《漫步云端课件》小学科学大象社2001课标版《科学》5年级下课件_第1页
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文档简介

小学一级教师 怎么感觉湿 漉漉的？ 我们腾云驾 雾了！ 友友就提出了“云是怎样形成的”“云是 怎样变成雨的”等问题，同学们也会有更多 的问题，先把它们记录在“问题银行”中，大 家要一起来寻找这些问题的答案。 选择一个适合研究的问题， 再制定一份研究计划，和友友 一起去寻找答案。 研究计划 研究题目：云是怎样形成的？ 研究方法：搜集资料，做实验。 研究步骤： 1、搜集有关云的资料。 2、做实验，验证云的形成原因 。 3、与同学们互相交流 。 究究 1月22日 层云 黄山云雾 雾和云都是水蒸气凝结成的。 只是雾是在低空形成的，接触地 面，而云的底部不接触地面。 地球上江、河、湖、海、陆地表 面、动植物体内的水分，受到阳光的 照射，不断地蒸发，变成水蒸气混入 大气中，并随着暖气流的上升，升入 高空，由于高空的温度越来越低，水 蒸气遇冷变成小水滴。如果高空的温 度低于0，水蒸气会变成小冰晶。无 数的小水滴或小冰晶集合在一起便形 成了云。 晴天 1/4 少云 1/4 1/2 多云 1/2 3/4阴天 3/4 云块占天空面积的多少叫“云量。 张麻小学气象站2014年12月云量统计表 统计人：奇奇 云量 天数 晴 6 少云 8 多云 7 阴 10 用“饼形图”描述上表中的数据。 我们还能用其 他的图来表述这些 数据吗？ 张麻小学气象站2014年12月云量饼形图 雾就是地面 的云啊！ 在云块中，随着空气中水蒸气的增 多，水蒸气不断在云滴上凝结，使云滴 不断增大。当云滴增大到一定程度时， 由于重力作用，开始下落；在下落过程 中，大的云滴下降速度快，小的云滴下 降速度慢。因此，大的云滴会赶上小的 云滴，合并成更大的云滴。如此下去， 云滴越聚越大，最终形成雨滴，落向地 面。 我们也变成 雨了！ 模拟云和雾的形成 模拟雨的形成 测量雨量 小 资 料 “雨量”是在一定 时段内降落到水平地面 上的雨水深度，通常以 毫米（m m)为单位。 可用雨量器测定。 制作雨量器 1、用饮料做一个雨量器，外面贴上刻度表。 2、在雨量器里倒入一些水，使水面达到“0”刻度。想一 想，为什么要先倒入一些水？ 3、把雨量器放到室外空旷的地方，收集雨水，第二天同 时间，观察“0”以上雨水的高度，记录下来。 4、每天测量完，倒掉
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