九年级化学第一次月考试题（无答案）

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求20162017学年度第一学期九年级化学十月学情检测试卷注意事项： 1答案全部填在答题卷上，填写在试题卷上一律无效。2本试卷共6页，考试时间：70分钟；试卷满分：100分。一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1.今年4月22是第47个世界地球日，主题是“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”。下列做法不应该提倡的是A少开私家车多步行 B.对废旧金属进行回收利用C经常使用一次性筷子、塑料袋等 D.开发太阳能、风能等，减少对化石能源的依赖2.下列变化属于物理变化的是A葡萄酿酒 B钢铁生锈 C光合作用 D分离液态空气制氧气 3.下列物质属于纯净物的是A干冰 B矿泉水 C清新空气 D大理石4.下列性质属于化学性质的是A沸点 B硬度 C可燃性 D导电性5.下列物质名称与化学式相对应的是A氯酸钾KCl B碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3 C氧化镁MgO2 D碳酸钙Ca(OH)26.下列实验操作正确的是A点燃酒精灯 B闻气体气味 C取用粉末状药品 D加热液体7.物质的性质决定物质的用途，下列因果关系不成立的是A因为金刚石硬度大，所以可用于切割玻璃 B因为干冰易升华吸热,所以可用来人工降雨C因为石墨能导电，所以可作电极D因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料8.实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：加热；连接好装置，检查装置的气密性；装药品；用排水法收集氧气；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯。其操作顺序正确的是A B C D 9.下列说法中正确的是A加入二氧化锰，过氧化氢会分解出更多氧气 B蜡烛在氧气中燃烧的反应属于化合反应C空气中氧气的质量约占空气质量的1/5 D人与动物的呼吸作用都属于缓慢氧化10.下列实验现象描述正确的是A红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 B硫粉在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体 D镁条燃烧发出耀眼的白光，放热，生成白色固体11.下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 A B C D12.下列有关实验操作和做法正确的是A用托盘天平称量2.53g的食盐固体 B启用闲置的地窖前先进行灯火实验C过滤时用玻璃棒搅拌以加快速度 D用品尝的方法区分实验室中的食盐和蔗糖13.下列符号表达式正确表示所述内容的是A铁丝在氧气中燃烧：B实验室制备二氧化碳：C实验室制氧气：D双氧水分解：14.下列对有关主题知识的归纳不正确的一组是A物质用途B生活常识液态氢气：火箭的燃料二氧化碳：常见的灭火剂用铁锅烹调食物：防止贫血食品包装充氮气：防止食品变质C物质鉴别D环境保护硬水和蒸馏水：加肥皂水、振荡氧气和氮气：用燃烧的木条减缓“温室效应”：大量植树造林防止“白色污染”：减少白色粉尘的排放15.如右图所示，向盛有某种液体的烧杯中通入二氧化碳气体，可观察到烧杯中的液体发生了明显变化。烧杯中盛放的液体是什么呢？甲同学认为：可能是澄清的石灰水，乙同学认为：可能是蒸馏水；丙同学认为可能是紫色的石蕊试液。你认为三位同学提出的看法中正确的是A甲和乙 B甲和丙C乙和丙 D甲、乙和丙 二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。每小题有1-2个正确选项，错选、多选不给分，若有两个答案只选一个且正确给1分）16.右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是A.使用红磷的量越多，最终进入集气瓶的水也越多B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C.该实验可说明N2难溶于水D.若实验过程中，燃烧匙伸入集气瓶的速度太慢，会影响测定的结果17.下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是 A.用H2O2溶液和MnO2制O2 B.用大理石和稀盐酸制CO2 C. 收集CO2气体 D.检验一瓶气体是否为O2 18. 下列实验方案的设计中，正确的是 A用燃着的木条区分CO2和N2 B用闻气味的方法区分酒精和蒸馏水 C用看颜色的方法区分铁丝和铜丝 D用灼烧的方法区分葡萄糖和面粉 19.在验证“二氧化碳与水反应生成碳酸”的实验中，设计了四个小实验，对它们的认识不正确的是（*注：四朵花均在紫色石蕊试液中浸泡过并晾干） A实验中紫色干花变为红色，只说明了紫色石蕊遇酸性物质变红，与本实验没有关 B实验II、III均为对照试验，说明水及二氧化碳都不能使紫色石蕊变色 C实验III中的二氧化碳可以是潮湿的，而实验IV中的二氧化碳必须是干燥的 D实验IV为验证实验，紫色干花变红色，说明二氧化碳与水反应生成了酸 20.下列图像能正确反映对应变化关系的是 A向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B加热一定量的高锰酸钾固体C电解水D镁条在一定量空气中燃烧三、填空题（本题包括5小题，共21分）21.（4分）用化学符号表示：(1)磷元素 ； (2)空气中供人呼吸的气体 ； (3)氧化铜 ； (4)碳酸饮料中的碳酸 。22.（6分）请从下列物质中选择适当的物质的字母序号填空：A.氦气 B.氯酸钾 C.氢气 D.明矾 E.碳酸氢铵 F.二氧化锰(1)最理想的“绿色能源” ；(2)能填充探空气球的是 ；(3)可区分蒸馏水与双氧水的是 ；(4)常用净水剂 ；(5)农业上用做化肥的是 ；(6)实验室用作制氧气的是 。23.（3分）右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：(1)自然界CO2的来源途径有 （任写一点）；(2)任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有 （任写一点）；(3)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条减少大气中CO2的方式或途径： 。24.（4分）选择合适操作或仪器的序号填空：A坩埚钳 B搅拌 C镊子 D量筒 (1)加速固体溶解可采取 ； (2)转移热的蒸发皿到石棉网上用 ；(3)取用一定量的液体 ； (4)取用块状固体，应选择 。25.（4分）小红想研究影响过氧化氢(H2O2)分解速度的因素。在四支试管中分别加入0.2g二氧化锰粉末，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如下：(1)该实验研究的问题是：过氧化氢分解的速度与 的关系。 (2)为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验的方法： 。(3)实验完毕，可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末。在过滤过程中，下列仪器不需要的有 。A玻璃棒 B酒精灯 C 托盘天平 D烧杯要完成该实验还缺少的一种玻璃仪器的名称为 。 四、实验题（本题包括2小题，共16分）26.（11分）请结合图示实验装置，回答下列问题。A B C D E F多孔隔板abNH3水植物油(1)写出有标号的仪器名称： ， 。(2)用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是 （选填装置序号，下同），若用E装置收集氧气，气体应从 端通入（选填“a”或“b”）。实验时在试管口放一团疏松的棉花作用是 ，该反应的符号表达式为 。(3)实验室可用B或C装置制取二氧化碳，该反应的符号表达式为 ，C相对于B装置的优点有 。(4)1909年化学家哈伯合成了氨气（NH3）。常温下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶解于水。实验室常用加热固体氯化铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用 装置，同学们一致认为，选择D装置收集氨气不合理，理由是 ，若用F装置收集氨气，油层的作用是 。27. （5分）维C泡腾片（主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。某兴趣小组同学对气体的成分进行如下探究。【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2。小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，CO有毒，而H2有 性。该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。【进行实验】实验编号实验操作实验现象将气体通入澄清的石灰水中 将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】(1)由实验可知，该气体中肯定含有CO2，写出该反应的符号表达式 。(2)由实验 （填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是 。五、推断题（本题包括1小题，共7分）28. （7分）A、BH八种物质有下图所示关系。其中A是一种紫黑色固体，H是一种能导致“温室效应”的无色气体，E和F是组成元素相同的无色液体，且E具有杀菌消毒作用。在的反应前后B的质量和化学性质都不改变。试回答下列问题：(1)写出物质的化学式：C 、D 、E 、H 。(2)B在反应中的作用 。(3)写出有关反应的符号表达式: ； 。六、综合题（本题包括1小题，共16分）29.（16分）（一）小刚要模拟自来水厂的净水过程，其实验过程如下所示。请回答以下问题：(1)A物质的名称是 （选序号填写）。活性炭 明矾 石灰石 盐酸(2)操作的名称是 ， 通过操作可除去水样中的 （填“可溶性”或“不溶性”）杂质。在操作中玻璃棒的作用是 ，若经过操作后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 （填写序号）；a漏斗内的滤纸有破损 b漏斗下端未靠在烧杯内壁 c漏斗内液面高于滤纸的边缘(3)操作主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是 ，该过程主要是 （填“物理”或“化学”）变化。(4)小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 水，日常生活中常用 方法使其软化后使用。(5)中国2010上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。世博园区内用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。其中用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是 。（二）水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源。(6)下面关于水的两个变化最本质的区别是 。 (7)右上图是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体是 ，检验该气体的原理是 （用化学符号表达式表示）。该过程是将电能转化为 能，通过对电解水产物的验证，说明水是由 组成的。(8)下图是某空间站能量转化系统局部示意图，其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用KOH溶