九年级语文上册 第五单元 21《醉翁亭记》（第1课时）学案（无解答）（新版）苏教版_第1页
九年级语文上册 第五单元 21《醉翁亭记》（第1课时）学案（无解答）（新版）苏教版_第2页
九年级语文上册 第五单元 21《醉翁亭记》（第1课时）学案（无解答）（新版）苏教版_第3页
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文档简介

1 二十一二十一 醉翁亭醉翁亭记记 第一课时 【教学目标】 知识与能力：有感情地朗读，积累文言词汇，背诵全文。 过程与方法：抓住贯穿全文的主线“乐”字，理解本文景物描写的方式和作用，逐步提 高鉴赏能力。 情感、态度与价值观：体会作者与民同乐的政治思想及其积极意义，增强社会责任感，树立 “肩负民族、胸怀天下”的远大理想。 【教学重点】 1.体会作者所乐的内涵，理解文章内容和主旨。 2.掌握骈散结合的语言特点，品味意境。 【教学难点】 理解本文景物描写的方式和作用，逐步提高鉴赏能力。 【难点突破】 运用五环节教学法，引导学生自主学习，合作探究。 【课前准备】 1.准备课文的朗读录音带。 2.预习课文，借助工具书，通读全文，把握内容梗概，并就自己疑难和感兴趣的问题，准备发 言材料。 【课时安排】 2 课时 【自主学习】 1给下面加点字注音 环滁（ ） 林壑（ ）尤美 琅琊（ ） （ ） 岩穴暝（ ） 伛偻（ ） （ ）提携 山肴野蔌（ ） 觥筹（ ） （ ）交错 颓（ ）然 阴翳（ ） 林霏（ ） 弈（ ）者胜 酒洌（ ） 2本文选自 ，作者 ，字永叔，号 ，晚年又自号为 ， 谥号“文忠” 。他是 （朝代）著名文学家、史学家，唐宋八大家之一，唐宋八大家的另外几 家是：唐朝的 和 ；宋朝的另外几位散文家是 。 【课堂探究】 1学生自学 2 方式：小组合作 要求：大声诵读，读懂大意，参考课文下面注释及语境疏通文意、理解课 文内容。记录疑难。 2教师指导 课堂交流，解决自学中的疑难 检查朗读效果，点拨指导“也” 、 “而”的朗读语气。 3拓展延伸 表达全文主旨的一个字是什么?文中写出了谁“乐”？ 为何而“乐”？ 本文写景上有什么特色?本文写景按照什么顺序写的? 【达标检测】 1 醉翁亭记的作者是 ，字，号 ，晚年号 ， 朝 家、 家。谥号 2全文的主旨是： 。 “乐”字贯穿全文。全文以“ ”字贯穿，通过对滁州优美风 景的描写，表现了 3文章的名句是： 醉翁亭命名的缘由是： 解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是 写山间早晨景色的句子是： 写山间傍晚景色的句子是： ；写春景的句子是： ；写夏景的句子是： ；写秋 景的句子是： ；写冬景的句子是： ；第三段写游琅琊山的 情形，一共写了四个场面：1、 2、 ，3、 4 4解释加点字： （1）林壑尤美： （2）有亭翼然临于泉上 者： （3）名之者谁： （4）饮少辄醉： （5）醉翁之意不在酒： （6）山肴野蔌： （7）杂然而前陈者： （8）非丝非竹： 5词类活用： 3 山行六七里 （ ）有亭翼然临于 泉上者。 （ ） 名之者谁（ ） 自号曰醉翁也（ ） 而不知太守之乐其乐也（ ） （ ） 6翻译句子： （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2
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