七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第二框 青春萌动课件 新人教版_第1页
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文档简介

第二课 青春的心弦 第二框 青春萌动 1.能够以平和的心态看待对异性的好感，能够理智地对待 对异性的朦胧情愫。 2.全面把握与异性交往的意义，学会与异性交往，尝试建 立纯真的友谊。 辽宁省朝阳市某中学颁布了一条“校规”，要求在校期间 男女学生之间的距离不得少于75厘米，否则将处以警告处分 ，从而影响到期末的相关评选。大部分女学生对此规定表示 支持，而绝大多数的男学生则表示没有必要，而且也不会起 到真正的作用，甚至有人还开玩笑：“这回我看谁不顺眼， 就往她身边一站，我无所谓，让她期末啥也评不上，嘿嘿。 ” 请你思考： (1)对于上述校规，你怎么看？ (2)男女生之间要不要交往？怎样交往？ (3)学校应该怎样来引导学生以防止“早恋”？ 1.小梅在自己的日记里写道：“以前我看到男生就烦，从这个学 期开始，我忽然变得愿意和男生说话了。在学习活动中有男生在 场才觉得有劲儿。和男生一起做事，总想显示自己，引起男生的 注意。这是怎么了？我是坏女孩儿吗？我很害怕。” (1)小梅的变化正常吗？我们应如何看待小梅的变化？ 正常。这属于青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现 的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 (2)你会如何开导小梅呢？ 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异 性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。我们应 内心坦荡，言谈得当，举止得体。 2.进入中学以来，小风发现班上的同学小晴不仅学习成绩棒， 而且性格活泼开朗。不知不觉中，小风发现自己总希望引起她 的注意，上课常常走神。一想到小晴，他就既好奇又很自责， 他开始问自己：“我这是怎么了？这正常吗？”终于有一天， 小风悄悄地向小晴递了纸条，表示了他的好感，小晴收到纸条 后既兴奋又不知所措 (1)她该怎么办呢？拒绝，还是接受交往？ 提示：要处理好这件事又不伤害对方，应该注意以下几点： 保密。不要把对方的姓名告诉别人，应理解和尊重对方的 好意，维护对方的隐私和自尊。友好。喜欢你并不是他的 错，应该友好地表达自己的想法，表达自己想好好学习的愿 望，说明继续交往不合适。广泛交往。鼓励对方和更多人 交往，扩大交往视野，防止把精力集中到一个人的身上难以 自拔。一如既往。既然意识到这是一种不成熟的感情，就 应该冷静镇定，
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