七年级地理下册 6_2 亚洲自然环境教案2 新人教版_第1页
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文档简介

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”自然环境教学内容第一章 我们生活的大洲亚洲第二节 自然环境2 序号4教学时间教具教 内学 容目 要标 求情感、态度价值观：引发学生对亚洲的热爱，明确区域各个地理要素间相互关系。过程与方法：学生阅读课文独立自主学习，采用知识迁移、比较法学习，掌握区域的学习方法。小组合作探讨疑难问题后，展示研讨结果。知识与技能：运用地图等资料，归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。重 难 点结合图分析归纳相关内容。初步了解并应用区域地理的学习方法。教学流程教 学 内 容教法学法设计导 言（2分钟）预习（10分钟） 展示（10分钟） 我们了亚洲的地势和水系的特点，这节我们从亚洲特有的地理位置出发，深入了解亚洲的气候特点。二、复杂的气候本节学习目标：运用地图、文字等资料描述亚洲的气候特点。问题1、一个大洲的气候的形成是受纬度位置、海陆位置以及地形等多个要素综合作用的结果。那么，亚洲的海陆位置和纬度位置和地形是怎么样的呢？问题2、气候主要包括气温和降水两个部分，想一想，在亚洲这种位置和地形的特点下，将会形成怎样的气候呢？（归纳大洲的气候分布特点，通常可以从气候类型的多样以及具有特殊气候类型等角度加以归纳。）展示：1、亚洲的位置和地形： 海陆位置： 面临海 大陆 还是深居大陆 纬度位置：纬度： 、 设疑引入，明确学习方法。依据本节目标、重点圈画内容，明确学习的要点，加强记忆。预习中各小组在组长的带领下可以讨论内容，进行合作学习。通过读图，说出亚洲的地理位置，学会位置的描述。激发学习兴趣。引发学生对亚洲的热爱。在比较中加深对地理位置的认知。明确区域间的差异。简要分析其相互关系。教学流程教 学 内 容教法学法设计活动（3分钟）总结（2分钟）检测反馈（10分钟）板书设计地势特点： 2、亚洲的气候：气候类型多样： 气候类型特点：复杂多样，大陆性气候分布广，季风气候显著书P12，运用地图，认识北美洲的气候的分布。怎样概括区域的特点？课堂练习：1、地理位置包括： 海陆位置： 面临海： 、 大陆 还是深居大陆 经纬度位置：广2、气候特点：复杂多样，大陆性气候分布广，季风气候显著第二节 自然环境一.气候特点 1. 复杂多样， 2. 大陆性气候分布广，季风气候显著应用地图进行展示，在直观的观察中，了解并加深对其各部分的认识。运用类比的学习方法，学会分析一个地区气候特点的方法。结合图和书中文字进行学习。测查学生对重点知识的掌握情况。黑板生生互评。简洁揭示本节学习要点。引导学生学习。教 学反 思新的贫困人口还会出现
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