八年级历史下册 第四单元 第17课 大河流域的文明曙光教案 [北师大版]1_第1页
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1 大河流域的文明曙光大河流域的文明曙光 学科历史课题 大河流域 的文明曙 光 第 13 课 时 教案序 号： 13 主备人 年级八备课时间 上课时间 审核人 教 学 目 标 教学重点亚非文明的突出成就 教学难点佛教 课前准备制作课件 课前预习 环节学 生 活 动教 师 活 动 导入 自学 指导 一 合作 共研 自学 指导 二 观看视频 说出四大文明古国及河流 尼罗河流域 两河流域 印度河流域 黄河流域 自学后总结回答 1.古代埃及：尼罗河 前 3100 金字塔 法老 建筑 审美情趣 2.古巴比伦：两河 幼发拉底河 底格里斯河 前 3500 年 前 1894 年 汉谟拉比法典等级 自由民 奴隶 识图分析： 尼罗河 金字塔与狮身人面像 问题研讨： 古埃及文明是怎样形成的？说一说你 所了解的古埃及神奇的金字塔。 播放视频古代埃及的金字塔 图片展示：大河流域的亚非古国 古代埃及 古巴比伦 古代印度 古代中国 引导自学一：古代埃及 古巴比伦 一、古代埃及 1.位置：非洲 河流域 2.统一：约公元 年形成统一的国家。 3.成就：最著名的历史遗产 是埃及 陵墓，是当时人们高超的 艺术和独 特 .的体现。 二、古巴比伦 1.位置：西亚 流域， 河和 河。 2.时间： 年出现城邦， 年建立古 巴比伦王国。 3.成就：制定了世界上第一部体系完备的法 典 ，维护不平等的 制度，对 和 .的法律地位作了具体规定。 2 合作 共研 当堂 检测 识图分析： 两河流域 空中花园 黑色大石柱： 阅读教材，回答问题： 1.说出汉谟拉比法典的主要内容 以及历史价值。 2.结合汉谟拉比法典的内容说一说， 它是保障哪一阶级利益的？ 分组研讨： “种姓制度”人为地制造了极不平等 的社会等级，会带来什么后果？ 阅读教材，回答问题： （1）说一说佛教兴起的时间、创始人、 教义。（2）佛教的主张与“种姓”制 度有何不同？它们的结合对于印度的 统治起到了怎样的作用？ 播放视频：汉谟拉比法典 汉谟拉比法典石碑上半部 石碑上的浮雕右边为太阳神，左边为汉谟拉 比。雕像表明太阳神正在授予汉谟拉比象征 权利的魔标和魔环。 谈古论今：两河流域的地理位置约相当于现 在的伊拉克所处的位置，你知道这个地方战 争频发与地理位置有什么关系吗？ 引导自学二：古代印度 1.开始： 年开始于 河流域的哈 拉巴文化. 2. 种姓制度：
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