2014届高考生物一轮复习同步教材课件33《其他植物激素》（新人教版必修3）

第3节 其他植物激素 其他植物激素及植物生长调节剂 1植物体内存在着生长长素、 、 和 、 等植物激素。 赤霉素 细细胞分裂素 脱落酸 乙烯烯 2其他植物激素的比较 合成部位含量较多部 位 生理功能 赤霉素 未成熟的 、 _、 _ 的 部位 促进 、促进 种子萌发和_ 细胞分 裂素 主要是_ 正在进行细 胞分裂的部 位 促进_ 脱落酸 和萎蔫的 叶片 将要脱落的 器官和组织 促进果实和叶的_ 和_ 乙 烯植物体的 _ 成熟的果实 中 促进_ 种子 幼根 幼芽 生长旺盛 细胞伸长 果实发育 根尖 细胞分裂 根冠 衰老 脱落 各个部位 果实成熟 在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激 素并不是 起作用，而是多种激素 。 3. 植物激素间的相互作用 孤立地 相互作用共同调节 思维激活1 生长素、赤霉素及细胞分裂素均可促进植株生 长，其机理是否相同？这体现了植物激素间的何种关系？ 提示 生长素和赤霉素均可促进细胞伸长，使细胞体积增大 ， 而细胞分裂素则可促进细胞分裂，使细胞数目增多，上述三 类激素可通过协同作用，共同促进植物生长。 1植物激素间的相互关系分析 在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单 一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素 之间，有的是相互促进，有的相互拮抗，正是各种激素的 共同作用，使植物正常生长发育并适应各种环境变化。 下图是某果实在发育及衰老等过程中的激素变化，可以 看出不同发育时期植物激素的种类和数量是不同的，这 是受植物基因组控制的，其实质是基因的选择性表达。 2不同植物激素间协同或拮抗关系举例 特别提醒 (1)激素调节在植物的生长发育及对环境 的适应过程中发挥着重要作用，但激素调节并非 植物生命活动调节的全部植物生长发育过程根 本上还是基因组在时间和空间上程序性表达的结果。 (2)决定植物生长发育过程中某一生理效应的，往往 不是某种激素的绝对量，而是各种激素之间的相对 含量。 【巩固1】 下列关于植物激素作用的叙述，正确的是 ( )。 A生长素可用于果实催熟 B脱落酸能够促进种子萌发 C赤霉素能够促进茎的伸长 D乙烯可用于诱导产生无子果实 解析 生长素可用于促进果实发育；脱落酸抑制种子萌 发；乙烯常用于果实催熟，诱导无子果实常用生长素及 其类似物。 答案 C 植物生长调节剂的应用 (1)概念： 的对对植物的 有调节调节 作用的 化学物质质。 (2)优优点：容易 、原料 、效果 。 (1)用 催熟。 (2)用 溶液处处理芦苇苇可增加纤维长纤维长 度。 (3)用 处处理大麦可简简化酿酿酒工艺艺、降低成本。 2具体应用 1植物生长调节剂 人工合成 生长发长发 育 合成 广泛 稳稳定 乙烯烯利 赤霉素 赤霉素 思维激活2 与天然植物激素相比，植物生长调节剂为何 作用时间更长，效果更稳定？ 提示 在植物体内，相关激素发挥作用后均会在酶的催化作 用下水解而丧失生物活性。正是由于植物体内缺乏水解这 些外源人工合成物质(植物生长调节剂)的酶，故人工合成 的植物生长调节剂具有作用时间更长，作用效果更稳定的 优势。 植物生物调节剂 天然植物激素的含量极低，且提取困难，因而实际生产中 常用生长调节剂代替天然激素。 (1)优点 原料广泛，容易合成，作用效果稳定，作用时间较长。 (2)负面影响 生长调节剂因植物体内没有相应的分解酶而持久作用，有 可能对食用者的身体健康造成影响。有些植物生长调节剂 会损害人体健康，有的甚至可能有致癌作用。 生长素及其类似物在实践中的应用 浓度生理作用实践作用 低浓度(适宜) 促进果实发育；促 进植物生长；促进 植物发芽 促进扦插枝条生根； 促进果实发育，培育 无子果实；防止落花 落果 高浓度顶端优势；抑制植 物生长；抑制植物 发芽 果树整枝修剪，棉花 摘心；田间除草；根 的向地性生长 【巩固2】 (2011江苏百校联考一)下列有关植物激素及植物 生长调节剂应长调节剂应 用的叙述，错误错误 的是 ( ) 。 A用适宜浓度的乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟 B用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量 C用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂 D用适宜浓度的2,4D处理插条两端，可促进插条两端生根 解析 用适宜浓度的2,4D处理插条两端，不能促进插条两端 生根，因为2,4D运输到形态学下端，只能促进形态学下端生 根。 答案 D 【例1】 研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对豌豆茎切段等 离体器官的作用如下图所示。下列有关叙述错误的是 ( )。 生长素(IAA)和赤霉素(GA)对离体豌豆节间切段伸长的效应 植物激素间的相互作用 A本实验实验 可以通过测过测 量豌豆茎切段的生长长长长 度来记录记录 实验结实验结 果 BIAA和GA同时时存在时时，具有明显显的增效作用 C本实验实验 自变变量是激素种类类的不同，无关变变量是激素 的浓浓度、豌豆茎切段的状况等 DIAA和GA均具有促进进植物生长长的作用，但GA的促进进 效应较应较 IAA明显显 思维导图： 深度剖析 从题图看出，IAA促进植物生长的作用大于GA 的促进效应。 答案 D 思维拓展 多种植物激素对植物生长的共同调节 植物生长调节剂及其应用 【例2】 在农业生产上，用生长素的类似物萘乙酸诱导无 子果实的效果比用天然的生长素要明显，其原因是 ( )。 A萘乙酸成本低，用量大，而用吲哚乙酸成本高，用量 少，影响效果 B萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团，而吲哚乙酸分 子上只有一个作用基团 C植物体内没有分解萘乙酸的酶，可以长时间发挥作 用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，所以吲哚乙酸不能 长时间发挥作用 D萘萘乙酸化学性质稳质稳 定，不易挥发挥发 ，可长时间发挥长时间发挥 作用， 而吲哚吲哚 乙酸化学性质质不稳稳定，易挥发挥发 ，不能长时间发挥长时间发挥 作用 思维导图： 深度剖析 在植物体内有合成生长素的过程，也存在着生 长素的分解过程，这样才能保持生长素的正常生理浓度。 利用生长素的类似物使其发挥生长素的生理作用，但植物 体内没有分解它的酶，而使用吲哚乙酸时，当吲哚乙酸浓 度高出植物体的正常水平时，将很快被植物体内的酶分解 掉而恢复到正常水平。故选C。 答案 C 生物科学实验探究 的一般程序 技法必备 1(如下图) 2实验设计实验设计 中“操作步骤骤”书书写表达的四步曲 (1)分组标组标 号：选选材应应保持条件相同，选择选择 相同的材料平 均分为为“A、B、C”三组组或“甲、乙、丙”等组组。 常用语语言：选择长势选择长势 相同、大小相似的同种植物随机等 量分组组，分别编别编 号为为A、B、C；取两支试试管，分别编别编 号为为甲、乙，各加入等量的某溶液；选择选择 年龄龄、体重(性 别别)、健康状况相同的某种动动物随机等量分组组，分别编别编 号 为为1、2、3。 (2)实验处实验处 理：按照实验实验 要求分别对实验组别对实验组 和对对照组进组进 行 处处 理，体现单现单 一变变量和等量原则则。控制无关变变量。要注意能 体现现“单单一变变量”的词语词语 的准确使用，例如使用“等 量”“相同”“适宜”等词语词语 。 (3)培养或观观察：把两个组组放在相同且适宜的条件下培养或 观观察。 (4)结结果与结论结论 ：根据实验观实验观 察的现现象和记录记录 的数据，通过过 分析、计计算、图图表、推理等处处理，归纳归纳 出一般概括性判 断，并用文字、图图表、绘图绘图 等方法作一个简简明的总结总结 。果 是验证验证 性实验实验 ，结论结论 就在题题目中；如果是探究性实验实验 ，结结 论论一般要分情况讨论讨论 ，结结果至少有2种或2种以上的可能。 能力展示 赤霉素促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸 长。某同学设计了如下实验来验证：赤霉素与生长素具有协 同作用。 实验步骤 A取生长长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切 取等长长的茎段若干段，平均分成两组组； B将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中 (培养液成分如下图所示)，在同样的条件下培养； C每隔12 h，测量茎切段长度一次，48 h后，计算茎切段 伸长的平均值。 实验结果 见下图中曲线。 (1)以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用， 其原因是_ _。 (2)请完善上述实验步骤，写出你补充的实验设计，并预测 整个实验的结果，同时对结果加以说明。 应补充的实验步骤：_ _。 预测实验结果：_ _。 说明：_ _。 解析 欲确认赤霉素和生长素是否具有协同作用，应设 置对照实验，实验自变量应为：不加激素、单独加生长 素、单独加赤霉素，共同添加生长素与赤霉素，依据各 组豌豆幼苗茎切段长度差异状况，分析结果，得出结论。 答案 (1)因为缺少生长素和赤霉素单独作用的对照组 (2)再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位 切取等长的茎段若干段，平均分成两组；将这两组茎切段分 别放入C、D培养皿中，C组培养液加一定浓度的生长素，D 组培养液加一定浓度的赤霉素，与A、B组一同培养；用同样 方法测量并计算茎切段伸长的平均值 C、D组的茎切段都 比B组的短，但都比A组的长 生长素和赤霉素都能促进茎 的伸长，两种激素的协同作用使其对植物茎伸长的促进作用 增强 1某植物种子成熟后需经经低温 贮贮藏才能萌发发，为为探究其原因， 检测检测 了该该种子中的两种植物激素 在低温贮贮藏过过程中的含量变变化， 结结果如图图。根据激素的作用特 点，推测图测图 中a、b依次为( )。 A赤霉素、脱落酸 B细胞分裂素、生长素 C脱落酸、细胞分裂素 D赤霉素、乙烯 解析 低温贮藏过程中低温抑制了脱落酸的生成，使种子解 除休眠，在后期赤霉素的增加可以打破休眠，使种子萌发。 答案 A 2下列关于植物激素的叙述，错误错误 的是 ( )。 A根尖能够产生细胞分裂素 B脱落酸能抑制马铃薯发芽 C生长素的化学本质是蛋白质 D赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 解析 生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质。 动物生长激素的化学本质是蛋白质。 答案 C 3下列能最准确地表示植物的根产产生的激素种类类的选项选项 是 ( )。 赤霉素 脱落酸 细细胞分裂素 乙烯烯 生长长素 A B C D 解析 植物的根尖能产生细胞分裂素、生长素、赤霉素等， 根冠可产生脱落酸，根各部分可产生乙烯，故D选项正确。 答案 D 4植物生命活动动受多种激素的调调控。下图图甲表示生长长素浓浓 度对对根和茎生长长的影响，图图乙表示种子在解除休眠过过程中几 种激素的变变化情况。下表丙是不同浓浓度的油菜素内酯酯水溶液 对对芹菜幼苗生长长影响的实验结实验结 果。请请回答下列问题问题 。 表丙：不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响 的实验结果(ae依次增大)： 组别清水浓度a浓度b浓度c浓度d浓度e 平均株 高/cm 162038514224 (1)若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光侧的生长素 浓度为2m，则其向光侧生长素浓度范围为_ _。 (2)从图乙可以看出_对种子萌发起抑制作用，该激素 对叶和果实的作用是_ _。 (3)油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用，被称 为“第六大植物内源激素”。表丙中实验结果能否说明油菜素 内酯对芹菜生长具有两重性？_， 理由是_。 (4)请请完善进进一步探究油菜素内酯酯促进进芹菜生长长的最适浓浓度 范围围的实验实验 步骤骤。 _ _； 取同一批种子使其萌发发，从中选选取株高、长势长势 相同的芹 菜幼苗，_； 分别别_ 喷喷洒对应组对应组 的芹菜幼苗。 在相同且适宜的条件下培养一段时间时间 ，_ _。 解析 (1)在单侧光的刺激下，向光侧的生长素向背光侧运输 ，背光侧浓度升高，促进生长的程度大于向光侧。当背光侧 的浓度为2 m时，由于向光侧促进生长的程度小于背光侧，则 向光侧的浓度应该小于m。(2)由图乙可知，种子在解除休眠 的过程中，脱落酸的含量迅速下降，说明脱落酸能够抑制种 子的萌发，除此生理作用外，脱落酸还能够促进叶和果实的 衰老和脱落。(3)两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生 长，表中的数据均表示促进作用，因此不能体现油菜素内酯 作用的两重性。 (4)由表中数据进一步分析可知，促进生长的最适浓度在bd 之