河南省洛阳东方二中八年级语文下册泥人张课件 新人教版

彩塑艺术是近代民间发展起来的著名工艺美术流派，这支数代 相传的艺术之花，扎根于古代泥塑艺术的传统土壤中，再经大胆创 新，遂成为今日津门艺林一绝。泥人张彩塑具有鲜明的现实主义艺 术特色，能真实地刻画出人物性格、体态、追求解剖结构、夸张合 理，取舍得当，用色敷彩，匠心独特，形成了独立的体系，达到了 形神兼备，令人爱赏不已。郭沫若、赵朴初、吴作人、徐悲鸿等大 师分别题词、著文予以颂扬。中央电视台、天津电视台、以及香港 、台湾、美国、荷兰、日本、韩国等电视台都进行过专题报道。 精彩的艺术品配以民族特色的包装更加璀璨夺目。泥人张彩塑 是天津的一绝。 天津泥人在清代乾隆、嘉庆年间已享有很大声誉。使天津泥人 大放异彩、成为民族艺术奇葩的，是“泥人张”的彩塑，它把传统 的捏泥人提高到圆塑艺术的水平，又装饰以色彩、道具、形成了独 特的风格。天津“泥人张”艺术的创始人是张长林。 张长林(1826-1906)字明山，后以字行。自幼随父亲从事泥塑 制作，练就一手绝技。他只须和人对面坐谈，搏土于手，不动声色 ，瞬息而成。面目径寸，不仅形神毕肖，且栩栩如生须眉俗动。“ 泥人张”彩塑创作题材广泛，或反映民间习俗，或取材于民间故事 、舞台戏剧，或直接取材于水浒红楼梦三国演义等古 典文学名著。所塑作品不仅形似，而且以形写神，达到神形兼具的 境地。“泥人张”彩塑用色简雅明快，用料讲究，所捏的泥人历经 久远，不燥不裂，栩栩如生，在国际上享有盛誉。外国人早就以重 金购买，“置诸博物馆中，供观赏。”在历届展览会上它都被认为 是出类拔萃的作品。日本芦屋市的1座中国近代艺术馆为“天津泥人 张彩塑“建立了陈列专室，展出彩塑作品58件。近年来“泥人张” 彩塑积极地推动国际间文化艺术的友好交流，成为中外交往的桥梁 。 冯骥才(1942 )，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天 津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中 毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方 风俗等产生浓厚兴趣，1974年调天津工艺美术厂、在工艺 美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文 化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任 天津市文联主席、国笔会中国中心会员，文学自由谈 和艺术家主编等职。著有长篇小说神灯前传，中 篇小说集铺花的歧路、啊!。短篇小说集雕花 烟斗等。短篇小说雕花烟斗，中篇小说啊!、 神鞭，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说。部分作品 已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才 以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。 读准下列字词拼音： 撂 怵 戳 赚 模子 lio ch chu m zhun 抠 ku 钱 听课文录音，感知文意 请问文章主要写了哪两个 人之间的故事。围绕这两 个人主要写了哪几件事？ 本文读来充满风趣，有些单口相声的味道。请问 文章主要写了哪两个人之间的故事。主要写了哪 几件事？ 本文主要写了泥人张和海张五之间的交锋。主要 事 件：海张五挑衅泥人张；泥人张捏泥像还击；海 张 五讥讽泥人张；泥人张贱卖海张五。 快速阅读课文，用自己的话概括泥人张究 竟“奇”在何处？从文中哪些地方可以看出 来？ 技艺高超、有智慧、有个性，沉稳干练，镇定 自若，不畏强权，敢于斗争。面对无端侮辱，他后 发制人，以自己独特的方式予以还击，一招致胜。 捏泥人，单只妙手见功夫； 护尊严，一身傲骨笑权贵！ 文中对海张五的描写也十分精彩，用了什么描 写方法？找出描写海张五的句子，分析他的形 象？ 外貌、语言描写。爱摆臭架子，且蛮 横无理，故意挑衅，粗俗，一个活脱脱的 地痞形象。 品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音，研讨括号里的问题。 手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没 第二，第三差着十万八千里。 (作者说泥人张的手艺“有第一，没第 二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这 种夸张的作用?) 作者确实运用了夸张的手法，这是民间文学中十分常用的手法 。这种夸张其实是在突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同 行中人。但是如果只写“技艺高超，众人莫能望其项背”，文字就 过于平板。而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻 的印象，能够收到较好的表达效果。 海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他 手里的这团泥上全找回来了。 (你怎么理解句中加点的“找”字，试着将它换成其他的动词，看看表 达效果有什么不同。) 这一个“找”字源于海张五的“找乐子”，“找”者，寻觅是也。海张 五拿“泥人张”取笑找乐，“泥人张”便“找到”他“快乐”时的丑态并捏 进了“泥人”中。一个“找”字，看出了“泥人张”以其人之道还治其人 之身的机智，还看出了“海张五”自作自受的可笑。如果换成“捏、揉 、做”等字眼，就只有“泥人张”一方的行为，就不易看出他的“被迫 还击”和“机智应对”了。 泥人张捏好海张五头像后，“他把这泥团往桌上 叭地一戳”。这个“戳”字展现了泥人张怎样的心理 ？ 内心的愤怒、鄙夷与不屑。 课本剧表演 分小组讨论： 1、文中“坐在那儿，为了瞧各样的人， 也为捏各样的人。”这句话对我们有何启 示？ 2、“手艺人靠的是手，手上就必得有绝 活”，“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”揣 摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持 怎样的态度?你认为在今天的社会环境下 ，按作者的观点做事、做人能行得通吗? 文中“坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏 各样的人。”这句话对我们有何启示？ 艺术创作来源于对生活的观察感悟。 “手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃 饭，求谁?怵谁?”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人 持怎样的态度?你认为在今天的