛 保 稿 绷 讹 涌 衬 铜 档 脉 斤 晴 厉 踏 果 婉 烈 颊 狈 藏 颐 县 斟 然 敷 熬 玛 扣 院 冉 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 三、写好阅延题应具备的七种意识 1、阅读和延伸部分要一致 7、照应意识 厦 虽 胁 饵 串 涅 呐 寝 舍 獭 赴 破 豁 谗 椅 佯 着 芜 足 商 傍 盐 产 尾 遂 旷 逻 馅 霞 馈 捣 窜 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 1、 重点抓思维过程 四、2011届阅阅延题备题备 考建议议 1、思维是关键 2、要用方法引导 对比抓矛盾 由果推因 3、帮助学生打开思路 杂 魁 砌 炸 轻 荧 秘 够 剖 墅 陶 而 屡 绘 蔼 门 搞 滦 箱 兼 郡 屎 旦 崔 缎 恼 仑 韭 臼 挪 瘸 参 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 知识 思维 表达 盘点激活 合理、层次、周密、灵活 正确、清晰、生动 陈述性知识 程序性知识 饭 烛 版 旁 靠 芹 锹 碑 躲 袖 掐 皇 咕 轮 肺 滨 搀 否 檄 鞋 缉 缅 憋 鲜 馒 挂 坑 执 忠 肉 稽 觉 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅读延伸题高考例题 10第二大题文言文宋清传中说“清之取 利远，远故大”，意思是“宋清谋取利益放 眼于长远，因为考虑长远所以获得的利益较 大”。这概括了宋清经商的特点，请从文中 举一例加以说明，并结合当下的社会生活谈 谈自己对这一概括的领悟。 （不少于200字）（10分） 谣 往 掸 短 晤 抬 翌 可 晃 稻 肿 棉 蛰 洞 户 浊 黍 雪 捂 氦 便 膜 局 粤 事 屿 壮 谢 僻 拔 喳 丰 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅读延伸题高考例题 19第段“故乡和祖国虽然远在天边，但是 现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈 远，它们却离我愈近”一句传达了作者对于 “距离”的怎样的体验？试结合你的成长记 忆或读过的文学作品谈谈自己对这一距离体 验的感受。（不少于200字）（10分） 押 馈 缀 收 俯 桓 彩 宦 皖 坯 凡 撂 苍 尼 完 胆 捻 釜 饿 九 死 酋 照 脯 限 围 梁 妮 轩 帐 吸 焉 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 19作者说：“文化上的高峰有时可能被云雾 遮盖数百年之久，而这种云雾主要是朦胧在人 们心间。”这句话触发了你怎样的思考？请联 系本文之外的例子谈一谈。（考试院抽测） 殖 凸 贡 奉 庐 桂 仍 判 狡 莹 抱 矢 贾 坏 嘱 蠕 陌 斟 轩 于 瞒 腔 边 焙 朗 趁 崇 眶 盼 粥 渣 艺 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 “文化上的高峰有时可能被云雾遮盖数百年之久， 而这种云雾主要是朦胧在人们心间”。 三个关键词： “文化上的高峰”：真正优秀的、经典的、高品位 的文化、文艺作品或人物（非指道德高尚）。 “人们心间的云雾”：认识水平的欠缺或肤浅、时 代审美趣味的局限、世俗大众的评判标准、狭隘 的审美取向等。 “被遮盖数百年”：被埋没、被忽视，不被重视。 片 采 柔 鉴 讲 维 匡 任 伞 侧 岔 姐 嘉 慑 袁 捌 徽 耿 羹 秦 状 泣 勤 鹰 妆 在 煎 圭 狭 惮 必 暗 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 （北京考试院抽测）第二段中“孙叔敖之知，知不以利为利 矣”的意思是什么？联系现实生活，说说你对孙叔敖智慧的 感悟。 这句话意思是孙的智慧在于知道不把一般人所认为有利的 事当作有利之事。（正确理解句意）/我认为他看到了更长 远的利益而放弃了眼前的诱惑，而其中的关键在于其是否有 光。（明确表述观点）/生活中处处都需要这种智慧，从学 生忍住玩乐的欲望而静心学习到一个企业不惜成本收回有缺 陷的产品以追求信誉，到一个国家为不受制于人，拒绝外国 援助而自力更生，这都体现了选择更长远利益的智慧与胆魄 。（联系生活，举例分析）/只有那些能够不追风随众，能 看到更有价值选择的人，才有可能成为最终的受益者。（深 入分析）/所以，我认为目光有多远，人就能走多远，我欣 赏孙叔敖的这种智慧。（结构完整、语言通畅。） 翰 痔 威 紧 计 娘 厚 担 奋 姥 氖 氢 嘿 过 驶 筒 唾 谐 足 冕 泽 理 洲 郁 茸 台 嗣 庆 呛 府 瘟 梗 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 世 侈 铲 笔 朵 容 标 唾 塘 鲸 七 媚 剥 蠕 爬 哉 膳 钝 品 燕 藕 整 晰 响 内 燎 庄 慢 雁 丧 骄 皂 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 举例（现象） 析原因 说后果 表心愿 怎样展开分析 挖本质 谈对策 抓语言标志 这句话的意思是-，我认为-， 比如生活中-，之所以这样说 是因为 （我认为这 是-原因造成的）， 综上所述所以- 约 撒 鹏 哉 的 续 父 镍 伴 噬 垣 汽 剑 痔 牧 仔 么 甄 巫 永 狞 煌 璃 脾 腺 篡 土 搽 娃 埔 账 膘 阅 读 延 伸 备 考 策 略 阅 读 延 伸 备 考 策 略 优秀示例 一个天才被埋没，一种高品位的文化不被认同 ，这种现象令人深思，我认为其原因主要是当时人们 的认识和理解不能达到一定的认知高度，抑或是流行 的价值观限制了人们的判断。（解说句意，表明思考 ）/梵高的“向日葵”被日本电信以上亿美元收购，而 这位才华横溢的荷兰画家生前仅以低贱的价格卖出过 几幅画，最终在饥寒贫困中发狂死去。 （举例） /梵 高的悲剧恰恰反映出人们拒绝认同不被主流看好的文 化，而伟大的作品往往会超越一个时代。人们人云亦 云和追求轰动效应的心态导致他们不愿静下心来体会 那些看似平淡、边缘的艺术、文化。（分析说理）/ 唯有真正安静下来用心观察体味那些被忽略的美，才 可能成为先觉者，才可能去理解认同那些伟大的作品 。 （怎么办） 仿 佯 琴 狠 撂 损 毫 瘁 琴 捂 钙 吃 枷 阁 宜 破 噶 卸 韦 履 院 佛 迸 盟 故