九年级历史上册 第15课 俄国农奴制改革学案（无答案） 冀教版_第1页
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一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第15课 俄国农奴制改革学习目标： 1、能说出俄国农奴制改革的时间、性质、原因（内因、外因）、目的。 2、能说出俄国农奴制改革的进步性和局限性。环节预设：导入：5 出示目标5 读学：10+5+5研学：7 展示：8 读学方法指引：仔细阅读课文，勾画、标注出下列知识点,纠正并记忆所勾画、标注的知识点。读学积累课文部分 知识点问题提示牛车拉载的俄国1、 19世纪上半叶，俄国资本主义发展概况？2、 俄国农奴制的含义？（阅读小资料）3、 农奴制引发的俄国社会危机有哪些？（内因）4、 俄国农奴制改革的直接原因（外因）？5、 勾画沙皇亚历山大二世名言？农奴制的废除6、俄国农奴制改革的时间、改革发起人、目的、内容（两点）。7、农奴制度改革的进步性？8、农奴制度改革的局限性？“俄国革命的镜子”9、托尔斯泰（18281910）的代表作品、特点？10、战争与和平的主要内容及评价？ 重点图片俄国农奴亚历山大二世列夫托尔斯泰读学连接 俄国废除农奴制和美国废除黑人奴隶制的异同？ 相同点： 原因相同：旧制度严重阻碍了资本主义经济的发展。 结果相同：广大农奴和黑人奴隶获得了人身自由，使工业资产阶级获得了大量自由劳动力，有利于资本主义的进一步发展。 都保留了旧制度的残余：俄国保留了农奴制残余，美国仍然保留着种族歧视。 不同点： 领导者不同：美国时资产阶级领导，俄国是君主领导 性质不同：美国时资产阶级革命，俄国是自上而下的改革。 解放方式不同：美国黑人是无条件获得解放，俄国农奴以赎买的方式获得解放 资本主义发展程度不同：美国资本主义发达，俄国经济相对落后的多。研学探究材料分析题材料一 “农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净”列宁材料二 亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了”请回答：（1） 上述材料放映了俄国历史上哪一重大历史事件？（2） 为什么列宁说农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净？（3） 材料二说明了什么？（4） 上述材料对俄国的历史具有怎样的影响？展学展示研学内容要求：根据教师分配任务，组长合理分配，中等学生展示，声音洪亮，逻辑清晰评价标准：板书3分钟，讲解2分钟；内容完整5分，板书工整3分，声音洪亮2分巩固整理完善导学案，并整理知识框架对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日
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