2017秋二年级语文上册第九单元第1课比本领第2课时课件北师大版_2

比本领1 1.掌握多音字“了”；积累“得意洋洋、垂头丧气等词 语。（重点） 2.懂得合作的重要性。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。 一读：读课文，说一说 梅花鹿和金丝猴比赛做 什么事。 二画：用“_”画出文 中比赛开始后梅花鹿和金 丝猴是怎么做的。 四思：想一想，课文运用 了哪些描写方法？有什么 作用？ 三品：最后他们是怎么 摘到果子的？ 核心问题：通过比赛，我们 知道谁的本领大？ 合 作 点击 听朗读 听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。 大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵 果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算 谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能 先摘到果子。”金丝猴想：“我会爬树，我一定能 先摘到果子。” 写出了梅花鹿和金丝猴的想法，突出了他们各 自的特长。“一定”表现了梅花鹿和金丝猴都认为 自己会获胜的自信。 比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就 过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是 我的本领大。” “飞快、轻轻一跳、一口气”形象地写出了梅花鹿 善于奔跑的特点。“得意扬扬”写出了梅花鹿第一个来 到果树下得意、兴奋的心情。 阅读方法解密：恰当地使用助词“的、地、得 ” u什么是的、地、得？ “的、地、得”都是助词中的结构助词，恰当 地使用这三个助词，能使句子更加流畅、生动。 u有什么作用？ 使句子更加生动。 可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只 好垂头丧气地回来了。 “垂头丧气”和“得意扬扬”形成了鲜明的对比， 写出了梅花鹿摘不到果子的沮丧心情。 积累： 试着写出几个和“垂头丧气”意思相近的词语。 _ 无精打采 愁眉苦脸 唉声叹气 大象伯伯走过来说：“你们想想办法就能摘到果子 。”他们一下子明白了。 n 他们一下子明白了什么？ 梅花鹿和金丝猴经过大象伯伯的开导，明白了只有共 同合作，才能摘到果子。 仿写： 仿写“把”字句。 _ _ 我把文具盒放到了书包里。 梅花鹿和金丝猴在摘果子的过程中，明白了合作的重 要性。只有发挥各自的特长，互相配合，才能把事做好。 n 梅花鹿和金丝猴在摘果子的过程中，懂得了什么？ 梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快就爬 上树摘到了果子。他们一起把果子送给大象伯伯。大 象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴 你看看我，我看看你，都笑了。 同学们刚才已经跟随老师走进课文 ，品读了课文中的重点语句，现在，让 我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! u核心问题： 通过比赛，我们知道谁的本领大？ 他们通过合作才能摘到果子，这说明他们合作 的时候本领最大。 1.一读：读课文，说一说梅花鹿和金丝猴比赛做什么事 。 u串珠问题： 梅花鹿和金丝猴比赛看谁能先摘到河对岸的果子 。 2.二画：用“_”画出文中比赛开始后梅花鹿和金丝猴 是怎么做的。 比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳 ，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想 ：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳 ，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时 ，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢 。 3.三品：最后他们是怎么摘到果子的？ 梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快 就爬上树摘到了果子。 4.四思：想一想，课文运用了哪些描写方法？有什么作用 ？ 课文运用了语言、动作、心理描写。恰当地使用 这些描写方法，突出了人物特点，使梅花鹿和金丝猴 的形象更加生动，有助于表达文章主题。 比本领 梅花鹿：跑得快 摘不到 过不了河金丝猴：会爬树 合作 课文结构 这是一篇童话故事，写的是梅花鹿和金丝猴为了 比谁的本领大而比赛摘果子，后来他们俩通过合作摘 到果子的故事。这个故事告诉我们一个道理：合作力 量大。 课文主旨 推荐阅读 蚂蚁的壮举 在南美洲的草原上，有一种动物却演绎出迥（jing）然不同 的故事：酷热的天气，山坡上的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大 火逼得节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路可走 。 然而，就在这时出人意料的事发生了：蚂蚁们迅速聚拢起来 ，紧紧地抱成一团，很快就滚成一个黑乎乎的大蚁球，蚁球滚动着 冲向火海。尽管蚁球很快就被烧成了火球，在噼噼啪啪的响声中， 一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了，但更多的蚂蚁却绝处逢生。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 岩扉松径长寂寥，唯有幽人独来去。 (夜归鹿门歌孟浩然) 别君去兮何时还？且放白鹿青崖间， 须行即骑访名山。 (梦游天姥吟留别李白) 国学诵读 关于“团结协作”的谚语： 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。 一人难挑千斤担，众人能移万座山。 不怕巨浪高，只怕桨不齐。 人心齐，泰山移。 一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。 一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。 走进中华传统文化 动物谜语： 一物像人又像狗，爬杆上树是能手， 擅长模仿人动作，家里没有山中有。(打一动物) (谜底：猴) 头戴珊瑚真美丽，身穿皮袄花如梅， 纤纤细腿虽瘦小，翻山越岭快如飞。(打一动物) (谜底：梅花鹿) 走进中华传统文化 本文是一个非常有趣的童话故事，写的是 梅花鹿和金丝猴合作摘到树上的果子的故事。 这个故事告诉我们“个人的本领再大，也需要 合作才能干好事情”的道理。 朗读课文，说说梅花鹿和金丝猴是怎么摘到果子的 。 参考答案：梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很 快就爬上树摘到了果子。 1、拼一拼，我会写。 d du bn lng d xing ko j sh shi 习题源于典中点的“基础起跳板” 试着 大 都本 领大 象 考急是 谁 2、给下列多音字注音并组词。 _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） 都 觉 转了 du 都是 d 都市 ju 自觉 jio 睡觉 zhun 转动 zhun 转弯 le 好了 lio 了解 3、比一比，我会组词。 伯（ ） 猴（ ） 怕（ ） 候（ ） 象（ ） 摘（ ） 像（ ） 滴（ ） 伯父 害怕 猴子 时候 大象 好像 摘下 水滴 4、选择合适的字填一填。 ( )本领 ( )果子 ( )办法( )高山 ( )作业 ( )粮食 ( )得团团转 比 摘想 爬写驮 急 5、巧填量词。 一（根）筷子 一（把）筷子 一（ ）果树 一（ ）果树 一（ ）金丝猴 一（ ）金丝猴 一（ ）花 一（ ）花 棵片 只群 朵束 6、选择合适的标点符号填一填。 (1)梅花鹿和金丝猴你看看我 我看看你 都笑了 (2)你们谁的本领大呀 (3)树上的苹果真多呀 ，。， ？ ! 7、我能照样子给句子添枝加叶。 例：梅花鹿向前跑去。 梅花鹿飞快地向前跑去。 (1)树上结满了果子。 _ (2) 兔妈妈拔了一个萝卜。 _ (3) 北海公园里真热闹！ _ 树