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文档简介

浙江省 2017年初中毕业升学考试 (金华卷 ) (解析版) 一、选择题 (本题有 10小题 ,每小题 3分 ,共 30分 ) 1、( 2017金华)下列各组数中,把两数相乘,积为 1的是( ) A、 2和 、 C、 和 D、 和 - 2、( 2017金华)一个几何体的三视图如图所示,这个几何体是( ) A、球 B、圆柱 C、圆锥 D、立方体 3、( 2017金华)下列各组数中,不可能成为一个三角形三边长的是( ) A、 2, 3, 4 B、 5, 7, 7 C、 5, 6, 12 D、 6, 8, 10 4、( 2017金华)在直角三角形 C=90, , ,则 ) A、 B、 C、 D、 5、( 2017金华)在下列的计算中,正确的是( ) A、 m3+m2=、 m5m 2=、 (2m)3=6、 (m+1)2 = 6、( 2017金华)对于二次函数 y=(x1)2+2的图象与性质,下列说法正确的是( ) A、对称轴是直线 x=1,最小值是 2 B、对称轴是直线 x=1,最大值是 2 C、对称轴是直线 x=1,最小值是 2 D、对称轴是直线 x=1,最大值是 22 7、( 2017金华)如图,在半径为 13圆形铁片上切下一块高为 8弓形铁片,则弓形弦 长为( ) A、 10、 16、 24、 26、( 2017金华)某校举行以 “激情五月,唱响青春 ”为主题的演讲比赛决赛阶段只剩下甲、乙、丙、丁四名同学,则甲、乙同学获得前两名的概率是( ) A、 B、 C、 D、 9、( 2017金华)若关于 的解是 、 m5 D、 m5 10、( 2017金华)如图,为了监控一不规则多边形艺术走廊内的活动情况,现已在 A,B 两处各安装了一个监控探头(走廊内所用探头的观测区域为圆心角最大可取到 180的扇形),图中的阴影部分是 要使整个艺术走廊都能被监控到,还需再安装一个监控探头,则安装的位置是( ) A、 B、 C、 D、 二、填空题 (本题有 6小题 ,每小题 4分 ,共 24分 ) 11、( 2017金华)分解因式: _ 12、( 2017金华)若 _ 13、( 2017金华) 2017年 5月 28日全国部分宜居城市最高气温的数据如下: 宜居城市 大连 青岛 威海 金华 昆明 三亚 最高气温( ) 25 28 35 30 26 32 则以上最高气温的中位数为 _ . 14、( 2017金华)如图,已知 , 直线 l 与 , ,D 两点,把一块含 30角的三角尺按如图位置摆放若 1=130,则 2=_. 15、( 2017金华)如图,已知点 A(2,3)和点 B(0,2),点 y= 的图象上 B,再将射线 按逆时针方向旋转 45,交反比例函数图象于点 C,则点 _. 16、( 2017金华)在一空旷场地上设计一落地为矩形 小屋, C=0点处,小狗在不能进入小屋内的条件下活动,其可以活动的区域面积为 S( . 如图 1,若 4m,则 S _m. 如图 2,现考虑在 (1)中的矩形 之变成落地为五边形 它条件不变 _m. 21*、解答题(本题有 8小题,共 66分,各小题都必须写出解答过程) 17、( 2017金华) (本题 6分 )计算: 2(1)2017+|3|(21)0. 18、( 2017金华) (本题 6分 ) 解分式方程 : . 19、( 2017金华) (本题 6分 )如图,在平面直角坐标系中, (2, 2), B(4,1),C(4,4) (1)作出 成中心对称的 (2)作出点 向右平移 包括顶点和边界),求 20、( 2017金华) (本题 8分 )某校为了解学生体质情况,从各年级学生中随机抽取部分学生进行体能测试 . 每个学生的测试成绩按标准对应为优秀、良好、及格、不及格四个等级 成图表时发现,优秀漏统计 4人,良好漏统计 6人,于是及时更正, 从而形成如下图表 (1)填写统计表 . (2)根据调整后数据,补全条形统计图 . (3)若该校共有学生 1500人,请你估算出该校体能测试等级为 “优秀 ”的人数 21、( 2017金华) (本题 8分 ) 甲、乙两人进行羽毛球比赛,羽毛球飞行的路线为抛物线的一部分 . 如图,甲 在 O 点正上方 1m 的 P 处发出一球,羽毛球飞行的高度 y(m)与水平距离 x(m)之间满足函数表达式 ,已知点 m,球网的高度 2 (1)当 a= 时, 求 通过 计算判断此球能否过网 . (2)若甲发球过网后,羽毛球飞行到与点 m,离地面的高度为 处时,乙扣球成功,求 2 1 c n j y 22、( 2017金华) (本题 10 分 ) 如图,已知: O 的直径,点 C 在 O 的切线, ,连结 C. (1)求证 : (2)若 05, E=30. 求 若 ,求线段 23、( 2017金华) (本题 10分 ) 如图 1,将 点 落在 将纸片分别沿等腰 F,折叠后的三个三角形拼合形成一个矩形 多边形进行折叠,若翻折后的图形恰能拼合成一个无缝隙、无重叠的矩 形,这样的矩形称为叠合矩形 . (1)将 片按图 2 的方式折叠成一个叠合矩形 操作形成的折痕分别是线段 _,_; _ (2)片还可以按图 3的方式折叠成一个叠合矩形 , 2,求 (3)如图 4,四边形 片满足 DB ,到叠合正方形 求出 21 4、( 2017金华) (本题 12 分 )如图 1,在平面直角坐标系中,四边形 顶点的坐标分别 O(0,0),A(3, ), B(9,5 ), C(14,0)与 点出发,运动时间 为 单位长度 /秒的速度向点 C 运动,点 Q 沿折线 B 运动的速度分别为 3, , (单位长度 /秒 )当 P,点时,两点同时停止运动 【版权所有: 21教育】 (1)求 (2)如图 2,当点 关于 的最大值 . (3)在 P,线段 相应的 答案解析部分 一、选择题 (本题有 10小题 ,每小 题 3分 ,共 30分 ) 1、 【答案】 C 【考点】 倒数,有理数的乘法 【解析】 【解答】解: 选项错误; 2=选项错误; C. =1,故选项正确; D. - =选项错误; 故答案为 C。 【分析】分别求出这几个选项中两个数的积,看看是否为 1即可得出答案。 2、 【答案】 B 【考点】 由三视图判断几何体 【解 析】 【解答】解:几何体的主视图、左视图、俯视图分别是从物体正面、左面、和上面看,所得到的图形,根据题目给出的条件,主视图和左视图是一个相同的长方形,俯视图是一个圆,可判断出几何体是圆柱。故答案为 B。 【分析】根据题目给出的条件,即可判断出几何体是圆柱。 3、 【答案】 C 【考点】 三角形三边关系 【解析】 【解答】解: 4,故能组成三角形; 7,故能组成三角形; 12,故不能组成三角形; 10,故能组成三角形; 故答案为 C。 【分析】根据三角形的三边关系:三角形任意两边的和大于第三边,对各个选项进行逐一分析判断,即可得出答案。 4、 【答案】 A 【考点】 勾股定理,锐角三角函数的定义 【解析】 【解答】解:在 C=90, , = =4, = ; 故答案为 A。 【分析】首先利用勾股定理求得 后利用锐角三角函数定义进行解答即可。 5、 【答案】 B 【考点】 同底数幂的乘法,幂的乘方与积的乘方,同底数幂的除法,完全平方公式 【解析】 【解答】解: 数不能相加,故 数不变,指数相减,故 数相乘,故 平方,后平方,前后乘 2在中央,故 【分析】根据同底数幂的除法底数不变指数相减;幂的乘方低数不变指数相乘;同底数幂的乘法,底数不变,指数相加。完全平方和 公式,对各个选项逐一分析后求出答案。 6、 【答案】 B 【考点】 二次函数的性质 【解析】 【解答】解: y=- +2, 抛物线开口向下,顶点坐标为( 1, 2),对称轴为 x=1, 当 x=1时, , 故选 B。 【分析】由抛物线的解析式可确定其开口方向、对称轴、顶点坐标及最值,则可求得答案。 7、 【答案】 C 【考点】 勾股定理的应用,垂径定理的应用 【解析】 【解答】解: 3D=8 在 = =12( 4( 【分析】首先先作 ,交圆于点 C,根据垂径定理和勾股定理求 8、 【答案】 D 【考点】 列表法与树状图法 【解析】 【解答】解:所有情况为:甲乙,甲丙,甲丁,乙甲,乙丙,乙丁,丙甲,丙乙,丙丁,丁甲,丁乙,丁丙共 12种情况,则甲乙获得前两名的情况有 甲乙,乙甲 2种情况,所以概率为 P= = . 【分析】根据题意先用列表发或画树状图分析所有等可能出现的结果,谈后根据概率公式即可求出该事件的概率。 9、 【答案】 A 【考点】 解一元一次不等式组,一元一次不等式组的应用 【解析】 【解答】解:解第一个不等式得: x 5; 解第二个不等式得: x m; 不等式组的解是 x 5 m5; 故选 A. 【分析】分别解每一个不等式的解集范围,根据不等式组的解,结合所得两个不等式的解集对 10、 【答案】 D 【考点】 直线的性质:两点确定一条直线 【解析】 【解答】解:根据两点确定一条直线可以观察出答案,选 D。 【分析】根据两点确定一条直线可以观察出答案。 二、填空题 (本题有 6小题 ,每小题 4分 ,共 24分 ) 11、 【答案】 ( x+2)( 【考点】 平方差公式,因式分解 【解析】 【解答】解: x+2)( ; 【分析】直接利用平方差公式进行因式分解即可。 2、 【答案】 【考点】 等式的性质 【解析】 【解答】解:根据等式的性质,两边都加上 1, +1= +1, 则 = , 故答案为: . 【分析】根据等式的性质 1,等式两边都加上 1,等式仍然成立可得出答案。 13、 【答案】 29 【考点】 中位数、众数 【解析】 【解答】解:将这组数据中小到大排列如下: 25, 26, 28, 30, 32, 以是28和 30两个数的平均数 29. 【分析】中位数是指一组数据按从小到大或者是从大到小顺序排列,如果是奇数个则处于中间那个数,若是偶数个,则中间两个数的平均数。根据这个即可得出答案。 14、 【答案】 20 【考点】 平行线的性质,含 30度角的直角三角形 【解析】 【解答】解: 1=130, 30, / , 80, 0, 0, 2=5020. 【分析】根据对顶角的性质求出 度数,再由平行线的性质得出 度数,从而求出 2 的度数。 15、 【答案】 ( 【考点】 待定系数法求一次函数解析式,待定系数法求反比例函数解析式,反比例函数与一次函数的交点问题,勾股定理,相似三角形的判定与性质 【解析】 【解答】解:作 ,作 ,设 , A( 2, 3), B( 0, 2) , , 又 5, F= , AD=x, = , 又 解得 =2 , = (舍去) , 设 D( 0, y) +4= 解得: =9(舍去) 设 y=kx+b,将 A( 2, 3), D( 0, 入直线方程得, ;解得 AC:y=3 A( 2, 3)在 y= 上, k=23=6, ;解得 ; C( . 【分析】用待定系数法求出反比例函数解析式,再利用 用相似三角形的性质求出 据勾股定理求出 利用待定系数法求出 利用二元一次方程组求出 16、 【答案】 88; 【考点】 二次函数的最值,扇形面积的计算,圆的综合题 【解析】 【解答】解:( 1)在 为圆心, 10为半径的 个圆;在 为圆心, 4为半径的 个圆;在 为圆心, 6为半径的 个圆; S= . + . + . =88; ( 2)设 BC=x,则 0 S= . + . + . ; = ( 50) 当 x= 时, 【分析】( 1)在 为圆心, 10为半径的 个圆;在 为圆心, 4为半径的 个圆;在 为圆心, 6为半径的 个圆;这样就可以求出 ( 2)在 为圆心, 10为半径的 个圆;在 为圆心, 圆;在 为圆心, 10圆;这样就可以得出一个 据二次函数的性质在顶点处取得最小值,求出 三、解答题(本题有 8小题,共 66分 ,各小题都必须写出解答过程) 17、 【答案】 解:原式 =2 +( +312 【考点】 绝对值,零指数幂,特殊角的三角函数值,有理数的乘方 【解析】 【分析】根据特殊角的三角函数值、零次幂、绝对值和乘方的法则进行计算即可。 18、 【答案】 解:方程两边同乘( x+1) (: 2( =x+1 去括号得: 2x+1 移项得: 2+1 合并同类项得: x=3 经检验: x=3是原分式方程的根, 原方程的根是 x=3. 【考点】 解分式方程 【解析】 【分析】方程去分母转化为整式方程,求出整式方程的解得到 检验即可得到分式方程的解。 19、 【答案】 ( 1)如下图: ( 2)解: A 如图所示。 a 6. 【考点】 坐标与图形性质,关 于原点对称的点的坐标 【解析】 【分析】( 1)分别作出点 A、 B、 对称的点,然后顺次连接即可; ( 2)作出点 轴的对称点即可。再向右平移即可。 20、 【答案】 ( 1)解:填写的统计表如图 1所示: ( 2)解:补全的条形统计图如图 2所示: ( 3)解:抽取的学生中体能测试的优秀率为: 1250=24; 该校体能测试为 “优秀 ”的人数为 150024 =360(人) 【考点】 用样本估计总体,统计表,条形统计图 【解析】 【分析】( 1)根据题和统计表给出的数据即可填写统计表。 ( 2)根据调整后统计表的数据即可补全条形统计图。 ( 3)根据抽取的学生中体能测试的优秀率为 24;从而求出该校体能测试为 “优秀 ”的人数。 21、 【答案】 ( 1)解: a= , P( 0, 1) ; 1= +h; h= ; 把 x=5代入 y= 得: y= = 此球能过网 . ( 2)解:把( 0, 1),( 7, )代入 y=a 得: ; ;解得: ; a= . 【考点】 二次函数的应用 【解析】 【分析】( 1) 利用 a= ,将点( 0,1)代入解析式即可求出 h 的值; 利用 x=5 代入解析式求出 y,再与 ( 2)将点( 0, 1),( 7, )代入解析式得到一个二元一次方程组求解即可得出 22、 【答案】 ( 1)解: 直线与 又 又 A, ( 2)解: 05, 05; E=30, 5. 作 ,可得 G, , 5. G=2, ; 在 E=30, , 【考点】 平行线的判定与性质,三角形内角和定理,角平分线的性质,等腰三角形的性质,切线的性质 【解析】 【分析】( 1)利用了切线的性质,平行线的判定和 性质,等边对等角,角平分线的判定即可得证。 ( 2) 根据( 1)得出的 而得出同位角相等,再利用三角形的内角和定理即可求出答案; 作 ,可得 G,根据等边对等角得出 G=,在根据勾股定理得出 而求出 23、 【答案】 ( 1) 1:2 ( 2)解: 四边形 0,2; = =13; 由折叠的轴对称

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