八年级历史上册 第12课 星星之火 可以燎原学案（无答案） 新人教版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求星星之火 可以燎原 （第 1 课时）【学习目标】 课标要求：1通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。2通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。3通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力。目标达成：1、了解南昌起义、秋收起义和井冈山会师等的历史知识2、通过本课的学习，使学生认识中国革命从苏俄的路到自己的路是老一辈革命家不断探索的历程，激发学生对老一辈无产阶级革命家的崇敬之情。学习流程： 【课前展示】1、国民革命军北伐的主要对象是军阀（）张作霖 袁世凯 孙传芳 吴佩孚A、 B、 C、 D、2、北伐战争的主要战场是（）A、湖南、湖北 B、广东、广西C、浙江、江西 D、山东、山西3、第一次国共合作破裂的标志是（）A、国民政府迁止 B、北伐战争胜利进军C、国民党右派叛变革命 D、南京国民政府建立4、南京国民政府代表的是（）A、民族资产阶级的利益 B、小资产阶级利益C、官僚买办资产阶级利益 D、大地主资产阶级利益5、北伐战争的主要战场是（）A、湖南、湖北 B、广东、广西C、浙江、江西 D、山东、山西6、（）年5月，国民党在广州黄埔创办中国国民陆军军官学校，简称（），（）任校长，后（）任政治部主任，（）年广东国民政府决定北伐，目的是推翻北洋军阀的统治，统一全国，北伐军从（）流域打到（）流域，声势震动全国。【创境激趣】利用第54页黄色板块导入新课【自学导航】一、南昌起义1时间：2地点：3领导人：4意义：二、秋收起义1时间、地点2领导者三、三湾改编1井冈山革命根据地的建立2井冈山会师3时间及两支队伍4改编军队5南昌起义、秋收起义的意义【合作探究】 南昌起义军占领南昌城，为什么要南下广东？【展示提升】 典例分析 知识迁移毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？【强化训练】1、（ ）年（ ）月（ ）日，在中国共产党领导下，（ ）、（ ）、（ ）等人率领革命军在（ ）起义。2、（ ）年（ ）月，（ ）在湘赣边界，领导工农革命军，举行秋收起义。3、（ ）年（ ）月，（ ）、（ ）与（）在井冈山会师，两军会师后，改编为（ ），（ ）任军长，（ ）任党代表，这是中国工农红军（ ）坚强的队伍。4、中国第一个农村革命根据地是（）A、闽浙赣革命根据地B、湘赣革命根据地C、井冈山革命根据地D、中央革命根据地 5下列对1927年中国共产党领导的南昌起义、秋收起义意义的表述，正确的选项是（） 是中国共产党独立领导武装斗争的开始使中国革命从此转危为安是中国共产党创建人民军队的开始是建立农村革命根据地的开始ABCD6带领部队与毛泽东在井冈山会师的起义领导人是（）A朱德B周恩来C邓小平D叶挺【归纳总结 】1、秋收起义后革命军为什么要去井冈山建立革命根据地？2、南昌起义、秋收起义等的历史意义。【板书设计】 一南昌起义时间领导者意义二秋收起义和井冈山会师（一）秋收起义：时间 地点 领导者 结果（二）井冈山会师：时间 地点 会师的部队【教学反思】 在本节课中，我利用了多媒体进行教学。这是一节八年级的历史课，内容是中国共产党领导的工农武装割据道路。 第12课星星之火，可以燎原讲述的是大革命失败后，面对蒋介石的暴力屠杀政策，中国共产党人没有被吓倒，他们总结了经验教训，又继续对中国革命的道路进行了不屈不挠的探索。南昌起义的枪声，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，中共开始独立领导武装斗争，创建人民军队。井冈山上的红旗，犹如“星星之火”，燃成了“燎原之势”，为中国革命指明了新道路，揭开了中国革命的新篇章。这一课的内容是学生了解中国新民主主义革命发展形势的一个必需环节，所以在讲述时一定要把握好知识的重难点，找准切入点，来完成预定的教学目标。 我针对初中学生的特点，通过一系列的图片和事例来激发学生学习知识的热情和兴趣，反应良好。因这一时期发生历史事件繁多，所以采用课件教学，能够更直观、更形象地指导学生学习，同时提高他们识图、分析、归纳、整合知识的能力。通过对中国革命新道路探索的整理归纳，也培养了学生的辨证唯物主义思想和科学的发展观。此外，我安排了较多的互动环节，这样做，可以在充分发挥学生学习主动性的同时，也提升了他们的语言组织和概括能力。 如果说这节课我有哪些进步的地方，那就是第一：我的教态越来越自然了，能够比较好的用姿体和口头语言去表达我向转达给学生的知识。第二：这一次我的教案每个部分相对于前一个教案，在前后内容的连接上都自然多了；而讲课的内容也相对丰富了，加入了一个历史故事，学生非常感兴趣，很认真的听，达到了我想要达到的效果。第三：我的语言表达能力有了进一步的提高。 同时，我的教学还有许多不足之处。为此，我将不断向有经验的老教师请教，学习他们的教学经验和心得体会，从而，完善自己的不足