八年级物理下册 第7章 力 第2节 弹力同步练习题 （新版）新人教版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第七章 力 第2节 弹力1在如图所示四个事例中，发生弹性形变的是( ) A小朋友用橡皮泥制成小汽车 B包饺子时，用力捏饺子皮，饺子皮变形 C用锤子把铁块打成各种形状 D撑杆跳高运动员撑杆起跳时把竹竿压弯 2如图所示的四个力中，不是弹力的是( ) A B C D3下列关于弹力的说法，正确的是( ) A两个物体不接触也可能有弹力 B用手压桌子，桌子发生弹性形变，对手产生弹力 C先有形变，然后才有弹力 D压力、支持力属于弹力，拉力不属于弹力 4. 使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是( ) A弹簧测力计必须竖直放置 B使用前必须检查指针是否指在零刻度线上 C使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D所测的力不能超出弹簧测力计的量程 5测一个约6. 2 N的力时，应选用最合适的弹簧测力计的规格是( ) A量程10 N，分度值0.2 N B量程5 N，分度值0.1 N C量程30 N，分度值3 N D上述三个弹簧测力计都可以用6. 如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述，正确的是( ) A手对弹簧的拉力 B弹簧对手的拉力 C墙对弹簧的拉力 D以上说法都不正确 7在弹性限度内，弹簧的伸长量l与受到的拉力F成正比。如图所示的图象中，能正确表示这一关系的是( )8. 李华同学在使用弹簧测力计前没有校零，指针指在0.2 N处，他测量时指针的示数为3.6 N，则实际拉力大小为( ) A3.8 N B3.6 N C3.4 N D无法确定 9一弹簧测力计量程为05 N，两人在水平方向上分别用2 N的力拉弹簧测力计的挂钩和拉环，如图所示，则弹簧测力计的示数为( ) A0 N B1 N C2 N D4 N10. 几位同学用一个拉力器来比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则此时( ) A臂力大的人所用的拉力大 B每个人所用的拉力一样大 C体重大的人所用的拉力大 D手臂长的人所用的拉力大 11. 篮球掉在地上，马上会弹起来，使篮球由下而上运动的力是_，它是由于施力物体_发生了 而产生的。12. 学校初中部科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图象中只有OA段和OB段是弹性形变，若它们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧_，若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用弹簧_。(均填“A”或“B”)13. 如图所示，一个玻璃瓶，瓶中装满水，把一细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，用手捏玻璃瓶时，发现玻璃管中液面升高，说明 ，松开手后，发现玻璃管中液面回到原来位置，说明 。14. 小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样，对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想： 猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量。 猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。 猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。 小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案： 将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2。如图所示，固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1、L2。 改变拉力的大小，重复实验步骤，记录实验数据。 (1)该实验方案研究的是猜想_(填写序号)。 (2)实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是 。 (3)实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与 有关。 (4)探究此猜想需要研究和比较的物理量是 和 。答案：1-10 DDBAA BBCCD11. 弹力 地面 弹性形变12. B A13. 玻璃瓶受挤压发生形变 玻璃瓶有弹性14. (1) 2(2) 得到材料、粗细均相同的两根弹簧(3) 拉力大小(4) 弹簧的原长 对应的伸长量对分管部门的党风廉