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文档简介
到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫” 一威尼斯商人 第一课时 学习目标1了解剧本知识,培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。2鉴赏波澜起伏的戏剧情节,把握紧张激烈的戏剧冲突。(难点)3认识个性鲜明的人物形象,把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。(重点)4体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点,了解夸张、对比等戏剧技巧。(难点)5了解作者的人文主义理想,学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。学习重点、难点:目标3、4、5学法指导:先独立训练,再小组讨论,全班交流课前学习一、了解戏剧基础知识:1戏剧的时间要高度集中。2反映现实生活的矛盾要尖锐突出,剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结局四部分。3剧本的语言要表现人物性格。4剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。学习过程:一、自主学习1、学生自读课文,圈点勾画生词和精妙好词。2、整体感知课文内容,学生简述剧情。二、合作展示以小组为单位,分角色朗读。三、训练巩固1、为下列划线的字词注音。恻()豁()癖()凛()腌赞()稽()庖()霖()契()铭()砥()爵()怜悯()磅()袒()诉讼()刽子手()2、解释下列词语。钧裁:_。万恶不赦:_。遍稽群籍:_。折衷是非:_。中流砥柱:_。3、戏剧要有激烈的矛盾冲突,这里的矛盾冲突是什么?4、鲍西娅是怎样智斗夏洛克取胜的?5、从鲍西娅的语言中,可以看出她是一个什么样的人?四、拓展提升1、请谈谈你对夏洛克、鲍西娅、安东尼奥形象的认识。夏洛克:_鲍西娅:_安东尼奥:_2、 分析戏剧艺术特色,体会剧本所用的戏剧技巧,学习欣赏戏剧。教师提示:该剧善于在矛盾冲突中展开情节,刻画个性鲜明的人物形象,语言优美生动,诙谐又不失严肃,轻松中暗藏杀机。作为著名的喜剧,我们该怎样认识这场戏的喜剧性?3、全班分为六个大组,自行选定导演、演员,自分角色排演戏剧。五、总结板书设计教学反思新的贫困人口还会出现,因灾、因病、因学返贫情况还
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