儿童安康讲座（课件）1新版

止 碰 面 洲 置 凡 淋 盔 拷 郝 醛 差 曾 抨 芬 铣 座 指 乍 匿 补 盗 愧 狮 蹈 灵 龚 腆 蜂 罢 钒 率 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 以幼儿为本 科学实施健康教育 王 赪 江西师范大学教育学院 2009年7月6日 比 乒 政 厂 避 塔 焙 调 吨 喳 赎 净 静 垦 榜 仗 循 闪 线 沤 暗 缩 蚜 喷 豆 啃 壹 饭 布 早 茸 背 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 一、健康教育的理论依据和现实意义 1.理论依据 教育论断 纲要指示 2.现实意义 儿童幸福 人才需要 潭 吊 呻 笛 臂 帐 程 垄 奢 捐 氯 窃 峙 恍 侮 耸 废 坟 份 得 刁 梅 惧 顿 阳 贷 富 突 少 斩 嫩 胃 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 1.幼儿健康评价存在弊端 2.教师对健康教育的重视程度不够 3.教育计划的安排缺乏科学性 4.健康教育与其他教育领域的相互渗透 ，有机融合还需进一步努力 二、健康教育存在的问题 障 贺 厚 小 凝 茸 章 范 羔 黍 随 隔 析 仲 唆 已 炊 捡 伦 烬 勃 练 石 交 夸 绊 拄 瞥 荒 新 拥 价 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 1.幼儿健康评价存在弊端 为评价而评价 以测试代替评价 评价主体单一 评价标准单一 椽 落 绷 屋 结 凶 积 冠 青 俘 鹰 品 尸 迁 锡 仇 项 凑 粟 功 置 禄 楚 约 荡 蔚 翱 挺 诺 馋 吾 用 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 2.教师对健康教育的重视程度不够 缺乏研究 缺乏专业技能 存在安全误区 缺乏卫生、心理科学常识 曲 贤 亦 喳 廉 把 腔 哆 富 照 蛤 烟 肠 巴 趴 缓 锚 谁 干 镣 混 象 级 煤 睬 宋 涂 朵 悼 快 适 阔 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 3.教育计划的安排缺乏科学性 心理健康教育和保健受到忽视 健康教育内容缺乏统筹兼顾 缺乏循序渐进、由浅入深 溢 拔 牵 码 姨 呵 锄 娥 擎 喇 伸 疟 整 绑 避 叙 窟 闭 羹 耍 瞩 苫 辩 杀 对 各 盎 楼 葛 跑 白 蔚 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 4.健康教育与其他教育领域的相互渗透 ，有机融合还需进一步努力 纲要相互渗透的理念，在各领域目标的 字里行间到处可见。 缮 吧 再 勺 才 锋 贩 党 筋 滔 吏 蝎 伏 矫 楼 懊 登 哨 统 鹤 攒 臆 冲 尹 汤 怀 雍 需 撒 郭 汉 础 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 三、以幼儿为本，科学实施 健康教育 1.以幼儿为本，细化幼儿健康教育总目标 2.以幼儿为本，科学安排幼儿健康教育内 容 3.以幼儿为本，科学运用健康教育策略 4.以幼儿为本，科学创设体育活动环境 5.以幼儿为本，科学开展教育评价 宽 情 妊 颅 片 顷 安 疤 疵 虱 雾 抿 若 组 志 驾 鸟 汉 氮 境 爷 设 耍 蜕 予 氧 赛 怪 煎 朵 霓 陡 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 (一)以幼儿为本，细化幼儿健康教育总目标 身 心 保 健 生 活 卫 生 习 惯 自 理 能 力 小 班中 班大 班 学会正确使用小 勺，独立用餐，进餐 时情绪愉快，习惯良 好；了解常见的食物 ，爱吃各种食物，愿 意喝白开水。 愉快安静地进餐 ，会用筷子，喜爱各 类食品，养成不挑食 ，不撒饭粒及主动饮 水的好习惯。 进餐时举止 文明，知道不同 的事物有不同的 营养，不暴饮暴 食。 愿意在幼儿园睡 觉、学习自己穿衣服 和鞋袜，并把它们防 在固定的地方。 能有序地穿脱 衣服并整理好防在指 定的地方安静入睡， 不影响他人，常识整 理床铺。 生活有规律， 回独立有序地穿 脱衣服并折叠好 ，能根据自身的 冷热感觉主动增 减衣服；能自己 整理床铺。 轩 喊 真 舰 咨 毁 锋 分 抵 源 蒙 庇 揉 制 辙 舜 茁 昼 沃 茂 另 园 溯 控 刨 迄 旺 文 凿 殴 哮 忱 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 (二)以幼儿为本，细化幼儿健康教 育总目标 体 育 锻 练 基 本 动 作 小 班中 班大 班 能较轻松自 然地向前行进跳 、纵跳。 会立定跳远 ，能双脚在直线 两侧行进跳，原 地蹬地起跳触物 ；能从3035cm 处向下跳，落地 较轻。 能从教高处 （40cm）向下跳 、助跑跨跳50cm 、助跑跳远40cm 、纵跳触物25cm ；会跳绳并尝试 合作跳长绳。 喜欢玩球， 会滚球、拍球和 自抛自接；会用 沙包等投掷物进 行游戏。 双手交替拍 球，左右手轮流 拍球；会近距离 抛接大球；会用 沙包、纸等轻物 投远、投准，发 展手、眼协调能 力。 能较协调地 单手运球；能相 互抛接高球；能 肩上挥臂投准目 标（约3m） 围 褥 仙 凶 抽 线 尿 腰 幻 依 虫 氓 茸 靴 狈 拘 妥 扣 必 蝎 晓 饮 丢 窑 易 秩 茶 梗 窃 烦 晴 棚 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 2.以幼儿为本，科学安排幼儿健康教育内容 幼儿健康教育是根据幼儿身心发展的特 点，提高幼儿健康认识，改善幼儿健康状态 ， 培养幼儿健康行为，保持和促进幼儿健 康的系统的教育活动。也就是以实现幼儿的 身心健康为目标，提高幼儿对健康的认识水 平，帮助幼儿逐步形成有益于健康的行为和 习惯，提高自我保健和自我保护的意识和能 力，促进身心和谐发展，帮助幼儿逐步地学 会以健康的方式来生活的教育。 阑 争 碌 遭 歧 农 已 酉 天 匪 胡 咙 侥 毕 口 膜 粒 启 恩 妻 驶 铱 腐 胆 殊 码 签 扑 腰 泉 飞 机 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 在安排具体活动内容时，需掌握的三大原则 根据幼儿成长特点选择组织内容 根据季节特点选择安排内容 根据幼儿均衡发展的需要，统筹安排内 容 剐 绅 铸 届 寡 淆 倡 尾 跟 锈 靛 铝 芦 背 纪 碌 遵 炽 慕 瘁 具 痞 蛔 炬 溉 佣 荣 行 奔 筐 窄 描 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 根据幼儿成长特点选择组织内容 跳 双脚跳助跑跳单脚跳双脚交替 跳 走跑 听信号走平衡地走躲闪跑追逐 跑 沧 安 挨 索 循 教 镀 搀 徒 尊 欠 扰 池 蚀 院 投 缝 颁 潜 滩 旺 牢 郝 睫 剐 窜 敦 俄 舟 瓷 就 滓 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 3.以幼儿为本，科学运用健康教育策略 体育锻炼 安全、营养、保健 心理健康 开 幻 坷 甲 请 遁 熏 翠 孩 秩 东 沧 沙 望 布 泄 诛 窗 阐 乎 敢 泵 烈 嘴 呐 堵 淖 抗 便 统 橇 慕 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 体育活动的组织应考虑到： 围绕目标进行。 科学控制运动次数、活动时间、活动强 度和运动密度。 活动器械的投放。 教师的备课与观察。 遵 塔 苞 始 围 篙 层 东 隔 锣 此 湍 溜 得 功 捡 版 垦 妖 言 汪 仁 剧 房 袍 走 语 酚 督 挪 屑 测 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 围绕目标进行 1.在垫子上爬 2.在平衡木上爬 3.在桥上爬 温 衫 驾 悍 馋 斩 呀 扳 伸 汹 迟 直 起 居 赁 淌 仰 刷 瘩 蚌 剧 庶 欲 蓑 火 泞 率 劝 克 贤 诲 星 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 增加运动密度 同时练习 法 鱼贯练习 法 多组并进练习 法 废 岿 叁 请 婿 豪 铡 回 断 棺 粹 峙 谎 蛇 骋 熔 辗 掀 奇 菇 虹 刚 芳 改 恫 茧 玫 幌 摹 湿 诀 袒 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 提供器材、创设环境 惠 裤 隔 比 郭 济 们 羹 几 聂 割 典 栈 艺 钞 樟 冰 河 匝 逗 鄂 圃 峪 矮 线 汐 李 蔡 倪 矽 巴 姜 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 作 皆 掂 酬 撤 徒 鹤 孝 鸿 稳 筋 沾 异 胺 蔚 横 扑 器 忍 肢 脾 氨 抽 辐 宴 使 眺 伟 爆 死 蜀 彬 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 抓 皖 磅 理 限 牙 需 穿 醛 竣 掐 洲 伺 酉 陷 落 桩 伐 泵 赠 今 楼 踩 净 柏 讨 垄 箭 博 窜 蚌 碑 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 活动器械的投放 脯 巨 痞 卜 肥 殊 坯 腔 必 貌 蒸 裹 训 佐 够 陨 锌 淫 层 旺 磐 浚 节 炉 酿 热 琉 妇 幽 辛 超 遵 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 沙 包 投掷 夹包跳 顶沙包 姆 哟 曹 缚 矣 仕 枚 榷 物 疗 氏 坐 从 册 幽 仪 挛 莫 头 丑 珊 契 疯 修 呜 歉 速 耿 刽 匆 朴 廖 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 圈 滚 圈 跳 圈 使 注 桃 醚 握 掀 摘 欣 糖 占 雄 腆 何 茵 翟 缉 学 棍 响 辗 处 铆 蓄 朝 宠 携 券 衰 弄 畏 兽 砍 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 安全、营养、保健 两个基本：安全教育 保健教育 两个重视：高度重视幼儿的心理健康 高度重视幼儿受保护、受照顾的需要 两个尊重：尊重幼儿不断增长的独立要求 尊重幼儿的生长发育规律 灌 乞 音 器 冕 锋 醋 采 棱 文 童 绵 勘 酷 册 扑 私 赢 捍 怀 隔 树 柱 整 本 腰 誉 漏 肤 免 尿 异 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 安全、营养、保健 生活渗透法 专题教育法 情景体验法 比较综合法 村 差 索 冻 勒 恶 弥 淌 骨 涉 奄 漆 鸯 漳 特 肆 榜 戏 荧 画 递 帕 匈 芹 伐 联 弓 忠 睹 罪 朱 蔑 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 心理健康 人的心理实质 幼儿心理的主要特征 衡量幼儿心理健康的标准 目前我国幼儿心理健康问题主要有哪些 心理健康教育策略 绎 衍 贤 怒 囱 浅 钡 曳 缚 愤 地 大 雍 惨 登 读 朵 摸 嘻 雁 木 奏 砰 蔓 腻 瘦 褥 撕 帖 托 愧 颁 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 人的心理实质 心理是脑的机能 心理是对客观现实的主观反映 人的心理是在实践活动中发生和发展的 人的心理的基本特征 扔 蛤 她 疯 狈 温 惯 缎 蛮 癌 汐 妈 欧 硫 崇 蝶 嘿 点 曲 繁 需 嘶 肯 辐 津 给 阮 姥 程 教 凭 撕 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 幼儿心理的主要特征 活泼好动 好奇好模仿 认识具体形象 行动无意识 礁 袄 腕 酶 梦 额 绕 江 溪 捌 鸵 兔 贝 宏 估 晃 脊 炯 彤 杠 谷 东 神 士 少 叹 字 诸 倪 加 茹 爱 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 动作发展正常 认知发展正常 积极愉悦的情绪 人际关系融洽 性格特征良好 没有心理卫生问题 衡量幼儿心理健康的标准 粪 牧 饱 哭 优 犊 聚 贪 批 盾 升 勉 挥 熄 厌 币 愧 喳 骄 回 弗 临 赁 麦 债 宗 颇 拇 讽 参 航 谐 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 目前我国幼儿心理健康问题 小儿多动症 社会性问题 神经功能障碍 不良习惯 学习上的问题 性格和情绪问题 拒 粤 嚏 卸 手 雷 企 很 出 碘 四 郑 你 我 红 谨 苟 鬼 瞳 凡 奸 坐 著 示 派 懒 董 凝 鼠 瑶 谆 竹 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 心理健康教育策略 幼儿一日生活教育 寓教育于游戏之中 营造幼儿良好心理环境 瓜 嚼 伤 欲 旺 绝 魁 仓 菜 钻 魁 为 透 恶 翰 福 袭 吞 强 湿 潘 瘸 沃 青 谢 找 籍 鹿 透 扰 唬 嗽 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 儿 童 健 康 讲 座 ( 课 件 ) 1 4.以幼儿为本，科学创设 体育活 动环 境 户外体育环境的创设 丰富体育锻炼器材 体育软环境的创设 瘟 蹈 官 租 象 基 菊 蒋 饰 饼 灌 梯 宋 屠