河南艺术职业学院影视动画 专业建设方案

河南艺术职业学院影视动画专业建设方案制表时间：2011-12-023目 录1.专业建设的必要性和可行性11.1建设项目的必要性11.2可行性（河南艺术职业学院影视动画专业简介及优势分析）：11.2.1专业简介11.2.2优势分析11.2.3专业建设中亟待解决的问题22.建设目标与思路22.1推进人才培养模式改革22.2推进教学体系改革32.3加强校企合作，完善专业建设32.4完成校内外实训基地的硬件建设32.5加强师资队伍建设32.6改革教学评估体系33.建设内容与措施33.1人才培养模式改革与方案建设33.2深化教学体系的改革43.2.1课程体系模块化建设43.2.2以任务驱动、项目引导的方式进行教学模式的改革43.2.3与模块化课程配套的实践教学体系建设课程建设和改革43.2.4课程建设和教学改革43.2.5教学方法改革43.2.6教材建设43.2.7工作室建设53.3加强校企合作，完善专业建设53.4优化专业教学团队双师结构53.5加大力度改善实训条件53.5.1校内实训室建设63.5.2校外顶岗实训基地建设63.6建立新的评价体系64.专业建设预期效果64.1预期标志性成果64.2预期质量效应和辐射效应85.专业建设进度表86.保障措施106.1组织保障106.2政策保障106.3人员保障106.4经费保障117.质量控制118.建设经费预算111.专业建设的必要性和可行性1.1建设项目的必要性2000年以来，在中宣部、文化部、教育部、国家广电总局等部、委的大力支持下，先后出台了一系列的扶持政策，为切实推动我国动漫产业的发展，创造了大好的机遇。日前，国务院又出台了关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见，明确指出弘扬中原大文化，增强文化软实力，促进文化产业大发展战略性方针。要求加快广播影视、演艺娱乐、新闻出版、动漫游戏、文化创意等重点文化产业发展，推进数字出版基地和动漫基地建设，扶持具有中原特色和国家水准的重大文化项目，创作更多思想深刻、艺术精湛、群众喜闻乐见的文化精品，打造全国重要的文化产业基地。影视动画专业的主要任务是针对动漫产业的发展培养相适应的高级应用性专业技术人才。而我省各高职院校影视动画专业人才培养方式造成校企之间难以有效对接，许多高校的影视动画专业没有建立起完善的产学研相结合的平台。学校缺乏对影视动画专业社会人才需求行业标准、企业运作方式等方面的深度了解，制定人才培养的目标、人才培养规格缺乏对社会需求的针对性，“闭门造车”的培养方式，使毕业生的实际工作能力、社会适应性和竞争力受到严重的影响。毕业生普遍缺乏对动漫企业生产程序的了解，缺乏实际工作能力和成熟的工作态度，短时间里完全无法与行业要求对接。而另一方面，我国动漫产业处于刚刚起步发展阶段，企业规模小、实力单薄，企业存在缺乏人才和投资风险的矛盾，规模发展受到局限，缺乏与学校建立产学研结合平台的积极性，企业参与高校动画学科专业的人才培养及教学资源整合的热情不高。影视动画专业与动漫产业之间难以发挥出资源整合的优势，从办学单位人才培养和企业生产两方面都制约了我国动漫产业进一步向纵深发展。1.2可行性（河南艺术职业学院影视动画专业简介及优势分析）：1.2.1专业简介河南艺术职业学院影视动画专业成立于2002年9月，教学、办公场地5000多平米；教学设施齐全，拥有多个电脑机房、拷贝教室、多媒体教室、定格动画教室、画室；在校学生达到436人，师资队伍30人。其中，中高级以上职称的教师占教师总比例的60%，青年教师占总教师比例的70%。动画专业自成立以来，一直致力于课程体系的建设，不断调整教学方法和手段，提高专业教学的针对性、实战性，增强学生实践动手能力和创新能力，提高人才培养质量。在师资队伍建设方面，不仅重视双师型教师队伍的建设，还聘请行业专家担任实践课程的授课任务。除了日常教学工作外，还组织教师主编、参编动画专业“十二五高等院校规划教材”五本。其中李海英老师主编，殷骞、钟滢老师参编了动画视听语言，李海英老师主编了Photoshop教程，袁伟老师主编了动画运动规律，魏亮、张达为老师参编了动画分镜头。组织教师辅导学生作品先后多次获得国家级、厅级奖项。1.2.2优势分析河南艺术职业学院影视动画专业根据本专业在就业市场岗位要求、动漫产业的行业特征，积极主动寻求动漫企业结合，致力于将行业生产和社会评估引入实践教学体系，重点培养行业骨干、产业运作型人才为目标，以技术服务于地方产业，努力为我省广电行业和文化产业经济建设和发展为服务，努力将动画专业打造成“产学研相结合”的综合型、应用型专业。依托河南艺术职业学院六十余年的历史积淀和多种艺术专业门类背景优势，背靠广电行业和文化行业的优势，影视动画专业作出独特的定位和创造性的尝试：充分利用学院造型艺术、设计艺术、音乐艺术、舞蹈艺术、影视表演艺术、影视编导艺术、播音艺术等完备的专业背景，将影视动画专业定位为以美术学和设计艺术学为依托，向广播电视专业跨越；以动画为主导，兼顾其产业体系及影视艺术专业的建设和拓展。由多种视觉艺术专业共同为动画专业提供艺术创造资源和相关技术支撑，形成河南艺术职业学院影视动画专业的特色。利用校外实训基地平台提升研发及产业化运作能力，提高教师队伍的专业素质。现河南艺术职业学院影视动画专业已与动画企业合作研发系列三维动画产品虫虫计划，计划于2012年在央视播出。目前，多名教师参与并负责基地中部分动画的研发生产，这对于提高教师队伍的动画研发实作能力和教师本身的专业素质有着非常重要的作用，同时也对引导、培养学生创作能力起着不可估量的作用。1.2.3专业建设中亟待解决的问题人才培养模式缺乏与行业的深度对接。由于我院影视动画专业脱胎于传统的美术、设计专业，人才培养模式的转变过于缓慢，一直没有建立系统的产学研相结合的平台，专业与社会人才需求、行业标准、企业运作方式缺乏深入的了解，人才培养的目标、规格缺乏社会需求的针对性，没有找准影视动画专业人才培养的艺术性与应用性之间的平衡点，“闭门造车”的培养方式，使毕业生的实际工作能力、社会适应性和竞争力受到严重的影响。师资队伍建设亟待加强。由于高职院校的师资队伍建设长期存在仅以学历为标准，我院影视动画专业教师队伍亟需双师型教师的培养，聘请企业生产一线中具有实际工作经验的动画制作人员参与到人才培养过程中。实训设备亟待更新。影视动画专业是集艺术创作、图像技术、传播技术等为一体新兴的专业，动画专业培养的人才应具备通过计算机图形工作站、互联网、互动媒体、电视媒体、电影、电子出版等方式进行动漫产品研发、艺术创作与生产的能力，应懂得并掌握动漫产业的行业技术标准。但是，目前我院的动画专业技术配备相对落后，达不到国内动漫产业普遍采用的图形工作站、无纸化生产、集群渲染等基本设备条件和专业软件的技术支持。二维动画创作与制作主要以“手工绘画/填色计算机扫描/编辑/合成”为主，制作效率不到无纸化生产方式的三分之一；三维动画制作虽已启动，但使用PC机组合渲染仅时间就根本达不到企业生产的要求；至于普遍使用于动画创作的动作捕捉仪等高端设备，更是可望而不可及。在设备严重缺乏的情况下，动画专业培养的学生不能具备行业要求的专业技术能力，更谈不上掌握高端技术的高层次人才的培养，导致学校培养的人才不能与动漫产业产品生产的程序规范及技术标准进行对接，毕业生的社会适应能力较弱。资金存在缺口，制约了本专业的建设在我院十二五发展建设规划中，学院把影视动画专业列为重点专业进行建设，在资金上给予了很大的支持，但因影视动画专业设备更新快、投入较大，学院教学设备资金的投入存在一定缺口，距离本专业完成建设目标所需资金还存在很大的差距，因此，非常需要中央财政和地方政府的资金支持。2.建设目标与思路2.1推进人才培养模式改革按照广电行业和文化产业对高等技术应用型人才的需求，确定专业服务面向的岗位，根据职业岗位对从业者知识、能力和态度要求，确定人才培养目标及人才培养规格，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革，与企业（行业）共同制订专业人才培养方案。2.2推进教学体系改革围绕人才培养目标，系统设计、统筹规划课程开发与教材建设，推进专业课程体系和教材有机衔接。开展以工作任务流程为主线的课程开发，以任务驱动、项目引导的方式进行教学方式的改革。完成课程项目化、实验实战化、作品产品化的动画专业教学体系的构建与实践。同时，以课程体系改革为基础，推进教材建设。推进现代化教学手段改革，应用现代的信息技术，建立完善的网络教学系统和管理系统，构建资源共享、管理透明的信息通道。2.3加强校企合作，完善专业建设加强与企业多方位合作，强化学生素质培养，改进教育教学过程。强化校企合作办学力度，邀请企业参与专业建设、教材建设、人才培养方案的制定，建立校外实训基地，共同开发实训项目，为学生实训、实习和就业提供有利条件。完善教学管理系统，将企业生产中的岗位管理模式引入到实践教学的管理中。2.4完成校内外实训基地的硬件建设建设全电脑无纸二维动画实训室、三维集群渲染实训室、定格动画实训室、影视特效实训室四个校内实训基地，以行业标准完善实训室设备条件，使人才培养的专业技术标准与行业生产技术要求对接。与企业共同加强校外实训基地的建设。2.5加强师资队伍建设推进双师型教学团队建设，引聘动画公司专业人才，培养业务骨干，促进校企合作。制订团队建设规划和专业教师培养发展计划，鼓励和促进专业骨干教师积累动画公司工作制作经历和树立行业影响力；同时采取积极措施提高来自动画制作一线的兼职教师承担教学任务的相应比例。通过校企合作，努力建设一支具有双师素质、双师结构的优秀教学团队，建立一套有效的团队合作教学机制，积极推进校企之间技术研讨和经验交流的制度化建设，全面提高技术服务能力。2.6改革教学评估体系坚持以能力为核心，推进评价模式改革。以能力为核心，以职业资格标准为纽带，建立企业、行业协会、学生及其家长等共同参与的第三方人才培养质量评价制度，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业人才培养质量的重要指标，并对毕业生毕业后的发展轨迹进行持续追踪。通过对毕业生各方面信息的分析，为教学质量管理、人才培养方案制定、课程调整创新等提供科学依据。3.建设内容与措施3.1人才培养模式改革与方案建设 3.1.1成立动漫行业指导委员会，开展动漫行业各类技能型人才需求预测，指导人才培养方案的设计。3.1.2与动漫行业、企业专家和技术人员组成的专业指导委员会一起研讨、论证，按照职业岗位要求和职业标准确定影视动画专业工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。3.1.3围绕校企结合人才培养模式，与行业企业共同构建符合动画行业岗位技能要求、突出校企结合特色的课程体系和核心课程，推进人才培养计划中课程体系改革。3.1.4根据人才培养方案，努力实现本专业毕业生具有良好的综合素质和专业技能，实现学历证书与职业资格证书的对接，学生顶岗实习时间累计达半年以上，获得职业资格证书的毕业生比例达98%以上，初次就业率不低于80%。企业满意度达90%以上。3.1.5以职业教育人才培养模式为基础，探索搭建终身学习“立交桥”，为职业学校毕业生和社会人员在职学习提供条件。年培训量不低于100人。3.1.6根据职业教育对中等和高等职业学校培养规格的区分，探索中等和高等职业教育在培养目标、专业内涵、教学条件等方面的延续与衔接，确定中等和高等职业教育衔接、贯通的人才培养通道。3.2深化教学体系的改革3.2.1课程体系模块化建设以能力为核心，对课程体系进行系统设计，注重与中等职业教育的衔接，建立了“以动画生产流程为依据、以职业能力培养为目标，”的教学过程与生产过程对接的模块化课程体系，包括职业核心能力模块、专业通用能力模块、专业特定能力模块、能力拓展模块等。其中，专业特定能力模块分为二维制作方向职业技能课程和三维制作方向职业技能课程以及定格制作方向职业技能课程，学生可根据自己兴趣和特长进行选择。3.2.2以任务驱动、项目引导的方式进行教学模式的改革 以实体项目或虚拟项目为引导，以模块化课程体系为基础，以项目任务为驱动，改革教学模式，做到教学过程与生产过程紧密对接。3.2.3与模块化课程配套的实践教学体系建设利用校内生产性实训中心、校外合作企业实训基地、工作室等主要场所，分“基本技能训练、专项技能训练、岗前实训、顶岗实习”四个阶段，学生交替进行技能实训，建立了“校内产学一体”+工学交替+顶岗实习的“四段式”“三位一体”实践教学体系。3.2.4课程建设和教学改革力争在两年内建设2门院级精品课程、1门省级精品课程。成立精品课程建设小组，集中本专业骨干教师，共同探讨、实施精品课程的建设。组织学生参加各类专业技能竞赛。积极组织各类专业技能竞赛和学生作品展，并选送作品参加高校及行业中的各类比赛，提高学生学习积极性，营造专业氛围，打造专业技能交流平台。举行教师说课比赛。组织整体课程设计说课比赛。重点说整体设计的思路，该设计与职业岗位的对应关系，各模块构成的内在有机联系等。说课比赛将起到锻炼教师们对课程整体设计的能力。汇编动画专业优秀作品集。将近几年学生中的优秀作品，整理汇编后，刻录成光盘，作为教学成果留存。聘请省内外专家举办高质量讲座，让师生开阔了眼界，增长了知识。把行业内最前沿的信息、技术、观念带进学校。改革课程内容，使课程内容严格与岗位对接、与行业标准对接，引入行业技术规范和质量标准，强化学生诚实守信、爱岗敬业的职业素质，加强学生就业创业能力的培养。3.2.5教学方法改革 推进现代化教学手段和方法改革，应用现代的信息技术，建立完善与课堂教学相配套的的网络教学系统。系统开发共享资源。大力开发数字化专业教学资源，建立学生自主学习管理平台，促进高等职业学校优质教学资源的共享，拓展学生学习空间。3.2.6教材建设以课程体系改革为基础，推进教材建设，做好课程体系和教材建设的有机衔接。组织本专业骨干教师进行专业教材的编写工作。3.2.7工作室建设新建4个工作室，通过具体项目设计或承接外包业务锻炼学生动手能力。制定工作室管理条例；每个工作室指定1到2名专任教师负责；每个工作室负责完成一个项目的设计和实施；带领学生进行项目实战演练，实现课程项目化、实验实战化、作品产品化。3.3加强校企合作，完善专业建设加强与企业多方位合作，主动适应市场需求，加大校企合作办学模式力度。3.3.1邀请动漫公司、广电行业专业人员，参与人才培养方案的制定。3.3.2邀请动漫公司、广电行业专业人员，参与教材建设。3.3.3邀请动漫公司、广电行业专业人员，参与课程体系改革。3.3.4邀请动漫公司、广电行业专业人员，参与评价系统建设。3.3.5派专业教师到企业行业一线参与实际项目的实施。3.3.6与动漫公司、广电行业共同开发实训项目，为学生实训、实习和就业提供有利条件。3.3.7与动漫公司、广电行业共建校外实训基地。3.3.8邀请动漫公司、广电行业专家到学校开展专业讲座、技术交流。3.3.9聘请动漫公司、广电行业一线技术员工参与到学校的实践教学中。3.4优化专业教学团队双师结构通过实施顶岗实践、外出交流、课题项目研究开发等多种方式，强化双师素质。3.4.1派专业骨干教师去高校、动画公司交流经验、兼职锻炼。如去郑州索易动画有限公司兼职，参与公司和企业的生产、经营和管理。3.4.2利用寒假、暑假期间派专任教师去动画企业进行短期实践锻炼。在教学任务繁忙的情况下作好妥善安排，派专任教师去动画企业顶岗实践6个月。努力建设一支具有双师素质、双师结构的优秀教学团队。3.4.3扩充兼职教师师资库的建设。继续去企业聘请一线行业人员来学校任教，特别是担任实践课程和综合实训课程的教学工作，培养学生的动手能力。建设专兼结合专业教学团队，建立有效的团队合作教学机制，推进校企之间技术研讨和经验交流的制度化建设，提高技术服务能力。3.4.4突出教学团队的梯队建设，培养专业骨干教师，打造专业名师，发扬传、帮、带作用，加强青年教师培养，形成数量充足、结构合理、德技双馨的专业教学团队。3.5加大力度改善实训条件3.5.1校内实训室建设新建全电脑无纸二维动画实训室1个，用于全电脑无纸动画的原画、修形、动画、上色、背景、合成。计划在2012年度完成计算机、手绘板、高速扫描仪等设备的采购、安装和检测工作。设备总投资45万。新建1个80平米的三维集群渲染实训室。计划在2012年上半年完成设备的采购、安装和检测工作，制定实训教学方案，开发实训模块，开展实训教学。此项目建成后，还可对60名三维影视动画后期渲染高端技术人才进行专业技能培训，设备总投资约45万元。新建1个200平米的定格动画实训室。设备配置要求为：定格动画软件、专业蓝箱、数码摄录放一体机、色键抠像背景、可调光灯、灯光轨道、拉杆、动作捕捉镜头固定/伸缩架、摄影棚内墙壁、摄影棚内二层拍摄台及通道等。设备总投资约60万。新建1个影视特效实训室，计划在2012年上半年完成设备的采购、安装和检测工作，制定实训教学方案，开发实训模块，开展实训教学。设备总投资约30万。3.5.2校外顶岗实训基地建设2012年2013年度将重点建设郑州索易动画有限公司等3个校外顶岗实训基地，进行动画项目合作开发、师资培训、顶岗实习，并完善现有实训基地。 与索易动画公司签订合作协议，参与央视播出三维动画项目虫虫计划的制作。与动画企业共同研发原创动画项目。3.6建立新的评价体系根据人才培养目标的要求，推行“双证书”制度，毕业生既取得学历证书，又取得职业资格证书。组织和参与各种技能竞赛活动，探索学生技能水平评价的互通互认。改革课程评价体系。在原有课程评估体系的基础上，引入社会行业评估体系，把实训课的每一个实践环节与生产流程的岗位对接，引入行业技术规范和质量标准进行课程教和学的考核，使教学质量标准明确具体。学生作品严格按照行业产品标准进行策划、研发和生产，以公司式的、分项科学的单向集结质量控制、严格的生产周期要求和绩效管理方式对学生作品进行评估，加深了学生对质量评价标准的认识，促进了实验教学质量的提高。建立企业、行业协会、学生及其家长等共同参与的第三方人才培养质量评价制度。成立教学质量督导小组，完善在校生网上评教系统，建立毕业生跟踪评价系统、家长评价系统等多个评估系统，构建新的评价体系。将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业人才培养质量的重要指标，并对毕业生毕业后的发展轨迹进行持续追踪。通过对毕业生等方面信息的分析，为教学质量管理、人才培养方案制定、课程调整创新等提供科学依据。4.专业建设预期效果4.1预期标志性成果预期效果2012年预期效果2013年预期效果人才培养模式改革与方案建设成立动漫行业指导委员会。基本完成影视动画人才培养方案的制定。按照新的人才培养方案，完善课程体系、教学内容、评价系统等各方面的改革。实现本专业毕业生具有良好的综合素质和专业技能，学生顶岗实习时间累计达半年以上，获得职业资格证书的毕业生比例达98%以上，初次就业率不低于80%。企业满意度达90%以上。以职业教育人才培养模式为基础，制定并实施在职人员再教育培养方案。年培训量不低于50人。师资队伍建设完成团队建设规划和专业教师培养发展计划；选派不少于4名专业教师参加各类培训研讨活动，学习高职教育理念，提高其业务素质和理论水平；选派不少于2名骨干教师深入动画制作公司实际操作学习半年以上，提高专任教师的实践能力； 聘请3名动画公司制作人员担任稳定的兼职教师，参与课程建设，承担校内理论和实践教学。培养专业带头人2人，参加各类学术交流活动不少于10次；选派不少于4名骨干教师深入动画公司实习操作半年以上，提高专任教师的实践能力；参与动画公司实际项目，推进校企之间技术研讨和经验交流；聘请3名动画公司制作人员担任稳定的兼职教师，参与课程建设，承担校内理论和实践教学；兼职教师人数达到6人以上；“双师”素质达100%。课程体系及教学内容建设完成课程体系模块化建设方案的设计；完成与模块化课程配套的实践教学体系建设方案的设计；完成工作室建设方案的设计；2名教师获得校级优秀教案称号；利用教师说课比赛，提高教师授课能力；完成1门院级精品课程的建设汇编动画专业优秀作品集校外兼职教师完成不少于300课时的工作量，实现校企联合教学。初步实施课程体系模块化建设方案；初步实施与模块化课程配套的实践教学体系建设方案；完成任务驱动、项目引导的教学方式改革方案。建设1门院级精品课程、1门省级精品课程。成立精品课程建设小组，集中本专业骨干教师，共同探讨、实施精品课程的建设。新建4个工作室，通过原创项目或与企业合作项目，锻炼学生动手能力。实现课程项目化、实验实战化、作品产品化。校外兼职教师完成不少于300课时的工作量，实现校企联合教学。组织本专业骨干教师汇编12本专业教材。教学实验实训条件建设制订校内实训建设方案；完成全电脑无纸二维动画实训室、三维集群渲染实训室、定格动画实训室、影视特效实训室设备的采购、安装和检测工作。制定实验实训管理与实施制度，形成操作规范；每年对学生完成技能培训200人次； 与1家企业签订合作协议，共建校外实训基地。加强实训室建设，完善实习实训功能；每年对学生完成技能培训300人次；以校内实训室为平台，与企业合作开发动画项目，服务地方经济；与2家企业签订合作协议，共建校外实训基地。校企合作制度与管理运行机制建设结合专业岗位能力需要，建设1家深度合作的实训基地；将至少2个动画项目引入教学，推行课程项目化；将动画生产流程引入课程，推行实验实战化；将企业项目管理机制和行业标准引入教学管理，实现作品产品化；建成专业技术交流与服务平台，聘请、行业企业专家来校开展应用技术交流，学术讲座、组织技术论坛不少于3次，组织教师到企业开展技术交流或技术服务不少于4次。继续建设校企合作实训基地，与2家企业签订合作协议；分析学生顶岗实习中出现的问题，与企业一起进一步研讨顶岗实习的项目和内容，制定比较合理的顶岗实习计划。总结顶岗实习的经验和顶岗实习的相关规律；聘请、行业企业专家来校开展应用技术交流，学术讲座、组织技术论坛不少于4次，组织教师到企业开展技术交流或技术服务不少于5次；与2家企业合作，共同完成校外实训中心建设任务；进一步完善校企合作管理制度；形成校企合作的科学运行管理机制。构建第三方评价体系成立教学质量督导小组，开展教学督导工作制定课程评价体系方案，并初步实施；制定第三方人才培养质量评价体系方案，并初步实施。初步实施“双证书”制度；推行“双证书”制度；实施课程评价体系方案；实施第三方人才培养质量评价体系方案。4.2预期质量效应和辐射效应2013年，通过专业建设，影视动画专业教学质量得到较大幅度的提升，并逐步成为省级重点专业。由于动画的综合性特征，其制作过程会涉及到音乐、美术、影视制作、表演等多个专业领域，因此，影视动画专业产学研的人才培养模式将会带动学院相关专业的共同发展。同时，通过校企合作，解决动画企业规模小、实力单薄，缺乏人才和投资风险的矛盾。2014年，通过专业建设，影视动画专业教学质量将继续得到提升。通过与企业的项目合作以及原创动画项目的建设，在一定程度上增加自身资金积累，解决学生结业，促进河南动画产业发展，从而拉动地方经济。5.专业建设进度表2011年9月2011年12月为专业建设规划阶段，2012年2013年为专业建设阶段。建设内容2012年建设内容（预期目标，验收要点）2013年建设内容（预期目标，验收要点）人才培养模式改革与方案建设成立动漫行业指导委员会，开展动漫行业各类技能型人才需求预测，指导人才培养方案的设计。与动画行业企业专家和技术人员组成的专业指导委员会一起研讨、论证，按照职业岗位要求和职业标准初步制定影视动画专业人才培养模式改革方案。针对人才培养模式建设方案去同类院校学习、调研，并写出调研报告。围绕校企结合人才培养模式，与行业企业共同构建符合动画行业岗位技能要求、突出校企结合特色的课程体系和核心课程，完善影视动画人才培养模式改革方案，并开始实施。以职业教育人才培养模式为基础，制定并实施在职人员再教育培养方案。深化课程体系与教学方法的改革到高职院校学习、调研课程体系改革与校企合作的成功经验；与企业专家一起制定课程体系模块化建设草案；与企业专家一起制定与模块化课程配套的实践教学体系建设草案；开展教师优秀教案竞赛；举行教师说课比赛；制定课程评价体系草案；制定工作室建设方案；实施课程体系模块化建设方案，使教学过程与生产过程初步对接。实施与模块化课程配套的实践教学体系建设方案；开展教师优秀教案竞赛；举行教师说课比赛；完成1门院级精品课程的建设汇编动画专业优秀作品集聘请校外专家举办高质量的讲座成立4个工作室，确定工作室项目内容，实现课程与项目的对接。建立数字化教学系统，实现教学资源共享。加强校企合作，完善专业建设邀请动漫公司、广电行业专业人员，参与人才培养方案的修定；邀请动漫公司、广电行业专业人员，参与教材建设；邀请动漫公司、广电行业专业人员，作为第三方参与评价系统建设；邀请动漫公司、广电行业专业人员，参与课程体系改革，拟定顶岗实习细则；派专业教师到企业行业一线参与实际项目的实施；与动漫公司共建校外实训基地；邀请动漫公司、广电行业专家到学校开展专业讲座、技术交流；聘请动漫公司一线技术员工参与到学校的实践教学中。与动漫公司、广电行业共同开发实训项目，为学生实训、实习和就业提供有利条件；邀请动漫公司、广电行业共同参与人才培养计划的实施邀请动漫公司、广电行业专业人员，继续参与教材建设；邀请动漫公司、广电行业专业人员，作为第三方参与实施第三方评价；邀请动漫公司、广电行业专业人员，参与课程体系中的实训和顶岗实习；派专业教师到企业行业一线参与实际项目的实施；与动漫公司、广电行业共同开发实训项目，为学生实训、实习和就业提供有利条件；邀请动漫公司、广电行业专家到学校开展专业讲座、技术交流。聘请动漫公司、广电行业一线技术员工参与到学校的实践教学中。优化专业教学团队双师结构派专业带头人去高校、动画公司交流经验、兼职锻炼。聘请动画企业一线人员来学校任教，担任实践课程和综合实训课程的教学工作。 利用寒假、暑假期间派专任教师4名去动画企业进行短期实践锻炼。派专业带头人去高校、动画公司交流经验、兼职锻炼。参与公司和企业的生产、经营和管理。利用寒假、暑假期间派专任教师4名去动画企业进行短期实践锻炼。聘请动画企业一线人员来学校任教，担任实践课程和综合实训课程的教学工作。加大力度改善实训条件去高校、企业参观、考察实训室设备；与索易动画公司签订协议，成立校外实训基地，并共同起草实训条例。完成全电脑无纸二维动画实训室设备的采购、安装和检测工作；完成三维集群渲染实训室设备的采购、安装和检测工作；完成定格动画实训室设备的采购、安装和检测工作。完成影视特效实训室设备的采购、安装和检测工作。制定实训教学方案，以校内实训室为单位，成立项目工作室；完善实训教学方案；与2家动画公司签订协议，成立校外实训基地，并共同起草实训条例；继续完善校内外实训条件。建立新的评估体系成立教学质量督导小组拟定课程评价体系方案；拟定第三方人才培养质量评价体系方案。推行“双证书”制度；实施课程评价体系方案；实施第三方人才培养质量评价体系方案。6.保障措施6.1组织保障6.1.1成立专业建设指导委员会, 由院长任委员会主任，负责指导整体建设目标的规划、实施，专项经费的使用，人员的组织、调配，已及完成项目的质量控制等。6.1.2成立专业建设委员会，由院长任委员会主任，组织影视动画专业骨干教师负责整体建设任务的具体规划、实施。6.1.3成立专业建设督察小组，由院长任组长，负责专业建设实施过程中的督导和监察工作。6.2政策保障6.2.1学院将在教学场地的使用和教学设备配套资金的投入上给予政策支持。6.2.2学院将在管理人员调配、兼职教师聘任和专业人才的引进等方面给予政策支持。6.2.3学院将在经费使用方面成立专项经费使用绿色通道，使专项经费的使用方便、快捷，以提高专业建设的工作效率。并在配套资金的使用上给予政策支持。6.3人员保障除了从现有师资队伍中培养提高,进一步争取学院领导的支持和优惠政策，广泛吸纳人才，尽快组建起一支结构合理、学术水平一流的专业教师队伍。不断并广泛的同社会上各相关领域业界的专家学者和业界精英保持密切联系，以外聘教师的方式请进来担任教学工作或经常举办学术讲座。通过本院实作基地，孵化新生力量和专业精英，为教师队伍建设储备有生力量。6.4经费保障为确保专业建设有稳定的经费保障，学校制订三年专项预算300万元，主要用于教学实作基地的建设、教学科研、教材建设、师资培训、项目研发等，保障项目正常、顺利进行。7.质量控制为了确保项目建设的顺利完成，制定了具体的质量控制措施成立专业建设督察小组，由院长任组长，负责专业建设实施过程中的督导和监察工作。加强领导，规范管理，定期召开会议，讨论建设中发现的问题，并及时反馈，监督整改。建立项目建设领导责任制度和项目负责人制度，做到机构落实、人员落实、责任落实、方案落实、资金落实、奖惩落实。建立人才培养计划、教学体系建设、教师队伍建设、实训设施及基地建设、教学资源建设、教学质量考核、毕业生就业指导等一系列制度，使专业建设的各个项目及各个环节都有规范的制度管理作支撑。建立专业建设的评估指标体系与严格的检查制度，实施不定期检查，分阶段评估，以确保专业建设顺利、平稳地向前推进。8.建设经费预算建设内容建设经费来源及预算合计（万元）申请中央财政（万元）地方财政（来源25 指投入建设经费的单位名称：）（万元）行业企业（来源25：）（万元）其他（来源25：）（万元）总计（万元）42020016030302012年小计210100801515人才培养方案制定与实施155505课程与教学资源建设100505师资队伍建设55000工作室制度建设50050校企合作制度与管理运行机制建设55000校内实训室建设120705000校外实训基地建设100550评价体系建设105005原创动画项目建设301015502013年小计210100801515人才培养方案制定与实施1510500课程与教学资源建设25101005师资队伍建设25101005工作室制度建设1010000校企合作制度与管理运行机制建设155055校内实训室建设40202000校外实训基地建设100550评价体系建设105500原创动画项目建设60302550附件2：编号国家骨干高职院校建设项目推 荐 书推 荐 院 校 * *职业技术学院 举 办 单 位 * * 推 荐 省 份 市 填 表 日 期 二零一零年六月 制中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二一年六月填 写 要 求一、请依据申报院校的国家骨干高职院校建设方案和建设项目可行性研究报告，如实填写各项。二、请按推荐书下发格式填写，原则上不加页。三、推荐书封面“编号”栏由示范性高等职业院校建设计划实施工作办公室填写。四、本推荐书请用A4纸打印，一式25份上报。1. 推荐院校基本情况1-1基本信息院校名称1 若同时使用两个以上院校名的请一并填写* *职业技术学院所在地区启用现在校名时间2001-01举 办 方省级政府 地市级政府行业 企业 其他建校时间2 指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间2001-01院校性质公办 民办建校基础3 指院校成为独立设置高等职业院校前的办学基础，例如学校合并升格前的一所或多所学校名称市职工化工学院、市化学工业学校、市仪电自动化学校、* *党校通信地址市北辰区西堤头邮 编300402学校网址www.*法人代表信息姓 名*职 务院长办公室电话*-*131传 真*-*131手 机13*318E-mailBh*联系人信 息姓 名*职 务常务副院长办公室电话*86846812传 真*86846817手 机18*6616E-mailYl*91-2基本状态占地面积（亩）722.5建筑面积（平方米）*2全日制普通高职在校生人数普通高中起点6843全日制普通中职在校生人数中职起点981全日制五年一贯制在校生人数90其它4 请具体说明学生类型5仅指从行业企业一线聘请的专业教师单独招生90全日制成人高职在校生人数0非全日制专科学历教育注册人数526全日制成人中职在校生人数0非全日制本科学历教育注册人数191全日制普通本科委托培养在校生人数0以上非全日制学历教育主要形式业余全日制成人本科委托培养在校生人数02009年度非全日制培训人次11081教职工总数6972009年度非全日制培训主要类型行业委托培训专任教师数478专任基础教师数70兼职基础教师数0专兼教师之比10专任基础教师授课课时数15066兼职基础教师授课课时数0专兼授课课时比10专任专业教师数408兼职专业教师数5144专兼教师之比10.35专任专业教师授课课时数92664兼职专业教师授课课时数12490专兼授课课时比10.14现有专业数36已招生专业中工科专业数312010年招生专业数34“3+2”专业数4在校生中参加自考本科教育人数0在校生中参加远程本科教育人数0自考或远程教育主要组织形式（续1）1-2基本状态全日制普通高职招生就业相关数据2007年2008年2009年招生人数普通高中招生240922032231“三校生”对口招生105175177“32”招生215101208五年制第4学年150900其它4000第一志愿上线率100%100%100%新生报到率85%82.87%92.2%毕业生人数2466 3626 2830 初次就业率695%95.58%96.68%所在省份平均初次就业率791.15%91.27%92.21%主要就业区域、河北、北京、山西、内蒙、青海主要就业领域化工、医药、石化、航天、核工业、冶金、港口现有固定资产总值（万元）35780教学仪器设备总值（万元）6136其中：现有房屋建筑总值（万元）28550生均教学仪器设备值（万元）0.78实践性教学占总学时50%以上的专业（以下简称“实践性专业”）占专业设置总数的比例100%生产性实训学时占实训总学时50%以上的专业占“实践性专业”的比例70%半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例100% “双证书”专业数836“双证书”专业占专业总数的比例100%“双证书”专业中平均“双证书”获取率100%校内职业技能鉴定机构名称化工特有工种技能鉴定站(隶属中国化工技能鉴定中心) 职业技能鉴定机构鉴定工种名称/最高等级1有机合成工/高级技师2有机试剂工/高级技师3分析工/高级技师4蒸馏工/高级技师5三废处理工/高级技师6水处理工/高级技师7溶剂培菌工/高级技师8盐水工/高级技师9化工仪表维修工/高级技师10.无机反应工/高级技师6 以每年9月份各省教育行政（或人事、劳动与社会保障）部门公布数据为准7 以每年9月份各省教育行政（或人事、劳动与社会保障）部门上报教育部数据为准8指社会上有与该专业相对应的职业资格证书的专业（续1）1-2基本状态校内主要顶岗实习场所（总计 9个）名称主要实习专业2009年度接收顶岗实习学生规模（人月）1DOP生产实训车间精细化学品生产技术、应用化工技术、生产过程自动化技术、化工设备维修技术2402化工单元操作生产实训中心精细化学品生产技术、工业分析与检验、化工设备维修技术、生产过程自动化技术2163日用化学品生产实训车间精细化学品生产技术、化工设备维修技术724净化水实训车间环境监测与治理技术、化工设备维修技术605化工仪表自动化实训基地生产过程自动化技术、电气自动化技术、化工设备维修技术、机械制造与自动化1206分析检测中心环境监测与治理技术、城市水净化技术、工业分析与检验、食品营养与检验1807化工机械加工维修中心化工设备维修技术、机械制造与自动化、制冷与冷藏技术、精细化学品生产技术3608信息技术实训中心计算机网络技术、软件技术、电子商务、计算机多媒体技术、计算机应用技术2409经济管理实训基地物流管理、市场营销、会计、国际金融、商务英语180校外主要顶岗实习场所（总计58个）名称主要实习专业2009年度接收顶岗实习学生规模（人月）1中河化工厂精细化学品生产技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、市场营销7202大沽化工股份有限 公司精细化学品生产技术、生产过程自动化技术、物流管理、市场营销、会计2103石家庄污水处理厂环境监测与治理技术、城市水净化技术、应用化工技术、市场营销、会计2404永康食品有限公司工业分析与检验，食品营养与检测技术、市场营销、会计、国际金融3605溶剂厂精细化学品生产技术、环境监测与治理技术、应用化工技术、会计2406津津药业有限公司生物化工工艺、化学制药技术1327新科仪表成套设备生产过程自动化、电气过程自动化、物流管理、市场营销、商务英语2468.有机化工二厂精细化学品生产技术、有机化工生产技术、应用化工技术、会计4509环科水务开发有限公司城市水净化技术、环境监测与治理、应用化工技术、市场营销12010有机化工一厂化工设备维修技术、石油化工生产技术、物流管理、市场营销、会计36611大沽化工热电分厂电气自动化技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、市场营销、会计42012化工厂石油化工生产技术、精细化学品生产技术、应用化工技术、国际金融672（续1）1-3办学经费本省高职生均经费基本标准9（元）10200本省本科生均经费基本标准9（元）13800本省高职生均学费标准9（元）5000/5500本省本科生均学费标准9（元）3200/4000本省高职生均财政拨款基本标准9（元）5076本省本科生均财政拨款基本标准9（元）5400项目 年份2007年2008年2009年总收入10（万元）7210757