左、右教案二_第1页
左、右教案二_第2页
左、右教案二_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

左、右教案教学内容 一年级下册教科书第3-4页“左、右”，及做一做。 教学目的 1、使学生认识“左、右”的基本含义。 2、初步感受“左、右”的相对性。 3、通过操作，激发学习兴趣, 培养学习的良好习惯。 教学重点 使学生建立左、右的空间方位。 教学难点 “左、右”的相对性。 教具准备 多媒体课件 磁力黑板 学具准备 卡片 教学过程 步骤 师生活动 一、 激趣引入，学习新知 师：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（师说谜面） 生：猜。（谜底：手） 建立左、右标准 认识、观察左、右手 师：请同学们举起右手。（师举起） 生：（模仿教师举右手） 师：另一只手是。 生：另一只手是左手。 （生轻轻说：这是我的右手，这是我的左手） 师：请同学们观察自己的左、右手。想一想，两只小手可以做什么？ 学生说左、右两只手的习惯性分工。 生：右手写字，左手压本子。 生：我举手发言用右手。 生：我用右手拿筷子，左手端碗吃饭。 。 学生活动，进一步把握左、右 活动1：让学生摸左、右耳；拍左、右肩；抬左、右腿。 进一步感知身体的左、右 活动2：让学生说一说自己前、后、左、右的同学是谁。 二、 1、 2、 3、 小组合作，探究难点 体会左、右的相对性 活动1：两人面对面，握握手。 师：请伸出右手握一握。（目的：体会右的相对性） 师：请伸出左手握一握。（目的：体会左的相对性） 活动2：前、后两个同学一组，互相判断桌面上的东西在同学的哪一边。 教师指导先观察自己的左、右和对面同学的左、右。 真正站到对面同学的位置进行验证。 想象自己转到对面同学的位置，来判断该同学的左、右。 三、 1、 2、 联系实际，广泛应用 出示第6页的挂图，请学生通过观察挂图说说左、右在生活中的应用。 想一想：怎样才能顺利通过？ 师用粉笔在地上画两条线：只容两个人并排才能通过的小桥，两边都有这么多人，怎样才能在最短的时间内顺利通过呢？ 汇报讨论结果（并进行模拟演示）。 师小结：方向不同，左右不同，同学们在生活中也要做到靠右边行走，做一个自觉遵守社会公共秩序的好学生。 联系自己的学校、家庭等生活实际，用自己的语言正确表述物体的空间方位。 听反话游戏 四、 全课总结 小朋友们，今天我们一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论