学年度七年级语文下册第四单元 第15课《音乐巨人贝多芬》课件 北京课改版

学习目标 1、在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟 大人格魅力。 2、学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌 描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和 精神风貌的写作方法。 3、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态 度。 4、在命运交响曲的欣赏中提高学生对音 乐美的感受能力，走进巨人，感受贝多芬 与不幸命运抗争的心理历程。 教学重点、难点： 1、重点：把握文章内容，学习运 用肖像描写来刻画人物的方法。 2、难点：理解文中几个难句的含 义。 贝多芬 (1770-1827)德国作曲家，被称为“乐 圣”。出身于德国波恩的音乐世家，很早就显 露了音乐上的才能，八岁便开始登台演出。 1792年到维也纳深造后，音乐上取得了更伟 大的成就。他一生坎坷，没有建立家庭。二 十八岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话 册与人交谈。但他仍然创作了大量堪称绝唱 的优秀作品，如：九部交响曲（以第三英 雄、第五命运、第六田园、第九 合唱最为著名） 贝多芬画像 世界音乐发展史上 的一位巨匠，欧洲 古典乐派的重要代 表人物，集大成者， 开创欧洲浪漫主义 乐派先河的著名作 曲家，以他出众的 音乐才华，崇高的 人格和顽强的毅力， 给世界人民留下十 分美好的极为深刻 的印象。 第 五 交 响 曲 手 稿 命运交响乐是贝多芬的九部交响乐中 的最具有代表性、最著名的一部，又称 第五交响乐，这是一部内容集中、主题 鲜明、形象生动、结构严谨的作品，又是 一部深受多个层次的欣赏者欢迎的作品。 作品各个乐章连贯统一，有密切的内在联 系：通过四个乐章一脉相承，表达了“人， 只有自觉的团结起来，通过斗争，才能获 取胜利”的主题思想。 静心去聆听， 用心去感受 我从乐曲 中感受到 了 生字词 重荷磐石深邃 喧嚣下颏喃喃自语 zhng hpn shshn su xun xioxi knn (pn)磐(磐石) (xn) 馨(温馨) (qng)磬(磬竹难书) h (荷花) h (负荷) 喧（xun） 喧嚣 暄（xun) 寒暄 渲 (xun) 渲染 本文记述了件什么事？ 客人访问贝多芬 客人访问贝多芬期间写了几件事？ 1、客人来访 2、女佣开门 3、女佣介绍贝多芬的情况 4、参观贝多芬的工作室 5、贝多芬下楼并和客人谈话 6、贝多芬和客人共进晚餐 7、贝多芬回忆往事 作者怎样刻画贝多芬的？ 正面描写与侧面描写 相结合 段的句话采用了的描写 方式，反映了贝多芬的内心世界 体现了贝多芬的性格特点 结合文中的具体语句或词语 说说反映了贝多芬怎样的内心世 界，体现了人物的什么性格特点 。 合作体会 女佣 （日常生活的见证人） 孤独和安静 不拘小节 生活基本能独立自理 客人 （一个陌生人的观察） 外貌描写 外貌描写之外貌品读 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄 了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的 头发，盖他的头上，好像有生以来从未 梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝 重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一 张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整 个描绘出坚忍无比的生的意志。 两肩极宽 衣服 陈旧不整洁衣服 后面拖着失效的 助听器 手 大而有力 脸 愁苦和力量 头发 火一样蓬勃 眼睛深邃凝重不可逼视 鼻子 长而笨重 嘴 紧闭 下颌方形 能挑起整个生命的重荷及命运的担子 浪漫不拘小节，大师风范 弹奏出世界最美妙、最动听的音乐 不朽之作 是一位刚毅、 顽强、善良、 执着的人，透 出坚韧无比的 生的意志。 外貌描写之写法指导 1、抓住最能反映人物个性的外貌特征重 笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切 忌脸谱化。 2、外貌描写后要加上提示性格特点的语 言。 3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸 张，以其更好地表现人物性格。 实践：人物速写(选取同班 同学，描写外貌，三五十字即可 ，不提及姓名，文成朗读大家一 起猜，你写的这个人是班上的哪 位同学。 要求：抓住最能反映人物 个性的外貌特征重笔刻画，切 忌脸谱化。 你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛 这是一个比喻。贝多芬 的意思是说，一般人都以为 他很可怕，很难接近，而“客 人”竟然来拜访他，女佣也未 经他的允许就让客人进门， 他对他们的做法感到吃惊。 一株树也比一个人好 从贝多芬的内心出发，一方面，耳聋 给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误 解，他的社会交往收到了极大的约束，耳 聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且能 够谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后 的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了 心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言社 会中的人不如树好。 你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在 熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。 耳聋的自己比喻“倒落的 火山”，“熔岩”指创作激情。 意思：正当创作欲望强烈， 却遭打击，但不甘心放弃。“ 拼命”“巴望”表明他与不幸作 斗争的决心。 听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一 个乐队只能演奏出我在一分钟里希望写出的音乐！ 贝多芬是以他的整个生命和热 情从事音乐创作，音乐在贝多芬 的笔下和心里，已经成为了生命 的象征，而乐队只能奏出有声的 音符，却不能完美的传达心灵的 律动和生命的节奏，即贝多芬“心 里的音乐”。 实践：语言描写 天下大雪，秀才、县官、财主相遇 ，财主提议以雪为题，每人念一句诗。 秀才说了一句：“” 县官接了一句：“_” 财主笑着说：“” 这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟 哝了一句：“。” 天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财 主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说 了一句：“大雪落地似鹅毛”县官接了一句 ：“满天下皇家瑞气”财主笑着说：“下它三 年又何妨”这时，来了一个穷人，一听就生 气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。” 这段话，表明了不同身份的的人有不同的思想感情 ，说的话当然不同。秀才读书人，用了个比喻来形容 ；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不缺吃，不愁穿， 把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋 怨。 用几句话概 括一下课文中的贝 多芬的形象。 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独， 由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他 却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难 来铸成欢乐。 罗曼罗兰 一个平凡的人 有人访问，感动流泪； 无端打扰，不耐烦； 面对耳聋 不免叹息。 一个伟大的人 意志坚强，不向厄运低头；面对打击，决 不消沉；独立处理日常杂务，用“心”观 察思考人生；用音乐表达多变的情感和信 念。 贝多芬形象 独立而骄傲， 沉郁而坚强； 严肃而善良， 热爱自然； 追求自由， 献身音乐。 我要扼住命运的咽喉， 它妄想使我屈服，这绝对办 不到。生活是这样美好，活 它一千辈子吧！ -贝多芬 女佣 客人 贝多芬自己 （日常生活的见证人） 孤独和安静 不拘小节 生活基本能独立自理 （一个陌生人的观察） 语言描写 不拘小节 坚韧无比的 生的意志 肖像描写 （整体 局部 远 近上 下） 热爱自然,追求自由,献身音乐 独立、坚强严肃、善良 从他的身上我们得到哪些 要有坚强的意志，不向厄运低头 ，要勇于直面人生的各种困难， 人人要争做生活的强者！ 课文小结： 耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音 乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝 多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界， 重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人 类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里 那种无名的、原始的力可以相比。 傅雷 我们生活中还有许多像 贝多芬这样“扼住命运咽喉的 人”，你能举例说说吗？ 海伦海伦 凯勒凯勒(1880-1968)(1880-1968) 美国著名女作家。一岁半美国著名女作家。一岁半 时突患急性脑充血病，连日的时突患急性脑充血病，连日的 高烧夺去了她的视觉和听觉，高烧夺去了她的视觉和听觉， 从此，她坠入了一个黑暗而沉从此，她坠入了一个黑暗而沉 寂的世界，陷入了痛苦的深渊寂的世界，陷入了痛苦的深渊 。18871887年年3 3月月3 3日，对海伦来说日，对海伦来说 是她一生中最重要的一天。这是她一生中最重要的一天。这 天，家里为她请来了一位教师天，家里为她请来了一位教师 安妮安妮莎莉文莎莉文。安妮教会。安妮教会 她写字、手语。然而，一个人她写字、手语。然而，一个人 在无声、无光的世界里，要想在无声、无光的世界里，要想 与他人进行有声语言的交流几与他人进行有声语言的交流几 乎不可能，但是，海伦克服了乎不可能，但是，海伦克服了 常人难以想象的困难，夜以继常人难以想象的困难，夜以继 日地刻苦学习，从未放弃努力日地刻苦学习，从未放弃努力 。 奥斯特洛夫斯基 奥斯特洛夫斯基H （19041936） 苏联 作家。出生在乌克兰一个贫困的工人家庭，11岁便开 始当童工。1919年加入共青团，随即参加国内战争。 1923年到1924年担任乌克兰边境地区共青团的领导工 作，1924年加入共产党。由于他长期参加艰苦斗争， 健康受到严重损害，到1927年，健康情况急剧恶化， 但他毫不屈服，以惊人的毅力同病魔作斗争。同年底， 他着手创作一篇关于科托夫斯基师团的“历史抒情英雄 故事”（即暴风雨所诞生的）。不幸的是，唯一一 份手稿在寄给朋友们审读时被邮局弄丢了。这一残酷的打击并没有挫败他 的坚强意志，反而使他更加顽强地同疾病作斗争。 1929年，他全身瘫痪，双目失明。1930年，他用自己的战斗经历作素 材，以顽强的意志开始创作长篇小说钢铁是怎样炼成的。小说获得了 巨大成功，受到同时代人的真诚而热烈的称赞。1934年，奥斯特洛夫斯基 被吸收为苏联作家协会会员。1935年底，苏联政府授予他列宁勋章，以表 彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的贡献。1936年12月22日，由于重病 复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。 在他岁那年，双目相继失 明，因生活所迫，流浪街头，卖艺 为生。 年夏，中央音乐学院杨荫浏、曹安和教授专 程来无锡为阿炳演奏录音，此时阿炳已完全荒弃音乐达 三年之久，经过三天的练习，分两次录音，共留下二 泉映月听松寒春风曲三首二胡作品和大浪 淘沙龙船昭君出塞三首琵琶作品。后二泉 映月、大浪淘沙获二十世纪华人经典音乐作品奖 。 阿炳()： 原名华彦钧，民间音乐家， 江苏无锡人。 阿炳简介 张海迪，著名残疾人 作家，哲学硕士。她五岁 时因患脊髓血管瘤导致高 位截瘫，她虽然没有机会 走进校园，却发奋学习， 自学完了小学到大学的全 部课程，并攻读了大学和 硕士研究生的课程。 认准了目标，不管面 前横隔着多少艰难险阻， 都要跨越过去，到达成功 的彼岸，这便是张海迪的 性格。 邰丽华是位聋 哑姑娘，她靠不懈 的拼搏和奋斗，逐 渐成长为中国舞坛 上的一名新秀。她 于无声处再现生命 的蓬勃，在手臂间 勾勒人性的高洁， 一个朴素女子为我 们呈现华丽的奇迹 ，心灵的震撼不需 要语言，她在我们 眼中是最美的。 斯蒂芬威廉霍金患有严重 的残疾，双手只有2根手指 能动，并且不能说话，人们 为他在轮椅上安装了一台电 脑和语音合成器。他用仅有 的两个完好的手指在键盘上 敲出要说的词，组成相应的 句子，经过语言合成器发出 声音来，10天只能敲出1小 时需要说的话，但他却凭借 超人的毅力成为在世的最伟 大的科学家，还被称为“宇 宙之王”。1988年他获得了 沃尔夫物理奖。他因此被誉 为继爱因斯坦之后世界上最 著名的科学思想家和最杰出 的理论物理学家。 我们不希望遇到“不幸”，但当 “不幸”真的不幸地降临到我们头上 时，我们一定要抬起头，勇敢地面 对“不幸”，像贝多芬那样，用肩膀 扛起“不幸”，尽管我们的肩膀没有 贝多芬那么宽阔。如果我们也能扼 住命运的咽喉，那么我们就会成为 生活的巨人。 寄语 世界开始对你明亮了 献给风华正茂、斗志昂扬的同学们 当你进入生命的春天 世界开始对你明亮了 像一条铺着卵石的小溪 吹着叶笛，摇着野花的铃 去追逐奔腾的江河 童年的迷惑，天真 让位给勇敢的求知和探索 人生不再是一部童话 而是充满现实的酸甜苦辣 你会昂然地迎接这一切 正如你身上的全部光彩 来自青春的勇气和力 啊，没有