七年级历史下册第16课明朝君权的膨胀ppt课件冀教版

“说凤阳， 道凤阳，凤阳是 个好地方，自从 有了朱皇帝，十 年倒有九年荒。 ” 导入新课 第16课 明朝君权的膨胀 n明朝的建立 n君权的强化 n八股取士 课程标准 了解明朝加强君主专制统治的主要措施。 知识与能力 知道明朝君主集权的膨胀，能够从历史发 展的角度看出明朝君权的加强，是中国传统社 会逐步走向衰落的表现。知道明朝的科举制度 更加严格，八股文的盛行扼杀了人们自由思想 的空间。 情感态度与价值观 认识到君权的加强，有利于巩固国家的统 一和稳定，但也反映了明朝社会日渐没落的历 史趋势。 重点 明朝君主专制集权加强的措施。 难点 如何理解这些措施加强了明朝的君 主专制制度。 一、明朝的建立 时 间：1368年 建立者：朱元璋 都 城： 南京（13681421 ） 北京（14211644 ） 朱元璋 朱元璋 朱元璋（13281398），明朝开国皇 帝，明太祖，濠州钟离人（今安徽凤阳人） ，幼年曾为地主放牛，后入皇觉寺做了和尚 。1351年，红巾军起义爆发，1352年朱元 璋投奔了濠州起义军郭子兴的部队，此后多 次立下战功，被郭子兴视为心腹，郭子兴死 后，朱元璋就领导了这支起义部队，在扫灭 各地割据势力以及元朝在中原的残余势力之 后，1368年朱元璋在应天（今南京）称帝 ，建立明朝。 南京明故宫遗址 1.政治方面：改革行政机构，加强君 权：在中央，废除丞相，权分六部； 在地方，废行中书省，设三司 2.司法方面：设立特务机构 3.思想方面：八股取士 二、君权的强化 分组讨论： 假如你是当朝皇帝朱元璋，你想 采取哪些措施让所有的臣民伏首贴耳 地听从指令呢？ 讨论的结果请各组同学派代表上 讲台发言，阐述你们的意见。 换位思考： 改革行政机构 明 殿 阁 大 学 士 朱元璋书教说大将军(局部) 锦衣卫印 厂卫特务机构 职能：“锦衣卫”是由皇帝的侍卫亲军组成，归皇帝 直接指挥。它兼管侦察、逮捕和审讯等事。东厂是 明成祖时设立的由皇帝的亲信宦官组成，也归皇帝 直接控制。 特点：都由皇帝直接指挥。 设立特务机构 此印缩肩平纽，有部分裂纹。 印面篆刻“锦衣卫印”，背面刻“ 成化十四年三法司置”。锦衣卫是 明代内廷侍卫侦察机关，始建于洪 武十五年（1382年），专门从事侍 卫缉捕刑狱之事，是皇帝的侍卫与 耳目，与明王朝相伴始终。明初朱 元璋为加强中央集权。以刑部、都 察院、大理寺分典刑狱，称三法司 ，让其互相制约，如遇重大要案由 三法司会审结案。这枚木印是三法 司会同刻制的。 印面边宽11.5厘 米、印面厚1厘 米、通高4厘米 明朝首创厂卫特务机构的目的 是什么？其有什么影响？ 为进一步加强对官吏百姓的控制。（ 直接目的） 巩固皇权，强化专制统治。（根本目的） 影响： 厂卫机构成为专制皇权的可靠 机构，进一步强化了皇权。 历史与现实 联系现实，根据你们所了解的法律知识 ，你们认为特务机构锦衣卫侵犯了公民的哪 些权利？对社会造成了哪些影响？ 侵犯了人民的人身自由权、平等权、政治权、名 誉权等等。 设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的监视 和侦查，加强了君权。对维护中央集权起到了一定的 作用；但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐，唯 命是从，凡事按部就班，不求进取；同时，这种做法 也使法律受到严重破坏。司法机构起不到应有的作用 。 三、八股取士 1.什么是八股取士？ 明朝的考试只许在四书和五 经的范围内命题，考生要根据经书的 观点作答，不能自由发挥。考生作文必 须包括8个固定的部分，这种以写作八 股文为主要内容的科举考试，称为“八 股取士”。 北京国子监 明朝乡试试卷 秀才 举人 （省级乡试） 进士 （中央会试 和殿试） 科举考试的三级 第一名：状元 第二名：榜眼 第三名：探花 进士题名碑 举子看榜图 清代科举作弊的工具清代殿试的地点 3.八股取士会造成怎样的影响？ 它和秦的焚书坑儒有何相似之处 ？ 2.明实行八股取士的原因是什么？ 这是明朝为加强君权在思想上采取 的措施。 八股取士说明了科举制到明朝 时已趋于僵化，这是明朝在思想文 化方面加强君权的重要表现。 八股文的毁灭文化，等于秦始 皇的焚书坑儒！八股文的败坏人才 ，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉 害！ 顾炎武 影响：它使科举考试更加 规范，考官有相对固定的评 卷标准。但是八股文形式呆 板僵化，内容陈旧空洞，严 重束缚了考生的思想。 隋唐时期的科举制度与明朝的八股 取士有什么不同之处？（从考试内容、 考试形式、影响）？为什么会有这种变 化？ 这种考试形式完全脱离了 现实生活，无法培养实际能力 。它同秦的焚书坑儒一样，都 钳制了人们的思想，阻碍了历 史的发展。 中国古代帝王曾经采取过哪些措施来加 强思想专制？ 秦始皇实行焚书坑儒； 汉武帝实行罢黜百家独尊儒术； 明朝实行八股取士。 厂卫特务机构 废 丞 相 吏 户 礼 兵 刑 工 八股取 士 按察使废行中书省 布政 使 都指挥 使 皇帝 群臣 人民 知识分子 地方 中 央 课堂小结 基础巩固： 1.我国古代丞相的设立和废除分别出现在哪一朝代（ ） A.秦朝 隋朝 B.唐朝 明朝 C.秦朝 唐朝 D.秦朝 明朝 2.下列史实与朱元璋有关的是（ ） 建立明朝 废丞相权分六部 设立内阁大学士 设立东厂西厂等特务机构 A. B. C. D. 课堂练习 D B 3.阅读材料，回答问题 “罢宰相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎 贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士 鲜所参决。” 请回答： （1）材料中反映的是哪个朝代官制的变化？“帝”指哪位皇 帝？ （2）材料中六部具体指什么 ？ （3）“帝方自操威柄”是什么意思？ （4）材料中所说的机构变化对封建专制制度起了什么作用？ 明朝 明太祖朱元璋 吏、户、礼、兵、刑、工 国家军政大权掌握在皇帝一人手中 加强了君主专制的集权制度 能力拓展 4.长期以来人们对科举制度有不同看 法，大致是： 主要是积极的，但也有消极作用。 主要是消极的，但也有积极作用。 请按自己的见解，说明你同意哪 种看法，并阐述理由。 延伸探究 积极作用：中国是世界上最早采用考试办法选择官员 的国家，对西欧文官制有示范作用。它使中小地主凭借自己 的才学，通过科举考试进入统治阶层，扩大了统治基础，稳 定了社会局势。它是封建社会完善的选官制度，推动了教育 文化事业的发展。 ( 八股取士增加了考试标准的客观性，是考试向标准化 、规范化的重要发展，对以后的考试制度有一定的借鉴作用 。) 消极作用：科举制度维护了封建