高考前39天家长会

尊敬的各位家长: 高三( 13 )班 温馨提醒：温馨提醒： 离离20162016年高考年高考 仅仅 3939 天天 我们本次家长会的目的是： 促进交流与合作， 为 保驾护航， 为 冲刺加油。 家长积极配合， 老师倾情教育， 学生努力进步！ 我们的 愿望 离高考39天， 就像百米冲刺的最后几步， 成長只有一次, 让我们在孩子左右 陪孩子成長, 让我们携起手 来共同托起明天 的太阳！ 孩子成人了孩子成人了! ! 也希望您抽时间多听听他(她)的 心声，多与他(她)分享苦与乐！ 一、近三年文科高考录取分数线 年份一本二本三本一专二专 体育本科艺术本科 2013年 520455405395240345330 2014年 565500 450430245380370 2015年 540470420300365365 二、二模考试分析 1、本次考试的基本情况 全省统一命题，难度稍大； 严格按照高考要求组织考试，成绩真实； 全市交叉监考，组织统一阅卷； 参考全州分数线（本次省二模我校成绩在全 州比往年稍好）。 2、我班情况 二模考试分析 较省一模成绩稳中有升(班级总平均 分454.10）； 完成预定目标:一本目标5人(510分以 上8人）； 综合科进步很大，提升空间仍很大； 本班成绩在高三(2)组处于领先地位 （组内总平均分第一）； 3、部分学生成绩分析 （1）、 下列同学总分高于510分 姓名总分姓名总分 刘智伟588董雪敏563 何菲548杨子木535 马钰洁527王婕520 马瑞518杨慧敏511 二模考试分析 (2)、下列同学具有较强的竞争实力 （总分490510） 二模考试分析 饶子钰刘玥 陈春梅代银女 董奕杉杨雨瑞 甘雅妮胡昌廷 金爱婷朱航葶 (2)、下列同学具有较强的竞争实力（总分 490510 饶子钰刘玥 陈春梅代银女 董奕杉杨雨瑞 甘雅妮胡昌廷 金爱婷朱航葶 李悦李青耘 (3)、下列同学具有较大的发展空间 王远美罗亚萍杨国艳李尚谦 李育伟彭艳徐虹董再贵 夏苑鑫杨成兰刘娜唐华郦 杨翠红文晓琪杨森何自保 20 为了咱们的孩子有一个无悔的青春 高考“六分靠实力，三分靠心理，一分 靠运气”。 “二模”成绩下来后，可真是几家欢喜 几家愁；有的孩子考得比原来好多了；有 的孩子考得与原来差不多；有的孩子成绩 却大幅下降，作为家长，在最后30几天， 怎么看待”二模“成绩呢？下面我从三个角 度做简要分析: “二模”考好了，这时，作为家长首先要感到高兴，并给孩 子一定的鼓励与具体的赞扬！这是激励他们继续前进的动力。 比如，您可以这样对您的孩子说：“XX，你这次二模考得不错 呀，比原来进步多了，看来你前段时间的努力是没有白费呀， 而且很有效率；看来你考上大学的希望越来越大了！祝贺你！ 不过，我想吧，如果你能在保持原来努力程度的基础上再加一 把劲，说不定，你能考上个更好的大学呀！继续前进吧，孩子 ！” 这个时候，最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以 疑问的态度审视孩子；如有的家长会说“你这次居然考得这么 好？是不是考试太容易了？快好好学习吧，下次高考就没 这么容易了！“-这样的态度并不能激励孩子前进，只能是适 得其反，打击了孩子对自己的信心，可能会前功尽弃的！ 1、考好了，怎么办？ 如果孩子“二模“的成绩与以前几次大考的成绩 相比，没有太大的变化，还是保持在原来的水平线 上，您会怎么想呢？您也许会想：怎么回事呀？看 起来学习努力多了，而且还多学了一个月，怎么也 没有看到进步呢？看来高考也就这个水平了！这可 怎么好呢？ 其实，在“二模“考试时保持原来水平的人还是 大多数呀，因为原本从几次模拟考试的时间安排与 试卷的难度与效度的设计的角度来说，几次大考的 试卷应该是保持基本一致的难度与效度，才能更真 实地测评出学生的实际水平，所以，成绩与以往相 似，进步不大，是很正常的一种现象。 2、没有进步，怎么办？ 对此，作为家长，您首先要换个角度来看待成 绩：没有进步没有退步！在高三竞争如此激烈的 时候，人人都在前进，水涨船高，所以，如果您的 孩子还能保持原来的水平，那么说明他已经在进步 了；所以，您可以感到有所安慰，而且从这个角度 来看，您会感到对高考更充满了信心，而且对孩子 的水平也有了比较好的把握。试想，如果您的孩子 在几次考试中成绩起伏太大，您不是会更担心吗？ 除此以外，对于这些保持原来水平的孩子，其 实家长可以帮助他们总结两次模拟所共同失误之处 ，因为像这样的孩子，通常会是因为在某个知识点 上有薄弱，所以总会在一条水平线上下徘徊，所以 ，您可以和孩子一块来分析几次大考的试卷，找出 薄弱环节，问题就会迎刃而解了。 如果您的孩子在这次“二模“中失利了，比以前退步多了，那您一 定会为此感到焦虑万分，毕竟这是高考前的一次大型的模拟考了 。您的心情是可以理解的。“二模“考砸了，意味着什么呢？这是 很多家长想弄清楚的问题。 事物总是有正反两面的，同样的半杯水，一个人可能认为它 是“只有”半杯；另一个人可能认为它是“还有”半杯；那么“只有” 和“还有”最大的区别是什么呢？给人以不同的力量，激发不同的 动力，结果完全不同！一个可能渴死在沙漠，另一个可能靠此半 杯水而走出沙漠！所以，同样对待“二模”考砸了的事实，作为家 长，您首先要转换自己的思维方式，告诉自己“孩子这次考砸还 真是件好事-它可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪？它可 以引起孩子对自己的重视，不再像以前那样学习了，会更加努力 ，对高考有利！”一旦，您从这个角度去想，那么您会觉得原来 考砸了没什么，同样也是件好事 。 3、考砸了，怎么办？ 同时，除了从积极的角度去想外，您可以做以下两 件事： 1. 对您的孩子说：“孩子，恭喜你！你知道吗？这次成 绩正是预示着下次高考，高考时你将会发挥出你的最好 水平！知道为什么吗？学习成绩是呈曲线变化的，到了 低谷才有向上攀升的余地，你现在是处在低谷期，也就 是说，以后你每天的学习都会是一个爬坡的过程，到了 最后高考的时候，你将达到坡顶！“ 2. 帮助孩子拟定下一步的学习计划，切忌心急，力图“ 一口吃出个胖子”，计划重在循序渐进，让孩子体会以后 每天的变化都是进步！ 总之，在“二模“后，家长们要学会积极看待成绩的变 化，一定要记住，只要高考没举行，就还有下一次，鼓 励并给予孩子信心是最重要的！ 要正确地对待孩子的高考，不要瞎指挥； 许多家长认为，高考是大事，因此整天急得嘴 唇都起泡了，夫妻俩也经常为孩子高考的事吵架 ，对孩子的学习不知道如何下手，一会儿要孩子 这么做，一会儿要孩子那么做，这些家长不是在 帮助孩子学习，而是在瞎帮忙、帮倒忙。在高考 前在这个时期的家长最容易产生五大误区： 考前30天家长应做些什么？ 误区一：过分保护。 家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩 子转，甚至有的父母请假回家照顾孩子，甚至还有家 长在这个时候提出陪读，实际上这不利于孩子以一颗 平常心去参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力 ，影响孩子在考场内正常发挥。 误区二：过分干涉。 有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门 心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由 进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适 得其反。 误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的 实际水平，不够考重本的也要重本，家长的期望与孩子的实际成绩严 重不符,这样最容易挫伤孩子的自信心。 误区四：对自己的孩子要求很高而家长自己却 不注意言传身教。有些家长常常对孩子说，快高考了，不能 看电视了，而他们自己却在看电视，教育孩子安心学习，自己却召集 一伙人在家里玩牌。 误区五：十分注重孩子的身体健康但却忽孩子 的心理健康。有些家长对孩子的身体备加呵护，孩子的衣食住 行都安排非常妥当，甚至孩子需要什么，他可以不惜一切代价为孩子 准备什么，但却忽视了孩子的心理健康。殊不知，此时的孩子心理上 的需要比什么都重要。 针对以上情况，我想作为家 长最要做的是给孩子创造一个 舒适的学习环境 给孩子创造一个舒适的学习 环境；做到“五要”、“五不要” 。 不要给孩子施加压力：有些家长为了照顾孩子，天天送 饭，或者现在提出陪读。有些走读生、陪读生家长长期不看电 视，怕影响孩子。这个时候把考生当成家庭的“中心”，其实对 学生本身来说这就是一种心理压力。这种无形的压力使考生更 担心自己考不好的后果了。其实，功夫在平时，孩子已经形成 了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。就算家长平 时没有注意培养孩子的良好习惯，也不要在最后阶段突然过分 关心孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造 成压力。当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学 习的学生还是要增加一点压力。提出一些具体的要求，学生的 学习是管出来的。在管理过程中一定要注意管理的方法。 不要过高的期望，让考生心里有“底”。由于家长总爱 拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生，有的家长经常和考生算 账，说自己培养子女如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等 。使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长“面子”去应试，是为满 足家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长一定要彻 底丢掉“面子”，减轻考生压力。首先，家长要相信孩子有把握、有能力 、有信心对付这场考试，相信学校为考试所作的一系列准备工作。不要 去过多地渲染考前的紧张气氛，尽量让孩子保持平静的心情，稳定的状 态。对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子 能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、高兴。在现阶段 ，孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复叮咛、唠叨，相反应 该找一些轻松的话题，让孩子放松一下紧张的神经。降低过高的期望， 让考生心里有“底”。 对目前成绩不太理想的同学，我们的 家长要鼓励孩子不要泄气，要让他们尽自 己最大的努力争取考相对较好的院校。 不要叨唠。整天把高考挂在嘴边，时刻对孩 子说，要抓紧时间复习，其实，孩子的心理也非常 紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。更不要 用“要为父母争口气”等言语刺激孩子。 不要盲目攀比和迷信。不要对孩子说其 他学生学习如何好如何勤奋的言语，这样反而会增 加孩子的逆反心理，而要多进行纵向的比较，努力 发现孩子每时每刻的进步。不要烧香拜佛，大搞迷 信活动，从来就没有什么救世主，高考成功只能靠 自己！ 不要过分看重考试对个人前途 的影响。不能片面认为考取大学就是唯 一的出路，应把考试看成是检验学生十几 年水平、接受祖国挑选的正常程序，既要 认识到高考是一种竞争，也不能过分强调 竞争，更不能为考试下赌注，要给自己定 一个合理的期望值，保持一颗平常心。 要制造良好的家庭气氛：考前家庭氛 围一定要自然、和谐、轻松，拒绝 “ 戒严 ” 。把 高考前的这段时间看做平常的日子，家长与孩子 之间的对话要和平常一样和谐。 要经常和老师交流：最后30多天，家长 要和老师多交流，以便及时了解孩子的学习和思 想状况，发现差距和不足后，家长要充分利用这 一个月的时间，和老师一起共同把孩子的成绩提 高上去。 要情绪稳定：临近高考，家长比孩子还着急， 家长有时会情不自禁地紧张，对孩子来说这等于是火 上浇油，因此舒缓压力首先从家长做起。这段时间， 家长要使自己完全放松下来，保持和平时一样的心情 ，这样孩子也会随之轻松起来。即便紧张，也要尽量 掩饰，绝不能让孩子看出父母心神不宁。不上班在家 陪孩子；向孩子的同学和朋友打听情况；经常半夜到 孩子的房间查看等都是不可取的。家长情绪稳定通过 感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家长 情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建 立 。 要搞好孩子的饮食卫生，考生吃平常 的饭菜只要营养足够就可以了，不必再去加强营 养，搞好孩子的饮食卫生，使考生体力充沛、精 神饱满地参加高考。 要调节考生兴奋点。高考的时间是安排 在上午的9点11点半，下午的3点到5点，所 以必须让学生在这一阶段思维能力达到最旺盛的 状态。这就要求各位家长督促好您子女的中午午 睡和晚上的休息，不开夜车，按时起床。 希望各位家长紧紧配合学校，配合 老师，心往一处想，劲往一处使，把握 好你的子女高中生涯中的最后30多天 ，相信奇迹也一定会在我们共同的坚持 不懈中产生！我们始终坚信：有您的充 分保障，我们就有了夺取高考成功的底 气，有了您的鼎力支持，我们就有了夺 取高考成功的信心和勇气。 为了咱们的孩子有一个无悔的青春 20 四、考前39天规划 1、三轮复习的目的 2、三轮复习的任务 3、时间安排 4、容易出现的问题 5、需注意的事项 考前39天规划 让学生忙而不乱，学习任务多而有序。 完善知识结构，使知识更加系统化。 理清常见题型、题例。 补齐个人弱科、弱项、弱点。 训练考试技巧、向考场上要20分。 1、三轮复习的目的 考前39天规划 2、三轮复习的任务 1知识结构图（或知识树）， 2题型清单： 考点知识点常设情景常见要求 常用解决方法， 3回扣课本、笔记、错题本，要留给学生回扣时 间，但要分解，要指定任务。 4加强知识的记忆和回顾。 5专项训练，这是主要任务，要针对知识点和题 型半节课训练，半节课讲解、总结。 考前38天规划 3、每天的时间安排 1、建议 7:05 到校； 2、7:057:15 加强文综记忆； 3、7:5012:00在校上课； 4、12:00 14:25 午餐、午休； 5、 14:30 17:40在校上课； 6、 17:40 18:20晚餐 ； 7、 18:20 18:40加强文综记忆； 8、 18:40 23:00晚自习。 考前39天规划 4、最后38天经常出现的问题 因焦虑而无法静心学习 因自认为能达到目标而放松学习 因