中考物理一轮复习 第11讲 浮力教案

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第11讲 浮力一、复习目标1回忆并掌握浮力的概念和浮力产生的原因2理解阿基米德原理，会用阿基米德原理解题3理解物体的浮沉条件，会运用物体的浮沉条件解解释一些常见的现象二、课时安排2课时三、复习重难点1.汽油机的工作过程和热机效率的计算2.判断能的形式以及相互转化和转移3.了解能量守恒定律四、教学过程（一）知识梳理知识点一 浮力1 浮力1、浮力的定义浸在液体中的物体受到液体对物体向上托的力。浮力的方向：竖直向上2、产生原因浸在液体中的物体受到液体对物体向上和向下的压力差3、决定浮力大小的因素：浸在液体中的物体受到液体对的浮力的大小跟它浸入液体的体积有关，跟液体的密度有关。物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。4、二次称重法测浮力 F浮 = G -F知识点二 阿基米德原理1、内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的重力2、数学表达式：F浮 = G排液还可以用公式表示：F浮 = m排g = 液 g V排3、适用范围：不仅适用于液体,也适用于气体。关于阿基米德的讨论1、区分：浸没、浸入、浸在、没入；2、F浮 液gV排 液液体的密度；V排物体排开的液体的体积；3、F浮 液gV排 决定式表明浮力大小只和 液、V排有关，浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。知识点三 物体的浮沉条件及应用1、物体的浮沉条件：浸没在液体中物体上浮： F浮 G物下沉： F浮 物下沉： 液 物悬浮： 液 = 物3、漂浮物体：V排V物F浮G物 ， 液物4、应用（1）轮船（2）潜水艇（3）气球、飞艇（二）题型、方法归纳选取经典选择题和填空题以及计算题的形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一模块的知识（三）典例精讲考点一 浮力【例1】一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此处小球受到的浮力方向如何？【解析】浮力的方向是竖直向上的，如图所示：【例2】一铁块挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧秤的读数是32牛。把它全部浸在水中称量时，读数是12牛。铁块受到浮力是多少牛？【解析】浸在液体中的物体受到液体对的浮力，利用二次称重法可知物体受到的浮力为 【答案】20N【例3】 一桥墩浸没在水中的体积是 25m3 ,它所受到的浮力为多少牛？【解析】浸在液体中的物体受到液体对的浮力，其大小是液体对物体向上和向下的压力差，因桥墩的下表面在泥土中，故下表面水的压力是0N，所以桥墩收到水的压力是0N。【答案】0N题型二 阿基米德原理【例4】用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正确的是 （ ）A. 木球所受的重力、 浮力都不变B. 木球所受的重力不变，浮力变大C木球所受的重力、浮力都变小D木球所受的重力不变、浮力逐渐变小【解析】木球在露出水面之前上浮的过程中，由于没有露出水面，排出的液体体积不变，根据阿基米德原理可知受到的浮力不变，质量不变，所以木球的重力也不会改变。【答案】 A。【例5】某物体重为0.5牛，把它放入盛有水的烧杯中，溢出水为 0.3牛，则它受到的浮力 ( )A、一定是0.3牛 B、可能是0.2牛C、一定是0.5牛 D、可能是0.4牛【解析】若烧杯中的水是满的，则物体受到的浮力等于排开液体所受的重力，即浮力等于0.3N；若水未满，则G排会大于G溢，此时浮力会大于0.3N；所以D正确。【答案】D考点三 物体的浮沉条件及应用【例6】如图所示，A、B两物体静止在水中（ ）A两物体受到的浮力一定相等B两物体受到的浮力不等，A 物体受到的浮力大C两物体的密度不等，B物体的密度大D两物体的重力不等，B物体的重力大【解析】(1)物体A漂浮，故FA=GA， 物体B悬浮,故FB=GB，因A、B的重力和体积关系未知，所以浮力大小无法判断，故A、B、D选项错误；(2)物体A漂浮，则A G物下沉： F浮 物下沉： 液 物悬浮： 液 = 物六、作业布置完成课时作业（浮力）七、教学反思本节采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握知识。借助多媒体形式，使同学们能直观感受本模块内容，进行多种题型的训练，使同学们能灵活运用本节重点知识。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，