高中语文第6课语言的艺术第1节语不惊人死不休_选词和炼句课件新人教版选修语言文字应用

第一节节 语语不惊人死不休选词选词 和炼炼 句 学 课前自学预案 这这一节节的主要内容是学习习在语语言表达中如何选择选择 和锤炼锤炼 词语词语 和句子。学习习目的是理解选词选词 和炼炼句的重要性，并能在实实 际语际语 言运用中正确使用。语语言表达要遵循的原则则是切合语语境和 达到效果，因此一定要根据表达的需要选选用最恰当的词语词语 和句 子。 一、选词选词 ：准确、鲜鲜明、生动动 1准确：用词恰当，表意明确 准确是语言表达的最基本要求。从语言运用的角度讲，准 确是指遣词造句能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。 具体而言，主要包括用词忌晦涩、词义宜贴切、指称要明确三 个方面。 2鲜明：意图清晰，态度明朗 “鲜明”指遣词造句能确切地表达思想感情，旗帜鲜明地表 明自己的态度。主要包括：用词切合语体，态度鲜明，不模棱 两可，不含糊其辞；语言富有形象性，能给读者丰富的联想和 想象空间。 3生动：语言讲究，表现力强 “生动”是指具体形象，新鲜活泼，能给人留下深刻的印象 。主要包括：恰当使用动词、形容词等词语，对事物进行形象 的描摹，给人身临其境之感；运用比喻、拟人、借代，夸张、 双关等修辞方法，增强语言的形象性和灵动性。 二、写作对对“炼炼句”的要求 锤炼句子的基本要求就是简洁和连贯。 简洁就是要用经济的句子形式表达最丰富的思想，力求言 简意赅。 连贯就是前后句子在内容和形式上要恰当地衔接，做到行 云流水。 对语言表达连贯的要求是语言表达能力的重点。连贯，就 是语言表达时要注意上下句的联系、衔接与呼应。其基本要求 是： 1话题叙述的一致性。 统一的话题是保持语言连贯性的首要条件。一般来说，同 一主旨的话题，陈述对象是明确集中的，围绕同一陈述对象所 展开的话题，前后衔接紧凑，思维顺势而下，如果转换了陈述 对象，话题的一致性因素遭到破坏，语句就不连贯。 2句子结构的一致性。 一组在统一话题下的句子，对多种事物或一种事物的多个 方面进行叙述时，它们各自的内部语法结构往往有组合上的一 致性。如：同是主谓短语，同是动宾结构。 3感情基调的一致性。 写景抒情的语段，要考虑情景的相融性，几句话选取的景 物，描绘的性状，表达的情感都要谐调。 4思维逻辑的合理性。 思维的逻辑性，在语句连贯中的体现一般是时间先后、空 间方位、表象本质、深浅大小等。语句的组织要按一定的顺序 ，做到合情合理。 5语句前后的照应性。 这里讲的照应，是指中间间隔的语句，前后相互照应，如 果前面或后面出现了某一词语，再寻找相对应的词义，就会发 现它们的内在联系，确定其先后顺序。 三、高考仿写的方法 仿用句式通常的形式是给一个例句或画线的句子，然后再 让考生仿写。命题要求都是和例句“句式相同”，因此仿写句式 拿分的关键是：仿写出的句子和例句句式相同。也就是说第一 步要做到形式上的相似，简称“形似”。 “形似”包括两点要求：一是仿写句式必须和例句句式、结 构相同，也就是差不多要和例句构成对偶关系，甚至有些关联 词都可以原样保留。 仿写句式的第二步是要注意内容上的要求，也就是除“形似 ”外还要“神似”。要仔细分析内容之间的逻辑联系，使仿写句式 在内容的联系和逻辑关系上和例句保持一致。“神似”要求把“虎 ”画成“虎”，而不能画成“猫”。 第三步要看看自己仿写的句式是否合理，是否通畅。 仿用句式的基本要求有三条： 1句式一致。 试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线句句式相同 。这样，所造语句是否符合要求句式成了关键。有时候要仿写 的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构，如例句是主谓结 构，仿写语句也应是主谓结构。 2内容统一。 仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成 一个相对完整的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与 所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及感情一致、风格一 致等问题。如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写 语句也应与之一致，否则就会显得不协调，不统一。 3修辞恰当。 高考往往把句式考测与修辞考测结合起来，如近几年全国 高考试题，既要求结构句式相同，又要求同种辞格。从考题来 讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的几率较高。修 辞恰当这一要求增加了试题的难度。 当然，“句式一致”“内容统一”“修辞恰当”三个方面并不是 截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和 方法。 1写作中的遣词造句，首先是选择和锤炼_。选词 要做到准确和生动。准确就是用词要精当，选择最能表达你要 说的意思的那个词。生动就是不要堆砌陈词滥调，要善于使用 新颖别致的词语，形象地表情达意。 答案： 词语 2锤炼句子的基本要求就是_和_。前者说的 是要用最经济的句子形式表达最丰富的思想，力求言简意赅； 后者说的是前后句子在内容和形式上要恰当地衔接，做到行云 流水。“简洁”要求语言表达只要能够抓住要害、切中事理，即 使只是片言只语，能传情达意便无须多言。写作中正确而又巧 妙地选择不同的句式也很重要。适当地调整句中成分的顺序， 形成各种变体句式，不但可以突出语句的重点，照顾语句的连 贯，有时还可以化长句为短句，协调语句的语音和节奏。 答案： 简洁 连贯 研 课堂探究学案 1你从“修饰饰不只是装饰饰”这这一课课堂活动动中发现发现 了什么 ？试试作出结论结论 。 【探究参考】 原文用简洁简洁 朴素的文字，表达真挚挚深沉的 情感，主要在于使用了恰当的修饰语饰语 ，致使修饰语饰语 在文章中起 到修饰饰和限制作用。 改文没有必要的修饰语饰语 ，致使文章表达索然无味，全文顿顿 失生气和对对生命的震撼力。 结论结论 ：恰当准确地使用修饰语对饰语对 表现现文章内容和表达作者 感情都有重要的作用。 2阅读课阅读课 堂活动动生命在于“动动”，体会文中动词动词 在整 个句子中的核心地位并试试作出结论结论 。 【探究参考】 上文中的动词动词 都是动词动词 妙用的经经典段落， 这这些动词别动词别 致生动动，能让读让读 者产产生丰富的联联想。 如：“微微的云在我们们的顶顶上流着”，一个“流”字，就让让人 不由自主地联联想到“水”，让让浮云流动动起来，充满满灵气。 结论结论 ：动词动词 往往是句子谓语谓语 部分的核心成分，也往往是表 达句子意义义的核心成分，动词选择动词选择 的优优劣直接影响语语言表达的 效果。 1清朝有一位文学家叫袁枚。一天，家中的老仆人说：“ 梅树有一身花了。”袁枚大受启发，佳句偶成：“月映竹成千个 字，霜高梅孕一身花。”你认为诗句中哪一个字最有表现力？ _ _ 答案： “孕”字。“孕”是指一个新生命新事物正在酝酿中 、发育中。一个“孕”字既写出了梅花的生发，又展现了冬天的 神韵，使诗句有意象更有意境，有形更有神。一言以蔽之，效 果是化腐朽为神奇。 答案： (1) (2) 的内容 (3) 这些东西 3以“小巷细弄”为开头，重组下面这个句子，使其成为因 果关系的句式，不能改变句子原意。 古街虽虽窄小，却并不失平直简约简约 ，一条条幽深幽深的小巷 细细弄，一头头勾连连着古街，一头头曲曲折折地延伸过过去，把整个一 座古镇镇引宕得一波三折，有了音乐乐的节节律。 小巷细细弄_ _ 答案： (小巷细弄)幽深幽深，一条条的；一头勾连着古街 ，一头曲曲折折地延伸过去，把整个一座古镇引宕得一波三折 ，有了音乐的节律。可见古镇的古街虽窄小，却并不失平直简 约。 4最近，为给地铁建设让路，南都市大安北路上的49棵悬 铃木开始迁移。这些一人合抱的大树在2月底被砍去枝杈，只剩 光秃秃的主干，在料峭的春寒中伫立了十多天。 (1)请以大树的口吻，写一句形象的话，表达大树对自己命 运的不解或委屈。(不超过30个字) _ (2)请你以南都市民的身份，在微博上写一句议论性的话， 表达对这种做法的批评。(不超过30个字) _ 答案： (示例)(1)人们啊，我们像一把把大伞为你们遮风 挡雨几十年，你们为何如此无情？ (2)牺牲环境(绿化)搞建设，目光短视，必将会受到环境的 惩罚！ 5柳永有词曰：“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”请将 此句在情与景两方面进行扩展，要求：运用比喻和拟人的修 辞手法；想象合理；语言生动；不少于200字。 _ _ _ _ 答案： 略 练 课后备考方案 语语言“简简明、准确、生动动”以及“炼炼字” 这一节主要是了解选词炼句在语言表达中的重要作用，理 解选词炼句的基本内涵。对应的考点是“简明、准确、生动”以 及“句式的选用和变换”(“连贯”在第一课第一节已涉及，此处不 再讲解)。 依次填入下面一段文字横线处的 语句，衔接最恰当的一组是( ) _。_。_。_。_。 _。如在某些汉汉印中，就有“荼”字省作“茶”的写法。 民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成 了“茶”字 随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高 “荼”简写为“茶”，汉代已露端倪 在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知 道的 茶作为饮品，我们都很熟悉 “荼”有多个义项，“茶叶”义是其中之一 A B C D 解析： 作答本题题，宜从整体思路上把握，由熟悉的茶叶 说说起，即，之后说说到“茶”字的最初写法，再具体说说明怎样样由 “荼”省作“茶”。最后从下文的“如”字入手，衔衔接最紧紧的应为应为 。即可确定答案为为C项项。 答案： C 请根据上下文，在下面文字的画 线处补写出相应内容。要求：语意连贯、表达明确，每处不超 过12字。 中国古代园林艺术艺术 的基本思想是可游、可居、可望。其中 ，_。一切美术术都是“望”，都是欣赏赏。不但“游”可以 发发生“望”的作用，_，也同样样要“望”。一切亭台楼阁阁 ，都是为为了“望”，都是为为了得到和丰富对对于空间间的美的感受。 在园林建筑艺术艺术 中，_，有了窗子，内外就能发发生交 流。 解析： 本语语段谈论谈论 了中国古代园林艺术艺术 的基本思想 可游、可居、可望。作者先说说“望”的重要性，接着讲讲述“望”在“ 居”“游”中的体现现。考生可按这这个思路进进行梳理，找准语语句的 衔衔接点。 答案： “望”最重要 即便是“居” 窗子起着“望” 的重要作用 景色都不相同 丰富的审美感受 分析下图，得出结论，并合理推 断其原因。要求：语言表达准确、简明；结论和原因均不 超过25字。) (1)结论：_ _ (2)原因：_ _ 解析： 题题型采用图图表分析的形式，旨在考查查考生的语语言 综综合运用能力，尤其是图图文转换转换 能力。图图表分析题题要求考生能 够够根据图图表中的有关内容来分析有关材料，辨别别、提取、挖掘 其中隐隐含的信息，进进而对对材料进进行综综合性评评价。其特点在于将 抽象的数据通过图过图 形和表格转转成直观观的信息，以展示某种变变化 ，进进行相关比较较，总结发总结发 展趋势趋势 等。解答此类题类题 ，首先应该应该 看懂图图表，总结图总结图 表中传递传递 出来的信息，然后在此基础础上对对 造成此种情况的原因作深入的思考。 答案： (1)结论：铁路开通后，客运量超过公路、民航， 成为出行首选。(2)原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用 低。 “生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达形象 可感。在选用、仿用、变换句式，压缩与扩展语段和修改病句 等题目中均有体现。 阅读下面的宋词，然后回答问题 。 解析： 解答此题题，可从三个方面入手：一是鉴赏词语鉴赏词语 的 本义义，如“红红”指红红色，“翠”指绿绿色；二是鉴赏词语鉴赏词语 在句子中 的作用，如“红红”“翠”分别别点明了花和叶的色彩，“斜”“叠”分别别 写出了花和叶的形态态；三是鉴赏词语鉴赏词语 在整首词词中的表达效果， 说说“红红”“翠”比直接说说花叶显显得含蓄，四个词语词语 的运用，准确地 写出了花叶的色彩和形态态。 答案： “红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“ 翠”借代叶，含蓄而形象。(2分)“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜” 字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。(2分) 一、语语言表达准确 1符合特定的情境。语言在不同的语境中有不同的意思。 要做到语言表达准确，考生就要注意语言运用的特定情境。 2符合事理及对象。语言表达要符合事物发展的规律及人 物特定的身份地位。 3正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语通俗易 懂。它们并没有优劣之分，只是适用场