河北省南宫市高中生物 第三章 植物的激素调节 31 植物生长素的发现（三）课件 新人教版必修

第三章 植物的激素调节 第一节 植物生长素的发现 植物的向性运动 向光性、向地性、向水性、向肥性 植物体受到单一方向的外界 刺激而引起的一种定向运动 植物感性运动不定向 植物生长素的发现过程 一、达尔文的实验 二、詹森的实验 三、拜尔的实验 四、温特的实验 (1)胚芽鞘：单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的 锥形鞘状结构。在种子萌发时，胚芽鞘首先穿出 地面，保护着胚芽出土时不受到损伤，随后为胚 芽所突破。 1、达尔文的实验 在单向光照射的条件下，几 天后，胚芽鞘向光弯曲生长。 切除虉草的胚芽鞘尖端，将 其放置在单向光下，几天后， 胚芽既不生长也不弯向光源。 生长和弯曲和尖端有关 不生长、不弯曲生长、弯曲 切除尖端留下尖端 结论 结果 变量 (2)实验过程 在胚芽鞘尖端罩上不透 光的锡箔帽，单向光照射 下，结果胚芽直立生长。 将锡箔围在胚芽鞘尖 端下面，单向光下，胚 芽向光弯曲生长。 感受光刺激的部位在尖端 生长、弯曲生长、不弯曲 罩住尖端下端罩住尖端 结论 结果 变量 （3）实验结论 植物的生长和 有关。 感受光的部位在 。 发生弯曲的部位在 ；背光面生长比 向光面 。 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某 种”影响”,会造成伸长区背光面比向光面生长快，使胚芽 鞘出现向光性弯曲。 尖端 尖端下一段 快 尖端 2、詹森实验 返回 尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 生长、弯曲不生长、不弯曲 插入琼脂片切去尖端 结论 结果 变量 右左 3、拜尔实验 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响 在其下部分布不均匀造成的。 向左弯曲向右弯曲 尖端放在右侧尖端放在左侧 结论 结果 变量 右左 詹森和拜尔的实验 初步证明尖端产生 的影响可能是一种 化学物质 对照 未处理琼脂块 1928年，荷兰科学家温特实验 4、温特实验 进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化 学物质引起的，并把这种物质命名为生长素 人 尿 液 分离 某种物质 混入琼脂 去掉尖端的胚芽鞘 弯曲生长 经过鉴定 吲哚乙酸 植物组织 分 离 生长素 5、生长素 吲哚乙酸的结构式 H H C C HCHC C C HCHC C C C C H H C C CHCH CHCH 2 2 COOHCOOH N N H H 荷兰科学家 生长素研究史 1880年，英国 . 达尔文实验 1928年，荷兰 . 温特实验 1910年，丹麦 . 詹森实验 1914年，匈牙利 . 拜尔实验 生长素化学本质是有机酸 每一位科学家所取的进展可能只是一小步 众多的一小步终将汇成科学前进的一大步 归纳与总结 1 生长素产生于胚芽鞘的尖端 2 生长素的作用部位为胚芽鞘尖端下方的伸长 区 3 胚芽鞘感光部位为尖端 4 胚芽鞘弯曲的部位是尖端下方伸长区 5 向光性产生的原因：单侧光照射引起胚芽鞘 背光侧的生长素比向光侧生长素含量多，引起 两侧生长不均匀，从而造成向光弯曲 显显微镜镜下观观察 细细胞生长长情况 直立生长 朝小孔生长 直立生长向左弯曲向右弯曲 视左右两侧生长素 含量而定 判断下列幼苗的生长方向？ 含生长素的琼脂 生长素 主要的合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中 的种子。 分布：各器官中都有分布，但相对集中分 布在生长旺盛的部位。 运输： 形态学 下端 形态学 上端 极性运输 形态学下端 形态学上端 形态学上端 形态学下端 1 A 2 B A B 供应块 接受块 含生长素琼脂 空白琼脂 若琼脂块1中含有生长素,琼脂块2中不含有生长素 则表明A端是形态学上端 若琼脂块2中含有生长素,琼脂块1中不含有生长素 则表明B端是形态学上端 参考设计 材料：幼苗（切除尖端），琼脂块(若干) 运输方向： 从植物体形态学_向形态学_运输 2 非极性运输 1 极性运输 横向运输 从胚芽鞘尖端_一侧向_一侧运输 成熟组织中 （主动运输） 向光背光 上端下端 分裂旺盛部位（如胚芽鞘尖端 ） 云母片（生长长素不能透过过 ） 向左弯曲 直立生长向左弯曲向右弯曲不生长向左弯曲 判断下列幼苗的生长方向 ？ 二 植物激素 1 植物激素概念：由植物体内产生，能从产生 部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显 著影响的微量有机物。 2 植物激素与动物激素主要区别 合成部位不同：动物激素由特定内分泌腺分 泌，而植物体没有分泌激素的腺体 运输方式不同：动物激素通过血液循环运送 到一定器官或细胞发挥作用，而植物激素可以 由产生部位直接运输到其他部位发挥作用 1、下图图直接可以得出的结论结论 有 A生长长素能促进进植物生长长 B单侧单侧 光照引起生长长素分布不均匀 C生长长素能由顶顶端向下端运输输 D感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端 A 2在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有 生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生 长不弯曲。这一现象说明 生长素能促进植物生长； 单侧光引起生长素分布不均匀； 植物生长具有向光性； 感受光剌激的部位是尖端； 生长素能由顶端运