参考gprs日常指标监控

1 GPRS日常指标监控日常指标监控 2 目录目录 一一.GPRS 网络结构网络结构 .3 二二 GPRS 网络负荷评估网络负荷评估 .3 2.1 无线资源（PDCH）评估 .3 2.2 Abis 资源评估.7 2.3 GATER 口负荷评估.9 2.4 GP/GPU 负荷评估10 2.5 GB 口负荷评估.11 2.6 GPRS 负荷评估模板11 三三 GPRS 坏小区处理坏小区处理 .12 31 GPRS 吊死小区处理12 3.2 无线原因.12 3. 3 BSS 原因13 3.4 无线拥塞.13 3.5 P105 失败原因14 3.6 处理流程.15 一一. . GPRS 网络结构网络结构 阿尔卡特 GPRS 网络拓扑图，如下图所示： 3 在日常指标监控中，我们要时刻监控 GPRS 网络各个环节的负荷情况，其中主 要包括评估 PDCH 资源，评估 ABIS（外部时隙）资源，评估 GATER 口负荷，评估 GP/GPU 负荷，评估 GB 口负荷。 二二 GPRS 网络负荷评估网络负荷评估 2.1 无线资源（无线资源（PDCH）评估评估 目前阿尔卡特的设备共有三种可以设置的 PDCH 参数： MIN/MAX_HIGH_LOAD/MAX，我们在配置 PDCH 时需同时考虑 MIN/MAX_HIGH_LOAD/MAX，它们的关系如下图所示。 Min_PDCH 静态配置静态配置 Max_PDCH_High_ Load 话务负荷较高时必话务负荷较高时必 须保留给须保留给E（GPRS） 需要优化调整的需要优化调整的 Max_PDCH 可以被动态分配给可以被动态分配给TCH或者或者PDCH 4 通过调整 Max_PDCH_Highload 值，保证多用户时，实现较快的下载速率。通过 分析研究，运用 Erlang S 算法，初步确定 PDCH 资源的配置原则。 通过信道实际占用，应用 Erlang S 的方法，结合工程实测法来修正该结果（主 要验证阻塞率的选择是否适合当地用户需求） 。 对于开启 EDGE 的小区，要保证在 TCH 较忙情况下也要有较好的速率就必须保 证 Max_PDCH_Highload 的值，若同时 TCH 很忙，载频不增加，片面追求高速率的 EDGE 或 GPRS 是不现实的。 一般来说 Max_PDCH_Highload 的值，根据现场对于 EDGE 和 GPRS 速率的要 求，应该保证一定的值。否则应该结合话务量进行 TRX 扩容。 Erlang S 算法示意如下图所示： 爱尔兰 S 算法讨论的是 PS_Erl、PDCH 配置数和速率降级因子之间的关系。任意输 入其中的两者以及手机占用 PDCH 时隙数（一般情况下，建议设为 4） ，就可以计算 出第三者的值。 图表图表 1：Erl_S 算法示意算法示意 小区 PS_Erl 可以通过 OMC-R 的 GPRS 报告取得： 180000 P59P350a PS_Erl 其中，P350a 为所有下行 Data Block 的数量，包括重传和 Dummy 块；P59 为下 行控制块的数量；180000 为一个 PDCH 一个小时内可以传送 180000 个 RLC 无线块。 5 注：在计算小区所需 PDCH 信道数时，之所以使用 PS_Erl 而不是 PS_Mbytes， 是因为后者对 PDCH 信道的占用还受到平均每信道吞吐速率的影响，相比之下，前 者更精确。 爱尔兰 S 算法经过多次现网验证，是目前我们使用的最接近实际情况的 PS 容量 算法。 （下面图中为不同小区在不同 PDCH 配置下的实测速率降级（蓝色）和爱尔兰 S 算法（黄色）以及其他算法（红色）的契合度对比） 图表图表 2：Erl_S 算法与实测结果对比算法与实测结果对比 这里我们根据小区的 PS_Erl 和速率降级因子计算小区所需的 PDCH 信道数。 torTputRedFac PS_Erl,DCHErl_S_Nb_PPDCHreq 速率降级因子 （）torTputRedFac 重点测试小区90% 市区小区80% 6 注：速率降级因子为用户设定的小区 PS 业务质量等级，代表了允许由于 PS 共享信道而导致的 速率降级，一般取 70%90%。 （70%代表允许共享导致速率降低 30%；90%代表允许共享导致速 率下降 10%，速率降级因子越高，要求的 PDCH 信道数量越多）用户可以区分小区属性，例如： 市区/郊区/农村、室内/室外、测试区域/重点区域/普通区域等来确定每个小区允许的速率降级因 子。建议对于测试区域，应该进行保证 90%的速率降级因子；而对于普通区域，70%应该足够了。 结合 PDCH 复用度的概念，速率降在不考虑其他因素的情况下，PDCH 复用度与速率降应呈反 比关系。工程上可以利用这个关系进行配置上的微调。 注：需要考虑一定的 PS 业务增长。一般情况下，PS_MBytes 的年增长可以达到 200%左右， PS_Erl 的增长略少一些，但也在 100%以上。如果希望做的 PS 配置能够满足未来 3 个月到半年 的需求，则需考虑 50%左右的 PS_Erl 增长。 另外阿尔卡特提供的 GPRS 网络负荷评估模板还有 ERLC 算法，利用 P38E 和 速率修正因子来计算所需信道，该算法也有指导意义，也可作为评估 PDCH 的依据， 如下图所示： 农村小区70% 7 2.2 Abis 资源评估资源评估 2.2.1 三种类型的Nibble解释 2.2.2 Extra Abis 的配置与调整 ExtraAbisTS 配置主要根据用户设定的 MCS 编码方式，结合 Max_PDCH_High_Load 及小区配置，来计算所需的 Abis 资源，具体计算公式可以参 见 Abis 资源拥塞坏小区处理流程。 计算出所需的 ExtraAbisTS 数后，则需要评估现网配置下是否需要增加第二条 Abis 传输，是否需要分裂 BTS，对于 G2BSC，由于 2 个 ExtraAbisTS 等效 1 个 TRX 占用的 BSC 资源，因此还需要评估 TSU 资源是否足够，是否需要分裂 BSC。 MCS 编码方式与所需 GCH 的对应关系如下表： 8 2.2.3 扩容目标小区的选择 使用 P472 来评估目前 Abisnibble 的使用情况，酌情进行 Abis nibble 的扩容，门 限为 P472=100，UL 成功/DL 请求 /DL 成功均为 0，处理方法：Re-initialize GPRS，无效删创 GPRS。 2） 个别 GP/GPU 吊死情况，如发生以下情况，需要 reset GP/GPU 来予以解决。 GP/GPU 下较多小区出现 GPRS 吊死情况； GP /GPU 吊死，即 P107 为 0 或 P450.8，检查载频路径损耗是否正常，不正常更换硬件。 6)如果小区中存在频点=100 & TBF UL建建立立成成功功 =0 TBF DL建建立立请请求求 =0 & TBF DL建建立立成成功功 =0 2、TBF DL建建立立成成功功率率 =35% 5、DL CS RLC重重传传率率 =10% 6、UL MCS RLC重重传传率率 =10% 7、UL CS RLC重重传传率率 =10% 参考：参考： 15 毕业论文（设计）工作记录及成绩评定册毕业论文（设计）工作记录及成绩评定册 题 目： 学生姓名： 学 号： 专 业： 班 级： 指 导 教 师： 职称： 助理指导教师： 职称： 年 月 日 实验中心制 使使 用用 说说 明明 16 一、此册中各项内容为对学生毕业论文（设计）的工作和成绩评定记录， 请各环节记录人用黑色或蓝色钢笔（签字笔）认真填写（建议填写前先写出相 应草稿，以避免填错） ，并妥善保存。 二、此册于学院组织对各专业题目审查完成后，各教研室汇编选题指南， 经学生自由选题后，由实验中心组织发给学生。 三、学生如实填好本册封面上的各项内容和选题审批表的相应内容，经指 导教师和学院领导小组批准后，交指导教师；指导老师填好毕业论文（设计） 任务书的各项内容，经教研室审核后交学生签名确认其毕业论文（设计）工 作任务。 四、学生在指导老师的指导下填好毕业论文（设计）开题报告各项内 容，由指导教师和教研室审核通过后，确定其开题，并将此册交指导老师保存。 五、指导老师原则上每周至少保证一次对学生的指导，如实按时填好毕 业论文（设计）指导教师工作记录 ，并请学生签字确认。 六、中期检查时，指导老师将此册交学生填写前期工作小结，指导教师对 其任务完成情况进行评价，学院中期检查领导小组对师生中期工作进行核查， 并对未完成者提出整改意见，后将此册交指导老师保存。 七、毕业论文（设计）定稿后，根据学院工作安排，学生把论文（打印件） 交指导老师评阅。指导老师应认真按毕业论文（设计）指导教师成绩评审表 对学生的论文进行评审并写出评语，然后把论文和此册一同交教研室。 八、教研室将学生的论文和此册分别交两位评阅人评阅后交回教研室保存。 九、学院答辩委员会审核学生答辩资格，确定答辩学生名单，把具有答辩 资格学生的论文连同此册交各答辩小组。 十、学生答辩后由答辩小组记录人填好毕业论文（设计）答辩记录表 中各项内容，然后把学生的论文和此册一同交所在答辩小组，答辩小组对其答 辩进行评审并填写评语后交教研室。 十一、学院答辩委员会进行成绩总评定，填好毕业论文（设计）成绩评 定表中各项内容，然后把论文（印刷版和电子版（另传） ）和此册等资料装入 专用档案袋中，教教研室后由实验中心统一保存。 17 目目 录录 1毕业论文（设计）选题审批表 2. 毕业论文（设计）任务书 3毕业论文（设计）开题报告 4. 学生毕业论文（设计）题目更改申请表 5毕业论文（设计）指导老师工作记录 6毕业论文（设计）中期检查记录 7毕业论文（设计）指导教师成绩评审表 8毕业论文（设计）评阅人成绩评审表 9. 毕业论文（设计）答辩申请表 10毕业论文（设计）答辩记录表 11毕业论文（设计）答辩成绩评审表 12毕业论文（设计）成绩评定表 18 毕业设计（论文）选题审批表毕业设计（论文）选题审批表 题目名称题目名称 基于单片机的超声波测距 题目性质题目性质 工程设计 理论研究 实验研究 计算机软件 综合论文 其它 题目来源题目来源 科研题目 生产现场 教学 其它 自拟题目 选题理由：选题理由：由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波 经常用于距离的测量。利用超声波检测距离，设计比较方便，计算处理也较简单，精度也 能达到使用要求，超声波测距应用于各种工业领域，如工业自动控制，建筑工程测量和机 器人视觉识别等方面。超声波作为一种检测技术，采用的是非接触式测量，由于它具有不 受外界因素影响，对环境有一定的适应能力，且操作简单、测量精度高等优点而被广泛应 用。这些特点可使测量仪器不受被测介质的影响，大大解决了传统测量仪器存在的问题， 比如，在粉尘多情况下对人引起的身体接触伤害，腐蚀性质的被测物对测量仪器腐蚀，触 电接触不良造成的误测等。此外该技术对被测元件无磨损，使测量仪器牢固耐用，使用寿 命加长，而且还降低了能量耗损，节省人力和劳动的强度。因此，利用超声波检测既迅速、 方便、计算简单，又易于实时控制，在测量精度方面能达到工业实用的要求。 19 指导教师意见：指导教师意见： 签名： 年 月 日 院（系）领导小组意见：院（系）领导小组意见： 签名： 年 月 日 注：此表由学生填写 20 毕业论文（设计）任务书毕业论文（设计）任务书 1、毕业论文（设计）应达到的目的：、毕业论文（设计）应达到的目的： （1）能对学生在学期间所学知识的检验与总结，培养和提高学生独立分析问题和解 决问题的能力，使学生受到科学研究、工程设计和撰写技术报告等方面的基本训练。 （2）提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对事物能潜心观察、用于开拓、用于实 践的基本素质； （3）培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。 （4）对学生的知识面、掌握知识的深度、运用理论结合实际去处理问题的能力、实 践能力、计算机运用水平、书面及口头表达能力进行考核。 2、毕业论文（设计）的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）：、毕业论文（设计）的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）： 以单片机为核心设计了基于激光测距的防撞预警系统，采用 TDC-GP2 芯片作为激光飞 行计时单元,给出激光发射及回波接收放大电路，基于模块化思想设计、完成系统软件设 计流程；最后通过实验测试，系统要能很好测出前方车辆距离及运行状态，并能及时发出 报警，利用 Matlab 对其测试结果进行验证，修正。 3、对毕业论文（设计）成果的要求、对毕业论文（设计）成果的要求包括图表、实物等硬件要求包括图表、实物等硬件要求： 设计完成后，要提供电路图，实验电路版，控制原始程序，实验要保存大量的原始数 据。完成设计论文。 21 4、毕业论文（设计）工作进度计划：、毕业论文（设计）工作进度计划： 序号论文（设计）工作进度 日期（起止 周数） 1 根据所出题目，结合自身所学知识，选择合适课题，确定毕业设计论文题 目。 13-14-1 第16周止 2 根据所定题目，全面搜集素材，列出各种设计方案，并一一比较，选择出 最好的设计方案。 13-14-1 第18周止 3 联系指导老师，将自己的设计方案与老师沟通、交流，得到指导老师的认 同与指点，开始设计。 13-14-1 第19周止 4 根据方案，确定所要用的器材。设计总体框架结构，分出各大的模块，并 将其展开，以得到比较细的设计模式。 13-14-2 第1周止 5 根据所列框图，结合自己所学知识，开始各分支电路模块的设计。13-14-2 第2周止 6 完成初稿，将所做的模块给指导老师查阅，看是否有不当之处，再进行改 进。并将大电路的设计方案告之老师，得到老师更好的建议。 13-14-2 第3周止 7 大胆进行设计，将每一个小的电路，大的模块，都精心设计好，完成整个 硬件和软件部分的设计过程。 13-14-2 第6周止 8 将所有设计整理结合，形成设计论文，交与指导老师检查，并经老师指点， 做进一步的改进工作。 13-14-2 第7周止 9 改进毕业设计论文，得到自己及老师认为满意的论文。 13-14-2 第 10 周止 指导教师指导教师日期日期年 月 日 教研室审查意见：教研室审查意见： 签字： 年 月 日 学院负责人意见：学院负责人意见： 签字： 22 年 月 日 学生签字：学生签字： 接受任务时间： 年 月 日 注：注：任务书由指导教师填写。 23 毕业论文（设计）开题报告毕业论文（设计）开题报告 题题 目目基于单片机的超声波测距 1、本课题的研究意义，国内外研究现状、水平和发展趋势、本课题的研究意义，国内外研究现状、水平和发展趋势 近年来，随着电子测量技术的发展，运用超声波作出精确测量已成可能。随着经济发 展，电子测量技术应用越来越广泛，而超声波测量精确高，成本低，性能稳定则备受青睐。 超声波是指频率在20kHz以上的声波，它属于机械波的范畴。超声波也遵循一般机械波在 弹性介质中的传播规律，如在介质的分界面处发生反射和折射现象，在进入介质后被介质 吸收而发生衰减等。正是因为具有这些性质，使得超声波可以用于距离的测量中。随着科 技水平的不断提高，超声波测距技术被广泛应用于人们日常工作和生活之中。一般的超声 波测距仪可用于固定物位或液位的测量，适用于建筑物内部、液位高度的测量等。 随着科学技术的快速发展，超声波将在测距仪中的应用越来越广。但就目 前技术水平来说，人们可以具体利用的测距技术还十分有限，因此，这是一个正在 蓬勃发展而又有无限前景的技术及产业领域。展望未来，超声波测距仪作为一种新 型的非常重要有用的工具在各方面都将有很大的发展空间，它将朝着更加高定位高 精度的方向发展，以满足日益发展的社会需求，如声纳的发展趋势基本为：研制具 有更高定位精度的被动测距声纳，以满足水中武器实施全隐蔽攻击的需要；继续发 展采用低频线谱检测的潜艇拖曳线列阵声纳，实现超远程的被动探测和识别；研制 更适合于浅海工作的潜艇声纳，特别是解决浅海水中目标识别问题；大力降低潜艇 自噪声，改善潜艇声纳的工作环境。无庸置疑，未来的超声波测距仪将与自动化智 能化接轨，与其他的测距仪集成和融合，形成多测距仪。随着测距仪的技术进步， 测距仪将从具有单纯判断功能发展到具有学习功能，最终发展到具有创造力。在新 的世纪里，面貌一新的测距仪将发挥更大的作用。 24 2、本课题的基本内容，预计可能遇到的困难，提出解决问题的方法和措施、本课题的基本内容，预计可能遇到的困难，提出解决问题的方法和措施 利用单片机控制超声波测距，发射器发出的超声波以速度在空气中传播，在到达被测 物体时被反射返回，由接收器接收，其往返时间为t,由即可算出被测物体的距离。2/vts 预计可能遇到的问题是受温度的影响，测量精度不高，则应通过温度补偿的方法加以校正。 报告人签名： 2015 年 3 月 20 日 3、本课题拟采用的研究手段（途径）和可行性分析、本课题拟采用的研究手段（途径）和可行性分析 由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波 经常用于距离的测量。利用超声波检测距离，设计比较方便，计算处理也较简单， 并且在测量精度方面也能达到农业生产等自动化的使用要求。 超声波发生器可以分为两大类：一类是用电气方式产生超声波，一类是用机械方 式产生超声波。电气方式包括压电型、电动型等；机械方式有加尔统笛、液哨和气 25 流旋笛等。它们所产生的超声波的频率、功率、和声波特性各不相同，因而用途也 各不相同。目前在近距离测量方面常用的是压电式超声波换能器。根据设计要求并 综合各方面因素，本文采用AT89C51 单片机作为控制器，用动态扫描法实现LED 数 字显示，超声波驱动信号用单片机的定时器。 4、进度计划、进度计划 序号日期进度安排 1 13-14-1 第 16 周止 根据所出题目，结合自身所学知识，选择合适课题，确定毕业设 计论文题目。 2 13-14-1 第 18 周止 联系指导老师，将自己的设计方案与老师沟通、交流，得到指导 老师的认同与指点，开始设计。 3 13-14-1 第 19 周止 联系指导老师，将自己的设计方案与老师沟通、交流，得到指导 老师的认同与指点，开始设计。 4 13-14-2 第 1 周止 根据方案，确定所要用的器材。设计总体框架结构，分出各模块， 并将其展开，以得到比较细的设计模式。 5 13-14-2 第 2 周止 根据所列框图，结合自己所学知识，开始各分支电路模块的设计。 6 13-14-2 第 3 周止 完成初稿，将所做的模块给指导老师查阅，看是否有不当之处， 再进行改进。并将大电路的设计方案告之老师，得到老师更好的 建议。 7 13-14-2 第 6 周止 大胆进行设计，将每一个小的电路，大的模块，都精心设计好， 完成整个硬件和软件部分的设计过程。 26 8 13-14-2 第 7 周止 将所有设计整理结合，形成设计论文，交与指导老师检查，并经 老师指点，做进一步的改进工作。 9 13-14-2 第 10 周止 改进毕业设计论文，得到自己及老师认为满意的论文。 10 11 5、指导教师意见、指导教师意见（对本课题的深度、广度及工作量的意见和对设计结果的预测） 指导教师(签字)： 年 月 日 6、教研室意、教研室意见见 教研室主任(签字)： 年 月 日 说明：开题报告应根据教师下发的毕业设计（论文）任务书，在教师的指导下由学生独立撰写， 在毕业设计开始后两周内完成。 27 学生毕业论文（设计）题目更改申请表学生毕业论文（设计）题目更改申请表 原毕业论文（设计）题目基于单片机的激光测距 现毕业论文（设计）题目基于单片机的超声波测距 更 改 原 因 理 由 首先激光测距仪成本较高，且制作的难度大，测量距离较短，需要注意人体 安全，光学系统需要保持干净，否则影响测量精度。而且单片机与激光测距仪 的连接很复杂，我主要是利用单片机控制测距仪器，目的是对单片机的知识进 行巩固和进一步学习，从而完成毕业设计。 学生签名： 日期：2015.3.2 指 导 教 师 意 指导教师签名： 28 见 日期： 教 研 室 意 见 教研室主任签名： 日期： 院 系 意 见 论文负责人签名： 日期： 1 毕业论文（设计）指导教师工作记录毕业论文（设计）指导教师工作记录 (由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。) 指导记录：指导记录： 到中国知网和西南财经大学图书馆查阅资料，学习关于超声波的知识，弄清楚超声波测距的原理， 然后搞懂各个模块的电路。 填写时间：2015 年 2 月 28 日教师签名学生签名 指导记录：指导记录： 大概弄懂各个模块的电路图及工作原理， 选出一个最好的方案进行设计，有问题赶快问，不能等， 在毕业设计中学到知识。 填写时间： 2015 年 3 月 8 日教师签名学生签名 指导记录：指导记录： 根据自己设计的方案，完成毕业论文的初稿。 2 填写时间： 2015 年 3 月 18 日教师签名学生签名 指导记录：指导记录： 填写时间： 年 月 日教师签名学生签名 毕业论文（设计）指导教师工作记录毕业论文（设计）指导教师工作记录 (由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。) 指导记录：指导记录： 填写时间： 年 月 日教师签名学生签名 指导记录：指导记录： 3 填写时间： 年 月 日教师签名学生签名 指导记录：指导记录： 填写时间： 年 月 日教师签名学生签名 指导记录：指导记录： 填写时间： 年 月 日教师签名学生签名 毕业论文（设计）指导教师工作记录毕业论文（设计）指导教师工作记录 (由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。) 4 指导记录：指导记录： 填写时间： 年 月 日教师签名学生签名 指导记录：指导记录： 填写时间： 年 月 日教师签名学生签名 指导记录：指导记录： 5 填写时间： 年 月 日教师签名学生签名 指导记录：指导记录： 填写时间： 年 月 日教师签名学生签名 毕业论文（设计）指导教师工作记录毕业论文（设计）指导教师工作记录 (由指导老师填写与学生见面、电话、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。) 指导记录：指导记录： 填写时间： 年 月 日教师签名学生签名 指导记录：指导记录： 6 填写时间： 年 月 日教师签名学生签名 指导记录：指导记录： 填写时间： 年 月 日教师签名学生签名 指导记录：指导记录： 填写时间： 年 月 日教师签名学生签名 毕业论文（设计）中期检查记录毕业论文（设计）中期检查记录 7 前期 工作 小结 完成的主要工作及质量，存在的问题和拟解决的方法： 指导情况 指导教师坚持每周指导，认真负责，要求严格 指导教师指导不够，要求欠严格 学 生 填 写 学生签名 年 月 日 对学生完 成任务情 况的评价 按计划完成预定的工作内容 完成质量：好 一般 差 未按计划完成预定的工作内容，主要原因： 指导情况 坚持每周指导，学生积极寻求和接受指导 学生寻求和接受指导主动性不够 指 导 教 师 填 写 教师签名 年 月 日 8 对学生学 习的评价 按计划完成预定的工作内容 完成质量：好 一般 差 未按计划完成预定的工作内容 对指导教 师工作的 评价 坚持每周指导，认真负责，要求严格，指导记录填写详实、规范 坚持每周指导，认真负责，指导记录填写不详实、欠规范 未坚持每周指导 院（系） 中期检 查领导 小组填 写 整改意见 检查小组负责人(签字) 年 月 日 毕业设计（论文）指导教师成绩评审表毕业设计（论文）指导教师成绩评审表 评分项目评分项目 分分 值值 得得 分分 评价内涵评价内涵 01学习态度6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态 度。 02科学实践、调研7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取 与毕业设计有关的材料。 工作 表现 20% 03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 04综合运用知识的能力15 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确 处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的 结论。 05应用文献的能力5 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地 论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新 知识的能力。 06实验（设计）能力15 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作 等实验工作，数据正确、可靠。 07计算机应用能力5 能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 能力 水平 45% 08 对实验结果的分析能力 （或综合分析能力、技术 经济分析能力） 5具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 9 插图（或图纸）质量、篇 幅 5符合本专业规定要求。 成果 质量 35% 10 论文（或设计说明书）撰 写水平 10 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严 谨合理；实验正确，分析处理科学。 9 11 论文（或设计）的实用性 与科学性 5具有科学性，有一定的实用价值。 12 论文（或设计）规范化程 度 5 文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表 完备、整洁、正确；用语格式、图表、数据、各种资料 的运用及引用都要规范化。 13创新10对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 是否达到答是否达到答 辩要求辩要求 成成 绩绩 评阅人评语评阅人评语 评阅人（签名）： 年 月 日 毕业论文（设计）评阅人成绩评审表毕业论文（设计）评阅人成绩评审表 评分项目评分项目 分分 值值 得得 分分 评价内涵评价内涵 01学习态度6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态 度。 02科学实践、调研7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取 与毕业设计有关的材料。 工作 表现 20% 03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 04综合运用知识的能力15 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确 处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的 结论。 05应用文献的能力5 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地 论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新 知识的能力。 06实验（设计）能力15 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作 等实验工作，数据正确、可靠。 07计算机应用能力5 能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 能力 水平 45% 08 对实验结果的分析能力 （或综合分析能力、技术 经济分析能力） 5具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 9 插图（或图纸）质量、篇 幅 5符合本专业规定要求。 成果 质量 35% 10 论文（或设计说明书）撰 写水平 10 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严 谨合理；实验正确，分析处理科学。 10 11 论文（或设计）的实用性 与科学性 5具有科学性，有一定的实用价值。 12 论文（或设计）规范化程 度 5 文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表 完备、整洁、正确；用语格式、图表、数据、各种资料 的运用及引用都要规范化。 13创新10对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 是否达到答是否达到答 辩要求辩要求 成成 绩绩 评阅人评语评阅人评语 评阅人（签名）： 年 月 日 毕业论文（设计）评阅人成绩评审表毕业论文（设计）评阅人成绩评审表 评分项目评分项目 分分 值值 得得 分分 评价内涵评价内涵 01学习态度6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态 度。 02科学实践、调研7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取 与毕业设计有关的材料。 工作 表现 20% 03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 04综合运用知识的能力15 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确 处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的 结论。 05应用文献的能力5 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地 论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新 知识的能力。 06实验（设计）能力15 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作 等实验工作，数据正确、可靠。 07计算机应用能力5 能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 能力 水平 45% 08 对实验结果的分析能力 （或综合分析能力、技术 经济分析能力） 5具有较