2018江西省中考语文（古诗文阅读与积累）专题七文言文阅读应试技巧知识点4例题_第1页
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专题七 文言文阅读 应试技巧知识点4例题【例1】(原文见本书第55页例)问题：山谷草法从“近于俗”到“下笔飞动”，是哪三个重要原因促成的？请根据文中信息概括。【解析】做此类题，一定要将材料的内容读懂。要善于根据题目的要求寻找原文中的相关语句，并注意题干的要求，然后进行归纳、概括、总结，用自己的话表述出来。通读选文，我们不难知道山谷的草法从“近于俗”到“下笔飞动”是经历了一番磨砺的，先是受到钱穆父的近乎全盘否定的批评，然后见到怀素的自叙，废寝忘食地练习，终于实现了质的飞跃。另外要说明的是，这类试题最好采用分点的形式来解答，它既可避免遗漏和重复，又便于阅卷老师进行阅读。【答案】钱穆父的批评、指点；见到了怀素的自叙；自身的努力。【例2】(原文见本书第53页例2)问题：秦观在少时读书和后来治学的道路上分别遇到了什么问题？【解析】要善于抓住题干中的关键信息“少时读书”与“后来治学”，将所遇到的问题梳理出来。这里没有限制是用原文语句还是用自己的话来回答，所以，既可以摘录原文语句来回答，也可用自己的话来概括回答。【答案】少时读书：“故虽有强记之力，而常废于不勤”或“少而不勤”。后来治学：“故虽有勤劳之苦，而常废于善忘”或“长而善忘”。文意，即文章的大意，就是作者在文章中表达出来的思想感情和写作意图。要准确理解文意应注意以下三点：1辨明文体，整体把握。2014年江西省中考文言文阅读表明，命题材料不再是单一的人物传记，选文将呈现出多元化的趋势，考生阅读文言文首先要明确选文属于哪一种文体。由于文体特征的差别，其在材料选用、结构形式以及主旨表达方面也有所差异。比如传记类文本以记述人物事件为重点，论述类文本以阐明事理和表达作者看法为重点，书序类文本以评述作品成就和作者人格为重点，游记类文本以景物描写、情感抒发为重点，等等。辨明文体特点，注意文体个性特色，有利于准确把握文意。整体把握文意，是正确解答文言文试题的前提。2明辨事理，抓住意图。把握文意除了要注意“知人”“明事”外，还应该注意“辨理”。辨理，就是明确作者借助所写之人或所写之事说明了什么事理。文中之“理”有的是作者明说的，即通过议论表达作者的观点态度，有的借人物之口表达作者的看法，更多的是在叙事之中透露的。这些都需要抓住文中的关键词语有特殊内涵的词语，领起、总括、过渡性的语句，抒情、议论性的语句等。这些往往是文本最重要的部分，它们承载着文章的中心思想，反映出作者的写作意图。3明确导向，洞察误区。要充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。归纳、概括时，要注意充分利用题干、文中或文后的注释、文章
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