2015年秋六年级语文上册《成全一棵树》课件1 冀教版_第1页
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初学课文人物性格品味语句课堂练习 9 9 成全一棵树 初读要求： （1）读熟课文，读不准的地方多 读几遍。 （2）思考：一棵树仅仅指树吗？ 谁成全谁？这棵树是如何被成全的？ 易错读音提示： 一拐拐（gui）一拐 枯萎（wi） 灼（zhu） 怔（zhng） 乞（q）求 缝（fng）制 栽（zi）种 整体感知 1.文章的线索是： 2.成全一棵树谁成全谁？ 成全一棵树 线 成全孩子 线 孩子成全 3.文章的“树”包含了几层意思？ 树 孩子 母亲 自我 树 孩子 明 暗 再读要求： （1）默读课文，思考：孩子和母 亲是怎样的人？ （2）结合课文谈谈如何理解文章 标题。 人物分析： 文中孩子及母亲给你留下了怎样的印象? 孩子： 母亲 ： 坚强、执著、有恒心、乐观 无私、伟大、公正 标题语意双关，既概括了情节内容，又彰显了 文章主旨。一棵本已经失去生存资格的“又细又小， 甚至还有一些枯萎”的小树苗，在孩子的精心照料 下，茁壮成长，“比别的树更青春，更挺拔”。一 个“一出生腿就残疾了”的孩子，在母亲的精心培 养下，在母爱的滋润下，他取得了事业的成功。无 论孩子还是母亲，他们做了相同的事：成全一棵树！ “这棵树能长大吗？做母亲的目光是复 杂的”，品读母亲此时复杂的目光。 （1）那棵树又瘦又小，甚至还有一些枯萎。母 亲担心它不会长成一棵大树。 （2）孩子做这件事可能没有结果，也没有意义 。 （3）孩子一生下来就残疾，母亲为孩子的将来 忧虑。 “母亲做出了一项重大决定”，请联系全文，写出 促使母亲做出这项决定的事。 “孩子自己为种那棵树挖了一个又大又深的坑” “孩子每天拎着水桶认真浇树苗”“孩子每天偷偷 地给那棵树捡牛粪喂它”等，说明孩子具有坚韧、奋 斗的精神，这才是促使母亲作出一项重大决定的重要 原因。 为什么母亲看见他捡牛粪悄悄喂那棵小树， 便改变了注意，让他上了学堂? 母亲从他这一举动中，洞察了孩子的心，感 受到了孩子的坚强性格，同时也从瘦小甚至枯萎 的小树，最后竟然比别的树更壮实的成长实践中 认识到了后天的努力，可以弥补先天的不足。 文中“一拐一拐”出现很多次，作者突出这 一细节的用意是什么？ 1.是强调他是个残疾的孩子。 2.是突出孩子的自强（志坚）。 成全一棵树 孩子成全一棵树 母亲成全孩子一生 课堂练习 将下列词语补充完整 （ ）经风（ ） 小心（ ）（ ） （ ）此（ ）彼 （ ）（ ）可怜 百感（ ）（
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