第三章 第1节 重力 基本相互作用 课时学案

第1节 重力 基本相互作用1.了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，力能使物体发生形变或使物体运动状态发生改变。2.知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。3.知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。4.知道物体重心的含义。5.知道重力产生的原因及其定义。6.了解四种基本相互作用。1.物体的运动状态用速度来描述，只要一个物体的 变化了，不管是 还是 改变了，都说这个物体运动状态发生了变化。2.在外界的作用下，物体 发生了变化，就说物体发生了形变。3.力的矢量性：力是 ，它不但有大小，而且有方向，力的大小可以用 来测量，在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号 。4.可以用带箭头的线段表示力。线段是按 画出的，它的长短表示力的 ，它的指向表示力的 ，箭头（或箭尾）表示力的作用点。线段所在的直线叫做力的 。这种表示力的方法叫做力的图示。有时只需要画出力的示意图，即只画出力的 和 。5.由于地球的吸引而使物体受到的力叫做 。物体受到的重力与物体的质量的关系是 ，其中g是 ，重力的方向总是 。6.一个物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的 。 的物体的重心在其几何中心。7.四种基本相互作用：自然界中的四种基本相互作用是 、 、 、 。1.下列说法中正确的是（ ）A.鸡蛋碰石头，蛋破而石头完好无损，说明石头对鸡蛋施加了力，而鸡蛋对石头没有施加力B.甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用C.只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力D.任何一个物体，一定既是受力物体，又是施力物体2.关于重力的说法，正确的是（ ）A.重力就是地球对物体的吸引力B.只有静止的物体才受到重力C.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的D.重力的方向总是指向地心的3.有关重力和重心的说法正确的是（ ）A.形状规则的物体其重心一定在其几何中心B.重心一定在物体上C.重力的方向一定垂直于接触面向下D.重力的大小与物体的运动状态无关一、力和力的图示1.力演示实验1：用细线竖直向上拉动钩码。（1）钩码为什么会运动？结论： 。演示实验2：用磁铁吸引铁块。（2）铁块为什么会运动？结论： 。（3）给力下一个定义： 。延伸探究：力能否离开物体而存在？结论： 。说明：力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的，当我们研究某一个物体受力时，有时不一定指明施力物体，但施力物体一定存在。2.力的图示（1）力是有大小的，力的大小用什么来测量？在国际单位制中，力的单位是什么？符号是什么？结论：用 测量，在国际单位制中力的单位是 ，符号是 。讨论:仅说一个力多大（是多少牛），能不能完整地表达这个力？结论： 。（2）如何作力的图示？结论：为了形象地表达一个力，可以用 表示： 表示力的大小； 表示力的方向；箭尾（或箭头）常画在 上。说明：在有些问题中为了方便，常把一个物体用一个点表示。例1 卡车对拖车的牵引力F的大小是8 000 N，方向水平向右，作出力F的图示。来源:例2 作出下列力的图示（可同时出三个题，全班分三组，每组做一个题，并分别选一个学生在黑板上做）：（1）物体受250 N的重力。（2）用细线拴一个物体，并用400 N的力竖直上提物体。（3）水平向左踢足球，用力大小为1 00 N。来源:合作交流：分析总结得出作力的图示的步骤及注意事项（以小组为单位）。画力的图示的步骤：选定 ：画出某一长度的线段表示一定大小的力，并把该线段所表示的力的大小写在该线段的上方。所选标度要适当（力的图示上刻度不能过少，也不能过多，要便于作图），一般标度的大小应是所作图示的力的1n，n为 。画一个方块或一个点表示受力物体，并确定力的 。从力的作用点开始，沿力的作用方向画一线段（根据 确定线段的长度），并在线段上加上刻度（垂直于力的线段的小短线）。在表示力的线段的末端画上 表示力的方向。在箭头的旁边标出表示这个力的 。注意事项：箭尾通常画在 上。若在同一个图上作出不同的力的图示，一定要用 标度。（3）若只表示物体在某个方向上受到了力，我们应如何去表示？结论： 。说明：力的图示与力的示意图不同。力的示意图是为了分析受力而作，侧重于画 ，带箭头的线段上没有标度，线段的长度只 。二、重力1.重力的定义（1）能否认为重力就是地球对物体的吸引力？结论： 。（2）地球表面附近，运动的物体是否受到重力作用呢？结论： 。2.重力的三要素（1）大小演示实验：桌面上有一个弹簧测力计，天平一套，请选择适当的器材，测出物理教材（或其他物品）所受重力的大小，并指出你的依据。分析并说出这样做的依据。结论：方法一：利用二力平衡，用 称量;方法二： ，要用到天平。地球的不同地方，重力加速度g不同，物体的地理位置对于以上两种求重力的方法有没有影响呢？结论： 。（2）方向任何一个力都有方向，你知道重力的方向吗？请用实例说明你的依据。结论： 。生活中哪些现象涉及重力方向是竖直向下的?结论： 。（3）作用点重心是如何定义的？结论： 。思考：请你指出下列物体的重心：充足气的篮球、方砖、石块。答案： 。三、找重心做一做：指出怎样找重心（画图、操作、说明）：参考教材第52页“做一做”，找出不规则物体的重心：木圆环、直角三角尺的重心（如图3-1-1、图3-1-2所示）。图3-1-2图3-1-1（1）悬挂法测量物体重心的依据是什么？这种方法的适用范围是什么？结论： 。（2）物体的重心一定在物体上吗？归纳： 。规则均匀的物体重心在 。例3 关于重力，下列说法正确的是（ ）A.只有静止的物体才受重力，空中飞行的子弹不受重力的作用B.重力就是地球对物体的吸引力来源:C.重力就是由于地球的吸引而使物体受到的力D.重力的方向垂直于接触面例4 如图3-1-3所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下方有一小孔，当水由小孔慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会（ ）图3-1-3A.一直下降B.一直上升C.先升高后降低D.先降低后升高四、四种基本相互作用（1） 。（2） 。（3） 。来源:（4） 。1.下列说法中正确的是（ ）A.用手压弹簧，手先给弹簧一个作用，弹簧被压缩后再反过来给手一个作用B.运动员将垒球抛出后，垒球的运动状态仍在变化，垒球仍为受力物体，但施力物体不是运动员C.施力物体对受力物体施加了力，施力物体本身可能不受力的作用D.某物体作为一个施力物体，也一定是受力物体2.关于重力的说法，正确的是（ ）A.重力就是地球对物体的吸引力B.只有静止的物体才受到重力C.同一物体在地球上不论怎样运动都受到重力的作用D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的 A B C D图3-1-4