七年级语文上册 13《风雨》教案 （新版）[新人教版]_第1页
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文档简介

1 风雨风雨 课 题 风雨课时 2 课 型新授课修改意见 教学目标 1.有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔下的风雨场景。 2.把握文章内容，赏析并积累文中优美词语和句子。 3.培养关注大 自然，热爱大自然的情感。 教学重点 1、体会作者描写景物的技巧及生动形象的语言。 2、 培养关注大自然、热爱大自然的情感 教学难点 培养关注大自然、热爱大自然的情感 学情分析 通过春的学习，学生掌握了一些赏析写景散文的技巧 学法指导朗读法、批注法、讨论法 教 学 过 程 教学内容教师活动学生活动 效果预测（可能出现 的问题） 补救措施修改意见 一、学习作者与字词 二、理解课文内容 三、学习写作技巧 1、师： （1）出示作者相关信 息 （2）出示字词相关题 目 2、师 ： （1）本文是一篇写景 散文。请逐段朗读课文， 想一想：各段都写了哪 些景物？ （2）请找出你认为写 1、 （1）阅读了解作者及作品 （2）通过习题训练积累字词 2、 （1）树林子 垂柳 杨叶 芦苇 羊 葡萄蔓 苍蝇 （2）学生畅谈描写生动传神 的写景语句 1、学生字 词识记不 牢 2、学生赏析描写生 动的语句时，思考角 度不明 1、通过齐读或是 同桌互相听写的 方式加强记忆 2、教师举例示范 2 四、拓展练笔 得最传神的一个景物进 行细细品读，并和同 学分享。 3、请同学们自由朗读 课文前两段两至三遍， 从以下几个方面来赏析 作者的高超的写作手法： 丰富的想象。 贴切的比喻。 精准的动词。 精细入微的描写 4、师： (1)出示台风图文信息 (2)布置作业： 文章最后写到“纸船” 被“一只只放出去” ， 会怎样呢？请你仿照文 章的写法，展开丰富的 想象写一段话。 3、 （1）树林子像一块面团了， 四面都在鼓，鼓了就陷，陷 了再鼓（运用了比喻的修辞 手法写出了树林在风雨中飘 摇的场景） （2）树林子往一处挤，绿似 乎被拉长了许多绿全然 又压扁开（运用借代的修辞 手法，生动形象地写出了树 林被风吹倒时的情态来） 4、 （1）看图文，谈感受 （2）独立写作，并在小组内 展开交流 3、学生发言时可能 只会从一个或两个方 面作答 4、 （1）四川学生亲 身经历过台风的很少， 无法谈及切身的感受 （2）学生写作平淡 或是无话可说 3、指导学生养 成勾划批注的习 惯 4、教师口述一 些台风的景象及 其给人类带来的 危害，帮助学生 拓宽视野 （2）教师可展示 一些精彩佳作供 学生们模仿借鉴 板书设计 风雨 贾平凹 3 精细的描写（侧面描写、正面描写） 丰
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