黄荣怀--信息化领导力与区域教育信息化规划(杭州)

信息化领导力 与区域教育信息化规划 黄荣怀 教育信息化协同创新中心 北京师范大学智慧学习研究院 Email: 教育教学变革与信息化领导 力 技术与教育的融合度高 信息化 高投入 高回报？= 技术与 教育的融 合度 高 低 低 高 信息化 投入 技术 与 教育 的融 合度 底 底 高 高 信息化投入 瓶颈区 关联区 AB C D A型：稳定投入 效果明显 B型：持续投入 效果明显 C型：突击投入 效果欠佳 D型：断续投入 效果欠佳 教师培训 数字资源 基础设施 教学应用 融合创新 起步应用创新融合 教育变革 程度 启动 底 成熟 高 发展 阶段 平台期不适应期上升期 教师培训 数字资源 基础设施 教学应用 融合创新 起步应用创新融合 缩短 国家“互联网”战略 技术与教育融合规律 移动互联技术 云服务平台 大数据 学习分析技术 新课题 ：缩短“一二阶段”进程？ 8 维维度（8个）指标标（22个） 信息化领导领导 力学校愿景、信息化价值认 同、变革策略 学生能力学生核心素养 教师专业发师专业发 展教研支持、教师培训、教师职务 晋升 教学实实践教学模式创新、学习方式变革、评估方式变革 信息技术术与课课程融合 ICT使用、数字资源应用、评估数据使用、教学 设计 教学条件学习空间、信息化基础设 施建设 课课程资资源资源建设、资源可获取性、资源共享和开放 学业评业评 价学习档案管理、学习成就、升学率 教育信息化促进教学变革考察指标 高校科技战略（教育信息化）研究课题：教育信息化促进基础教育各学 段（小学、初中、高中）教学变革作用、途径与发展方向研究，2015 9 高校科技战略（教育信息化）研究课题：教育信息化促进基础教育各学 段（小学、初中、高中）教学变革作用、途径与发展方向研究，2015 信息化领 导力 教学条件 优化 数字资源 利用 教师专业 发展 教学方式 改变 学业评 价 改变 学生能力 发展 教育信息化公共服务(政府社会供给) 课程标准教改计划信息化政策 干 部 选 拔 教 师 制 度 人 才 观 家 长 期 待 信息化领导力 领导 力是指领导 者在信息化时代吸引和影响追随 者与利益相关者并持续实现 群体和组织 目标的能 力。 霍国庆，孟建平，刘斯峰. 信息化领导 力研究综述. 管理评论 . 2008(4) 学校信息化 领导领导 力 信息时时代的 学校领导领导 力 信息化建设设 的执执行力 表现 表现 相互作用 学校信息化领导 力的构成 基层 学科教师 学生 技术支持人员 后勤与服务人员 高层 校长 副校长 校务委员 中层 科室主任 年级主任 学科主任 分布式 领导力 学校领导 群体构成 学生 家长 社会 关联者 上级 主管部门 意见 领袖 利益 关联 者 高层 中层 基层 二阶变革 一阶变革 局部创 新 学校创新与变革的关系 区域教育信息化规划 15 第一步：分析信息化趋势 及国家政策 云计算、云服务、云平台 学习终端、智能终端 创客空间、开源硬件、STEM 大数据、学习分析 物联网、定位技术、传感技术 “互联网+”战略 “校校通”、“班班通”、“人人通” 资源平台、管理信息平台 改薄计划、援助计划 高考改革、课程改革 区域学校 信息化规划 信息化 政策 信息化 趋势 16 第二步：梳理关键业务 及已有信息平台现状 办公“自动化” 学籍、教师、干部管理系统 教学、备课、研修资源 在线学习、移动学习平台 家校沟通平台 学生发展、学与教变革 教师专业发 展 课程设置、课程管理 招生、升学 校舍环境、实验室 校园文化 核心 业务 信息 平台 区域学校 信息化规划 17 第三步：综合分析趋势 及现状，兼顾一致性、前瞻性、相容性与可行性 信息化 政策 信息化 趋势 核心 业务 信息 平台 区域学校 信息化规划 一致性 前瞻性 可 行 性 相 容 性 18 第四步：回顾教育发展愿景，通过“价值植入”确定“战略重心” 区域学校 信息化规划 战略 重心 信息化 政策 信息化 趋势 核心 业务 信息 平台 一致性 前瞻性 可 行 性 相 容 性 发展 愿景 价值 提升 相对地位？（升学率） 学校/地域特色？ 教育家（学校）理念？ 开放？全球化？信息化？ 19 第五步：考察当地信息社会发展状态，寻求外部援助。 区域学校 信息化规划 战略 重心 信息化 政策 信息化 趋势 核心 业务 信息 平台 一致性 前瞻性 可 行 性 相 容 性 发展 愿景 价值 提升 信息 社会 服务 外援 云+端+移动互联 政府购买服务 教育供给方式改变 20 信息化规划方法“五步论” 纵向 梳理 横向 评估 信息 社会 战略 重心 信息化 政策 信息化 趋势 核心 业务 信息 平台 一致性 前瞻性 可 行 性 相 容 性 资源 检视 发展 愿景 价值 考量 1 2 3 54 综合 分析 21 有效的教育信息化规划 教育 信息化 发展 愿景 信息化 政策 信息化 趋势 核心 业务 信息 平台 信息 社会 看清形势 匹配政策 重塑业务 打通数据 植入价值 寻求外援 结语 学校信息化领导是一种分布式的领导，具体表现为一种由校级管 理者、中层管理者、利益关联者及基层意见领袖组成的集体领导 ，校长在其基本价值取向上期关键作用。 学校信息化的整体变革取决校级管理团队，信息化应用推进程度 取决于中层管理，而教学创新来自于一线教师。 从国家层面推动的“互联网+”或许将成为我国信息社会的