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文档简介
1 第二单元第二单元 细胞的基本结构细胞的基本结构 和物质运输功能和物质运输功能 2 1涵盖范围 本单元包括必修1中第三、四两章内容,即细胞的基本结构 和物质的输入、输出两大方面内容。 单元教学分析 3 2考情分析 (1)考查力度:所占分值210分。 (2)考查内容 细胞膜的结构与功能:以细胞膜的图解作载体,综合考 查细胞膜的组成成分、结构、结构特点、功能、功能特性、物 质进出细胞的运输方式等知识。 细胞吸水和失水的原理及应用:关注对渗透作用原理的 相关实验设计,渗透作用原理的实践应用。 (3)考查题型: 以图解形式考查动植物细胞亚显微结构和细胞膜结构、 分泌蛋白合成、分泌过程。 以曲线形式考查跨膜运输方式。 以实验设计题考查质壁分离和复原。 4 3复习习指导导 (1)复习线索 以动植物细胞亚显微结构图解为纽带,系统复习细胞壁 、细胞膜、细胞质和细胞核的结构与功能。 以物质进出细胞为主线,系统复习细胞膜的结构功能及 物质输入、输出的比较。 (2)复习方法 列表比较法:物质的输入和输出方式的比较。 图示法:动植物细胞的亚显微结构图,细胞膜、分泌蛋 白的合成与分泌及质壁分离和质壁分离复原图解。 5 第第 8 8 课时课时 物质跨膜运输的实例物质跨膜运输的实例 6 回扣基础回扣基础构建网络构建网络 7 一、细胞的吸水和失水 基础导学 判一判 1K通过细胞膜属于渗透作用 () 2植物细胞的原生质层由细胞膜和液泡膜组成,相当于半 透膜 () 3细胞液就是细胞内的液体 () 4当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,植物细胞就会发生 质壁分离 () 提示 有大液泡的活的植物细胞才能发生质壁分离。 5动物细胞在任何情况下都不会发生质壁分离() 提示 有大液泡的活的植物细胞才能发生质壁分离。 8 二、物质跨膜运输的其他实例 1番茄和水稻吸收无机盐离子的比较 科学家将番茄和水稻分别放在含有Ca2、Mg2和Si4的培 养液中培养,结果及分析如下: 9 不同植物对的吸收有差异,同一种植 物对的吸收也有差异,说明植物细胞膜对无 机盐离子的吸收具有。 水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2、Mg2的,造成培 养液中Ca2、Mg2浓度;番茄吸收水的相对速率比吸收 Si4的,造成培养液中Si4浓度。 2微生物吸收无机盐离子的特点 不同微生物对不同无机盐离子的吸收表现出较大的差异: 不同微生物对无机盐离子的吸收有。 不同微生物对各种无机盐离子的不同。 同一种无机盐离子 不同种无机盐离子 选择性 大 上升 大上升 选择性 需要量 10 名师点拨 物质的跨膜运输并不都是顺相对含量浓度梯 度的,而且细胞对于物质的输入和输出有选择性。 细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜,其结构基础为 膜上载体蛋白的种类和数量,有饱和性和竞争抑制现象。 高浓度的盐、醋、糖等溶液能使细胞脱水而死亡,杀菌 也是这个道理。 辨一辨 吸水和吸收矿质离子是何种关系? 提示 吸水为自由扩散,吸收矿质离子为主动运输,且无机 盐离子必须溶于水后才能被吸收,所以吸水和吸收无机盐离子 是两个相对独立的过程。 11 1教材60页问题探讨渗透装置的条件及原理,鉴别 10%、30%蔗糖溶液实验设计。 2教材6162页探究实验的基本步骤,尤其“作出假设 ”和最后一步“进一步探究”。 3教材63页图43,据图分析洋葱表皮细胞显微观察时细 胞核明显吗?(不明显,主要是紫色大液泡)。质壁分离时“白 色部分”是细胞质吗?(是外界溶液)。能观察到叶绿体和染色 体吗?(无叶绿体;高度分化不分裂,观察不到染色体)。必需 用高倍镜吗?(不是,低倍镜观察已很清楚)。 4教材63页资料分析植物吸收无机盐的特点、方式及结 构基础。 回扣教材 12 知识网络 浓度差 伸缩性 选择透过性 原生质层 浓度差 13 突破考点突破考点提炼方法提炼方法 14 1关于选择透过性膜与半透膜的关系,正确的说法是 ( ) 具有半透性必然具有选择透过性 具有选择透过性必 然具有半透性 活的生物膜才具有选择透过性 只有活 的生物膜才具有半透性 A B C D 对比突破法三组易混名词辨析 典例引领 考点22 15 解析 半透膜是指小分子物质能通过,而大分子物质不能 通过的膜。半透膜不一定是活的生物膜。如玻璃纸即为没有活 性的半透膜。活的生物膜不仅具有半透性,还具有选择透过性 ,只有被细胞选择吸收的小分子物质才能通过。因此,具有选 择透过性就必然具有半透性,而且只有活的生物膜才具有选择 透过性。 答案 C 排雷 明确两种膜的本质区别是否具有选择性;共性 允许水分子通过,大分子都不能通过。 16 1扩散作用和渗透作用的关系 物质从高浓度区域向低浓度区域的运动称为扩散作用。渗 透作用是一种特殊方式的扩散,它是指水分子或其他溶剂分子 通过半透膜(或选择透过性膜)进行的扩散。 考点剖析 2半透膜和选择透过性膜的关系 区别 半透膜可以是生物性的选择透过性膜,也可以是无生命 的物理性膜,即指某些物质可以透过而另一些物质不能透过的 多孔性薄膜,物质能否通过取决于分子的大小。 选择透过性膜是具有生命的生物膜,载体蛋白的存在决 定了其对不同物质是否吸收选择性。细胞死亡或膜载体蛋白失 活后,其选择透过性丧失。 17 共性:都允许水分子自由通过,而不允许大分子物质通 过。 3原生质层和原生质体的关系 原生质层是成熟的植物细胞内相当于半透膜的结构,由 细胞膜、液泡膜以及两膜之间的细胞质组成,不包括细胞核和 液泡内的细胞液。此结构仅存在于成熟的植物细胞中。 原生质体是去除了植物细胞壁后所剩下的具有生物活性 的植物细胞结构,包括细胞膜、细胞质、细胞核三部分,常作 为植物细胞融合的材料。 18 19 20 1下列现象属于渗透作用的是 ( ) 水分子通过植物细胞的细胞壁 水分子或其他溶剂分 子通过细胞膜 蔗糖分子通过细胞壁 水分子或其他溶剂 分子通过液泡膜 水分子或其他溶剂分子通过原生质层 干大豆种子泡在清水中逐渐胀大 暑天新鲜蔬菜在空气中 萎蔫 A B C D 对位训练 答案 C 21 2(2011新课标全国卷,4)撕取紫色洋葱外表皮,分为 两份,假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致,一 份在完全营养液中浸泡一段时间,浸泡后的外表皮称为甲组; 另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间,浸泡后的外表皮称为乙组 。然后,两组外表皮都用浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液处理,一 段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水 分渗出量的大小,以及水分运出细胞的方式是 ( ) A甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,主动运输 B甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高,主动运输 C甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低,被动运输 D甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,被动运输 提升实验的分析判断能力渗透系统和渗透作用 典例引领 考点23 22 解析 将两份完全相同的紫色洋葱外表皮细胞分别放入完 全营养液和蒸馏水中浸泡相同时间,放入蒸馏水中的外表皮细 胞因吸水较多,而使甲组细胞的细胞液浓度大于乙组细胞的细 胞液浓度,由于甲组细胞的细胞液与0.3 g/mL蔗糖溶液的浓度 差小于乙组细胞的细胞液与0.3 g/mL蔗糖溶液的浓度差,所以 乙组细胞水分渗出量多;水分是通过渗透作用进出细胞的,不 需要载体蛋白协助也不消耗能量,为被动运输中的自由扩散。 答案 C 排雷 失水或吸水的多少和速率主要取决于浓度差的大小 。 23 1渗透系统的组成(如图)及条件 考点剖析 半透膜可以是生物性的选择透过 性膜,如细胞膜,也可以是物理性的过 滤膜,如玻璃纸。 半透膜两侧的溶液具有浓度差。 浓度差的实质是单位体积溶液中溶质分子数的差,即物质的量 浓度之差。 2渗透作用的发生(溶质分子不能通过半透膜) 当S1浓度S2浓度时,由S2S1的水分子数多于由S1S2 的水分子数,漏斗(S1)液面上升。 当S1浓度N 若漏斗内液面不变, 则MN 若漏斗内液面下降, 则MN 注意:初始状态时漏斗内外液面相等。 27 5. 动物细胞构成渗透系统可发生渗透作用 动物细胞膜相当于一层半透膜。外界溶液浓度细胞质浓 度时,细胞吸水膨胀;反之,则细胞失水皱缩;当外界溶液浓 度=细胞质浓度时,水分进出平衡。 28 2如图所示U型管中间被一种能 允许水分子通过而二糖不能透过的半 透膜隔开,现在两侧分别加入 0.1 mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液,一段 时间后左右两侧液面高度变化是怎样的?若向U型管右侧加入 某种微量物质(不影响溶液浓度),右侧液面高度上升,那么加 入的这种微量物质最可能是 ( ) A右侧液面高度下降;胰岛素 B右侧液面高度下降;衣藻 C两侧液面高度不变;麦芽糖酶 D两侧液面高度不变;蒸馏水 对位训练 答案 C 29 3五个大小相同的马铃 薯幼根与物种A的幼根分别放 入甲戊五种不同浓度的蔗 糖溶液中(细胞失水过多会导 致死亡),数小时后,取出称 重,重量变化如图所示。以 下关于该实验结果的说法正确的是 ( ) A物种A比马铃薯更耐干旱 B在甲溶液中加入适量的蔗糖酶,在最初一段时间,其 中的马铃薯幼根细胞液浓度将减小 C物种A在与马铃薯根细胞液等渗的完全培养液中不能正 常生长 D当马铃薯根细胞在乙蔗糖溶液中重量不再发生 变化时,渗透作用依然进行 30 解析 由图示马铃薯与物种A在同一种蔗糖溶液中的重量变 化可看出,物种A的根细胞液浓度小于马铃薯的根细胞液浓度, 故物种A在与马铃薯根细胞液等渗的溶液中不能正常生长,马铃 薯较物种A更耐旱。在甲溶液中加入蔗糖酶后蔗糖水解,溶液浓 度升高,马铃薯根细胞液浓度因细胞失水而增大。当处于乙蔗 糖溶液中的马铃薯根细胞重量不再发生变化时,由于细胞失水 过多,导致细胞死亡,故不再发生渗透作用。 答案 C 31 3(2011天津卷,2) 将紫色洋葱鳞片叶表皮浸润 在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1 分钟后进行显微观察,结果 见右图。下列叙述错误的是 ( ) A图中L是细胞壁,M是液泡,N是细胞质 B将视野中的细胞浸润在清水中,原生质体会逐渐复原 C实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异 D洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料 观察类实验技能提升 观察植物细胞的质壁分离及复原 典例引领 考点24 32 解析 题干所示图像为洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离 后的图像,L为细胞壁,M为液泡,N为细胞壁和细胞膜之间的物 质,不是细胞质,A项错误。将该细胞浸润在清水中,清水浓度 小于细胞液浓度,则细胞吸水,发生质壁分离复原现象,B项正 确。质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液可透过细胞壁进入细胞, 但不透过细胞膜,说明二者在物质透过性上存在显著差异,C项 正确。洋葱根尖分生区细胞无大液泡,不能发生质壁分离现象 ,故不能作为该实验的实验材料,D项正确。 答案 A 排雷 明确实验材料的选取有大液泡的活细胞。 明确显微状态下各细胞结构的位置。质壁分离时细胞质 位置不明显,透明部位应为外界溶液。 33 1原理 考点剖析 成熟的植物细胞构成渗透系统可发生渗透作用 当细胞液浓度外界溶液浓度时,失水,质壁分离; 当细胞液浓度外界溶液浓度时,吸水,质壁分离复原。 注意 分生区细胞和干种子细胞因无大液泡,不能发 生渗透作用,无质壁分离和复原现象。 植物细胞有细胞壁的存在,不管失水还是吸水,细胞 体积变化不大。但动物细胞体积会发生明显变化。 34 2流程 显微、亚显微结构图像的判断 35 36 原因 3质壁分离的原因分析 表现 宏观:坚挺萎蔫 液泡:大小 微观 细胞液颜色:浅深 原生质层:与细胞壁分离 特别提醒 实验成功的关键 实验成功的关键是实验材料的选择,必须选择有大液泡 并有颜色的植物细胞,便于在显微镜下观察。 质壁分离和质壁分离复原中水分子移动是双向的,结 37 果是双向水分子运动的差别所导致的现象。 质壁分离后在细胞壁和细胞膜之间充满的是浓度降低 的外界溶液,因细胞壁是全透性且有水分子通过原生质层渗 出来。 若用50%蔗糖溶液做实验,能发生质壁分离但不能复原 ,因为细胞过度失水而死亡。 若用尿素、乙二醇、KNO3、NaCl做实验会出现自动复原 现象,因外界物质会转移到细胞内而引起细胞液浓度升高。 38 4某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验 时,在实验室教师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验 步骤和现象如下表: 对位训练 实验组5分钟 再过5分钟 滴加清水5 分钟 0.3 g/mL蔗 糖溶液 x无变化 质壁分离 复原 0.5 g/mL蔗 糖溶液 质壁 分 离 y无变化 1 mol/L KNO3溶液 质壁 分 离 质壁分离 复原 z 1 mol/L醋 酸溶液 无变 化 细胞大小 无变化 细胞大小 无变化 对上表的推断或解释不正确的是 ( ) Ax为质壁分离,因为细胞壁伸缩性弱于细胞膜 By为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡 Cz为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅 D组无变化是因为细胞吸水量等于失水量 39 解析 洋葱表皮细胞在0.3 g/mL蔗糖溶液中会发生质壁分 离现象,而在0.5 g/mL蔗糖溶液中会因质壁分离失水过多而死 亡。在1 mol/L的KNO3溶液中,由于K和NO 能选择透过膜,故 发生先质壁分离后自动复原现象,由于K和NO 进入细胞内, 细胞液浓度增大,因此滴加清水后,体积稍增大。放入1mol/L 醋酸中会杀死细胞。 答案 D 40 1在实验中要始终保持细胞活性的实验有 观察植物细胞的质壁分离和复原。 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。 探究酵母菌的呼吸方式。 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。 2植物细胞质壁分离与复原实验的拓展 判断细胞的死活 方法体验 质壁分离和复原实验及拓展应用 镜检 待测细胞分离剂 发生质壁分离和复原活细胞 不发生质壁分离死细胞 实验单一变量:待测细胞的生活状态。 41 测定细胞液浓度范围 分别镜检 待测细胞一系列浓度梯度的分离剂 细胞液浓 度范围介于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的 浓度范围之间 实验单一变量:不同浓度的分离剂。 比较未知浓度溶液的浓度大小 比较不同植物细胞的细胞液浓度 不同植物细胞同一浓度的分离剂刚发生质壁分离 所需时间比较判断质壁分离速度(或细胞液浓度) 镜检 实验单一变量:不同植物细胞。 42 验证原生质层和细胞壁伸缩性大小 同一植物的成熟细胞未知浓度的溶液刚刚发生质 壁分离所需时间比较所用时间长短判断溶液浓度的大小(时 间越短,未知溶液的浓度越大) 镜检 实验单一变量:未知浓度的溶液。 成熟植物细胞分离剂 镜检 实验单一变量:植物细胞原生质层和细胞壁的伸缩性差异。 发生质壁分离细胞壁伸缩性小于原生质层伸缩性 不发生质壁分离细胞壁伸缩性大于或等于原生质层的伸缩性 鉴别不同种类的溶液(如KNO3溶液和蔗糖溶液) 成熟植物细胞不同种类溶液 镜检 43 实验单一变量:不同种类的溶液 。 质壁分离溶质不能通过半透膜的溶液(如蔗糖溶液) 质壁分离后又自动复原溶质能通过半透膜的溶液(如KNO3溶液) 44 典例 回答下列与细胞有关的实验问题。 下列4项实验中,需保持细胞生理活性的有 (填序 号)。 观察叶绿体和线粒体 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布 探究酵母菌的呼吸方式 红细胞中血红蛋白的提取和分离 按下面步骤进行质壁分离实验 步骤一:在洁净的载玻片中央加一滴清水,取一片藓类小 叶,盖上盖玻片。 步骤二:从盖玻片一侧滴入0.3 g/mL的蔗糖溶液,在盖玻 片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次,使盖玻片下面的藓 类小叶浸润在0.3 g/mL的蔗糖溶液中。 45 步骤三:在显微镜下观察,结果如图所示。 图中A、B处的颜 色分别是 。 如果上述实验步骤二中从盖玻片的 一侧 滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收 的红色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,则在 显微镜下观察到A、B处颜色分别是 。 如果将步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗 糖溶液中的藓类小叶的装片放在80条件下处理一段时间(装片 中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)。在显微镜下清晰 地观 察到细胞结构后,为更准确地判断A处颜色,对显微镜的 操作方法是 、 。如果A处 呈绿色,可能的原因是 。 高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过 性,叶绿素等色素进入A处 无色、绿色 红色、绿色 改变光圈大小 调节反光镜(电光源亮度) 46 解析 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体、探究酵母菌的呼吸 方式需用活细胞。活细胞膜和细胞器膜具有选择透过性,但 高温会使细胞失活,使生物膜结构破坏而失去选择透过性。 47 典例 典例 (2010上海综合,20)某同学拟选择一种半透性的 膜材料,用于自制渗透计。他采用如图1所示的装置(示意图), 对收集到的四种材料甲、乙、丙和丁进行试验,得到了倒置漏 斗中的液面高度随时间变化的曲线(如图2)。据图分析,该同学 应选择的膜材料是 ( ) 图1 图2 A甲 B乙 C丙 D丁 易错警示 对渗透作用的装置图及坐标曲线掌握不到位 48 错因分析 左图实验装置现象液面变化与右图坐标曲线的 内在联系未建立起来。 解析 渗透装置半透膜的选择性应遵循:糖分子不能通过 半透膜,水分子可以自由通过。分析题中图2可知:材料乙、丙 、丁均不符合渗透装置中半透膜的要求。 答案 A 纠错笔记 两溶液间的水分子进行双向扩散,我们只能观 测出由双向水分子运动的差别所导致的液面改变。 49 检测落实检测落实体验成功体验成功 50 1某同学设计渗透装置如 图所示(开始时状态),烧杯中 盛放有蒸馏水,图中猪膀胱膜 允许单糖透过。倒置的长颈漏 斗中先装入蔗糖溶液,一段时 间后再加入蔗糖酶。该实验过 程中最可能出现的是 ( ) A漏斗中液面开始时先上升,加酶后即下降 B漏斗中液面先上升,加酶后继续上升,然后下降 C加酶前后,在烧杯中都可以检测出蔗糖 D加酶后可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶 题组一 渗透作用 51 答案 B 解析 加酶前,漏斗内溶液浓度高于漏斗外,水分子向漏 斗内部扩散的较多,漏斗液面上升;加酶后,蔗糖水解为单糖 ,物质的量浓度增大,使液面继续上升,后随着单糖逐渐进入 烧杯,漏斗内溶液浓度下降,液面下降。 52 2小明用玻璃槽、饱和蔗糖溶液和清水做成如图所示的 实验装置,进行生物膜透性的模拟实验。甲、乙两槽间的隔 板中央圆圈为玻璃纸,玻璃纸是一种半透膜,蔗糖分子不能 透过,而水分子能自由通过。几小时后,发现( ) A甲槽内水的体积减少 B乙槽内溶液的体积减少 C甲槽内水的体积无变化 D乙槽内水的体积无变化 答案 A 解析 半透膜具有一定的选择透过性,水分子可以通过而 蔗糖分子不能通过,通过渗透作用,会发现甲槽内水的体积减 少。 53 3将新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨 水、含量为30%的蔗糖溶液中,在显微镜下观察, 你会看到细胞的状态如图所示,此时部位 的颜色分别是 ( ) A无色 绿色 B红色 绿色 C红色 无色 D红色 红色 题组二 质壁分离及复原实验 解析 细胞壁具有全透性,红墨水将透过细胞壁到达处 ;细胞质基质中有叶绿体故呈绿色。 答案 B 54 4以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料观察植物细胞质壁分 离现象,下列叙述错误的是( ) A在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐 缩小 B滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起细胞质壁分 离所需时间短 C发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明细胞保 持活性 D用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁 分离 解析 高浓度的NaCl溶液代替蔗糖更易发生质
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