《氧气的制法》（化学精品课件）

生活中的物质多种多样，下列分别盛有不同物质 的容器中，所盛物质属于单质的是_，化合 物的是_，混合物的是_， 氧化物的是_（均填容器下的代号）。 混合物、纯净物 1.下列物质中属于纯净物的是（ ） A天然气 B乙醇汽油 C纯碱 D加铁酱油 2.为为完成下列调查题调查题 而选择选择 的调查对调查对 象或渠道，其 中较较不合理的是 调查题调查题 调查对调查对 象或渠 道 A调查调查 市场场上补钙补钙 保健品的种类类保健品经销经销 店 B 调查调查 家庭燃料种类类、性能和价 格 环环境保护护部门门 C调查调查 家庭用水情况同学和家长长 D调查调查 一周空气质质量变变化情况电视电视 、网络络 关于氧化反应 食物腐烂 金属锈蚀 氧化反应 剧烈氧化 缓慢氧化 自燃是由缓慢氧化引起的 3、对氧气的化学性质叙述正确的是（ ） A、化学性质很活泼，能与所有的物质发生 反应。 B、物质与氧气反应时一定发光发热，产生 燃烧 C、氧气有可燃性，是一种常见的燃料 D、氧气有氧化性，是一种典型的氧化剂 4、下列物质：细铁丝 磷 硫磺 蜡 烛 木炭，其中 在氧气中产生明亮的蓝紫色火焰的是 ； 火星四射并生成黑色固体的是 ； 有黄白色火焰并产生大量白烟的是 ； 发出白光且瓶壁上有水雾产生的是 ； 发出白光，产生的气体使澄清石灰水 变浑浊的是 。 探究 为什么燃烧的程度不一样 问题：学完氧气的性质后，为加深 对所学知识的认识，某同学设计了 如下实验，根据实验你能回答有关 问题吗？ 实验：（1）用排水法收集两瓶氧气 （原理是 ），正 放在桌上备用。 （2）取一瓶氧气，倒立过来后再 拿走玻璃片，并立刻把带火星的木 条伸入瓶内（如图A所示），发现木 条复燃，说明氧气具有 性。 （3）取另一瓶氧气，按图B的方 式把带火星的木条伸入瓶内，木条 也复燃了，且比A中更 说 明 。所 以盛氧气瓶应瓶口向 放置。 氧气不易溶于水 助燃 燃烧更旺 氧气的密度比空气密度大 上 探究 铁丝为什么不燃烧 问题： 某同学做细铁丝在氧气中的 燃烧实验时，他把细铁丝绕 成螺旋状，一端系在一根铁 丝上，另一端系上一根火柴 。点燃火柴后迅速把铁丝连 同火柴一起插入集气瓶下部 （没有接触到细沙，如图所 示），但不见铁丝燃烧，反 复实验均未成功。 该同学认为可能导致失败的原因主要有三种： A. 铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行； B. 点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消 耗了氧气，不利于铁丝的燃烧； C. 火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火 柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故。瓶 内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。 实验：根据以上假设，他对实验应作的相应改 进为： （1） ； （2） ； （3） 。 经过改进后，实验成功了。 用砂纸打磨，除掉铁丝表面的锈迹 待到火柴快燃尽时，才把铁丝伸入集气瓶内 将铁丝和火柴伸至集气瓶上部，慢慢向下部移动 氧 气 的 制 法 氧气的制法 要点、考点聚焦 初步学会在实验室制取氧气 实验室制气体的一般思路 ： 1、药品、仪器的选择 （1）根据反应物生成物的组成、性质及原 料的来源考虑其药品 （2）根据反应物和生成物的性质、反应条件 和仪器的性能来考虑仪器的选择、组装 实验室制氧气实验室制氧气 2、实验的基本操作 （1）仪器的连接组装（先下后上；先左后右） （2）气密性的检查 （3）药品的取用和注入方法（先固体后液体） （4）反应条件（加热、催化剂等） （5）气体的收集和验满 （6）尾气的处理 （7）仪器的拆卸（先右后左；先上后下） （8）实验操作中的注意事项 实验室制氧气实验室制氧气 实验室制气体的一般思路 ： 氧气的实验室制法: 反应原理： 2H2O2 2H2O + O2 MnO2 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 MnO2 2KClO3=2KCl+3O2 导管1水槽酒精灯导管2导管3 A B C D E F G H I J K L 氧气的制法: 固、固加热 固、液不加热 制取装置 发生装置 收集装置 实验室制氧气实验室制氧气 加热氯酸钾 制氧气 加热高锰酸钾 制氧气 你知道如何用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气吗？ 反应物都是固体， 反应需要加热 反应物是固体和 液体的混合物， 反应不需要加热 固液不加热型 固固加热型 制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气 并用排水法收集为例） a、步骤： b、注意点 试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂 药品平铺在试管的底部：均匀受热 铁夹夹在离管口约1/3处 导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出 试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管 排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始 排出的是试管中的空气） 实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起 试管破裂 用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部 氧气的验满验满 ： 检验： 催化剂（触媒）： 如何来证明氧化铜可以加 快氯酸钾分解的速率？ 序号实验实验 步骤骤 观观察现现 象 结论结论 （有 无氧气产产 生） 文字表达式 带带火星的 木条是否 复燃 实验实验 1 在试试管中加入少 量的氯氯酸钾钾粉 末，加热热， 观观察现现象 实验实验 2 在试试管中加入少 量的氧化铜铜粉末 ，加热热，观观 察现现象 实验实验 3 在试试管中加入少 量的氯氯酸钾钾和 氧化铜铜粉末， 加热热，观观察现现 象 氧化铜不能放 出氧气 经过很常 时间才复 燃 有氧气产 生，但速 度较慢 不复燃 无氧气 产生 放氧速度慢 放氧速度快而 剧烈 很快 复燃 有氧气 产生 氯酸钾 氯化钾+氧气 氧化铜 加热 氯酸钾 氯化钾+氧气 加热 步骤骤现现象结论结论文字表达式 实验实验 4 、待实验实验 3的试试管中没有气 体产产生时时，重新加 入氯氯酸钾钾，但不加 氧化铜铜，加热热， 观观察现现象 实验3的反应结束后，再重新加入氯 酸钾并加热，反应能否继续进行？如 果能进行，会观察到什么现象？ 木条 复燃 重新有 氧气产 生 氯酸钾 氯化钾+氧气 氧化铜 加热 下列装置不作改变就无法检查气密性的是 氧气 制法 工业制法：分离_（属于_变化） 实 验 室 制 法 （1）原理： KMnO4 _ + _ + _ KClO3 _ + _ MnO2 H2O2 _ + _ MnO2 （2）装置： （3）步骤：_、_、_、_、_、_、_。 （4）收集： _法（因为氧气 _） _法（因O2密度比空气_) （6）检验：带火星的木条伸入集气瓶中，如 木条_证明是氧气 （5）验满：带火星的木条放在瓶_，如木条 复燃证明氧气已经验满。 液态空气物理 2 K2MnO4 MnO2 O2 2 2KCl 3 O2 2 2H2O O2 查 装 定 点 收 移 熄 复燃 排水不易溶于水 向上排空气大 口 固+固 （或固+液 ） 加热 1、将暗紫色固体 A 加热得到固体 B 和 C，同时得 到无色气体 D ，把带火星的木条伸入 D 中，能使木 条重新燃烧；把 C 加入一种无色溶液 E 中，混合后 ，即得到气体 D ，同时得到一无色液体 F ，F为日 常生活中常见的一种液态氧化物。再把一种黄色的 粉状固体 G 放进 D 中燃烧，产生蓝紫色的火焰并 生成带有刺激性气味的气体 H 。 请写出以上各物质的名称： A_B_C_ D_E_F_ G_H_ 二氧化硫 高锰酸钾 氧气 锰酸钾二氧化锰 过氧化氢水 硫磺 今天是实验实验 室的开放日，某小组组的同学来到实验实验 桌前，桌上 摆摆放有下列仪仪器： (1)组长让组长让 大家完成的第一个任务务是写出仪仪器的名称，同学们们完 成任务务的情况如上图图所示，其中名称有错误错误 的是 (填序号 )。 (2)用高锰锰酸钾钾制取氧气还还需要补补充的玻璃仪仪器是 。 (3)某同学想用右图图装置制取CO2，组长组长 指出这这需要太多的稀盐盐酸 才能淹没漏斗的下管口，起到液封的作用。张张兵同学选选用了上 面 的一种仪仪器，加在右图图装置上，既解决了液封的问题问题 ，又可以 减 少酸的用量请请把该仪该仪 器画在图图中应该应该 放置的位置。 过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混 合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶 (250mL)氧气大约需810分钟，从反应后剩余的固体 中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的 氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味(少量 氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。 现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取 氧气，你认为这样做的优点都有哪些? (1) ；(2) ； (3) ；(4) 。 常温反应，不需加热(或操作简便) 反应速率快 便于回收二氧化锰 制得的氧气纯净(或无污染) CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作用。有同学猜想其 他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用，于是他们做了以下的 探究。 （1）请你帮助他们完成实验报告： 实验过实验过 程实验现实验现 象实验结论实验结论 在一支试试管中加入5ml5%的H2O2 溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液 ，把带带火星的木条伸入试试管。 _ _ FeCl3溶液 可以催化 分解H2O2 （2）已知FeCl3在水中可解离出Fe3+ 和Cl-，同学们提出以下猜 想： 甲同学猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O； 乙同学猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+； 丙同学猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-； 你认为最不可能的是 同学的猜想， 理由是 _ （3）同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究。 请你仔细分析后填表： 实验过程 实验现象结论 向盛有5ml5%的H2O2溶液的 试管中加入少量的HCl，并把 带火星的木条伸入试管。 无明显现象 _ 向盛有5ml5%的H2O2溶液的 试管中加入少量的 ，并 把带火星的木条伸入试管。 _ _ 用下列装置能收集氧气吗？ B H2O a b A A 实验探究 在元旦联欢会上，某同学表演了“水能生 火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉 末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小华很 感兴趣，于是，他和同学进行探究。他发现过 氧化钠能与水反应产生一种能支持燃烧的气体 ，同时放出大量的热。 根据以上内容,回答下列问题: 1.试写出上述反应的方程式 2.试从燃烧的条件分析水能生火的原因 根据上述所给资料和实验装置，回答下列问题： （1）请