八年级科学下册第三章空气与生命第1_2节测试卷新版浙教版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第三章空气与生命第1-2节测试卷一、选择题（每小题2分，共40分）1空气是一种宝贵的自然资源，分离液态空气不能得到的气体是（）A氧气B稀有气体C氮气D氢气2实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是（）A都属于氧化物B都含有氧气C都含有氧气分子D都含有氧元素3空气的成分体积计算，大约为21%的是（）A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体42015年6月1日晚，载有456人的“东方之星”客船在长江中游遇龙卷风翻沉。党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者。说明沉船内残存空气中的氧气，具有的用途是（）A作还原剂B作保护气C供给呼吸D支持燃烧5下列灭火方法与灭火原理不相符的是（）A实验室用灯帽盖灭，利用了隔绝空气的原理 B用水灭火，利用了降低可燃物温度的原理 C用嘴吹灭蜡烛，利用了隔绝空气的原理 D在森林火源外一定距离处清除树木，利用了可燃物与火源隔离的原理 6下列变化中，不属于分解反应的是（）A氯酸钾加热制氧气 B高锰酸钾加热制氧气 C过氧化氢制氧气 D分离液态空气制氧气 7做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是（）A升高铁丝的着火点B升高铁丝的温度C增加可燃物D增大与氧气的接触面积8在实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，必需的仪器是（） A烧杯B蒸发皿C石棉网D试管9下列关于空气的说法，正确的是（）A空气中PM2.5含量高说明空气质量好B空气是纯净物C空气是混合物D空气成份，按质量计算，氮气为21%10下列关于氧气性质的描述中，错误的是（）A在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体B在压强为101kPa，氧气在183变为淡蓝色液体C氧气是一种化学性质比较活泼的气体D氧气极易溶于水11对下列词语的有关原理解释不合理的是（）A火上浇油隔绝空气B风助火威为燃料提供足够的氧气C钻木取火使温度达到可燃物的着火点D釜底抽薪燃烧需要可燃物12氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，如图所示。关于三个反应的叙述不正确的是（）A生成物都是气体B都是氧化反应C都需要点燃D都是非金属和氧气反应 第12题图 第13题图13下列选项符合如图所示关系的是（）X化合反应纯净物单质化学反应Y氧化反应混合物化合物分解反应ABCD14关于物质燃烧的现象描述错误的是（）A磷在空气中燃烧、剧烈反应，产生大量白雾B铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体15已知白磷的着火点是40，利用白磷、铜片、热水和冷水不能达到验证“可燃物燃烧需要达到着火点”的实验是（）ABCD16下列实验现象不能说明装置气密性良好的是（） A B C D 17实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（）A加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B先将导管口移入集气瓶，再开始加热C收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管 第17题图 第18题图18下列关于燃烧现象的解释不正确的是（）A图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点B图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃C图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下D煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积19用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（）A该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B该实验使用了相同的可燃物C该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧D该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点20a和b为两份质量相等的固体。已知a为混有少量二氧化锰的氯酸钾，b为氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（） A B C D 二、填空题（每空1分，共18分）21空气是一种宝贵的资源。（1）空气中含量最丰富的气体是，约占空气总体积的 。它有着广泛的用途，例如， 。（2）炼钢、气割、气焊等都要用到氧气，这主要是利用氧气的性质；医疗急救时，需要用到；工业生产时通过 方法获得大量氧气。（3）下列变化中，氧气不作为反应物的是 （填序号）。A天然气燃烧B缓慢氧化C光合作用D钢铁生锈22下列反应中属于化合反应的有，属于氧化反应的有，既是化合反应又是氧化反应的有，是氧化反应但不是化合反应的有。A镁十氧气氧化镁 B硫+氧气二氧化硫C蜡烛+氧气二氧化碳十水 D高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰十氧气23根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性，回答下列问题：空气氨气甲烷氯化氢氧气密度/gL-11.2930.77l0.7171.6291.43溶解性-极易溶难溶极易溶难溶（1）既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是 。（2）标准状况下气体氨气的密度比空气 （填“大”或“小”）；（3）用如图所示盛满水的集气瓶收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端进入。 第24题图 第25题图242015年5月30日，玉林市消防战士杨科璋为了抢救人民群众的生命财产，献出了年轻的生命。在向英雄致敬的同时，我们必须掌握一些消防安全知识。（1）如图是探究燃烧条件的部分图示。实验一是探究燃烧需要；实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要。（2）高楼起火时，消防队员常用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是 。（3）请你再举一个生活中灭火的实例 。三、实验探究题（每空2分，共40分）25某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示。先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫。请回答下列问题：（1） 观察到A瓶、B瓶的实验现象： ；（2）探究得出氧气的部分性质：物理性质 ；化学性质 ；（3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质 。26某校科学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【集体讨论】：（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（ ）A蜡烛 B红磷 C木炭为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证。写出红磷燃烧的文字表达式 。（2）小组同学共同设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是（填编号）。为了确保实验的成功，在装药品之前应该 。【分组实验】：在讨论的基础上，他们分组进行了实验。【数据分析】：实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL） 组 别123456进入集气瓶中水的体积（mL）202119202218（3） 通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是 。【实验拓展】：（4）已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应，都生成固体物质，此实验中镁（填“能”或“不能”） （填“能”或“不能”）代替红磷，其原因是 。27小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。（1）写出图中标有的仪器名称： ；（2）小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和 （填字母）进行组装，你认为A装置中还缺少 。写出该反应的文字表达式为 ，加热时试管口要略向下倾斜的原因是 。（3）小翔选用B和C装置制取氧气，写出反应的文字表达式 。验满氧气的方法是 。四、解答题（每空2分，共22分）28根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题：（1）图1中化学反应的文字式为 ，集气瓶中加入液体的作用是 。（2）图2中的反应现象为 ，集气瓶中加入的液体可能是，其目的为 。（3）上述三个反应都属于氧化反应。从化学反应前后氧元素化合价变化分析，氧气在上述反应中具有氧化性的原因是氧元素的化合价 （填“升高”或“降低”）。 第28题图 第29题图29如图所示，很多物质分解可以产生氧气。（1）实验室常用、三个原理制取氧气。原料中氧元素质量分数最大的是（选填、，下同），需要加热条件的是原理，反应装置直接输出的气体中会混有水蒸气的是。（2）通过途径获得氧气的反应条件为 ，在生成氧气的同时，还会有生成，消耗一定体积的水时，氧气与该气体的体积比为 。 第三章空气与生命第1-2节测试卷参考答案 一、选择题12345678910DDBCCDBDCD11121314151617181920AAAAACAADA二、填空题四、解答题28、（1）铁+氧气四氧化三铁；防止生成物溅落炸裂集气瓶底