八年级物理下册 6_1 物体的质量学案（无答案）（新版）苏科版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。6.1 物体的质量【学习目标】 1、知道质量的概念和单位，能进行不同单位之间的换算2、借助实物和说明书了解天平的构造，并通过实践操作学会正确使用托盘天平。3、会估测日常生活中所见物体的质量4、通过探究活动，知道质量是物体自身的属性【重点难点】1、 质量的定义及单位换算2、 托盘天平的使用方法【教学突破】质量对学生而言既熟悉又陌生，也很抽象，本节课通过物体所含物质多少引出质量概念，再通过实验熟悉质量的测量工具托盘天平。知道了如何运用天平测量物体的质量以后，再或过头来运用天平验证质量是物体的属性，它与物体的形状和状态无关。【课堂助学】【要点1】质量的定义活动1：一切物体都是由物质组成的，物体_叫做物体的质量，通常用字母_表示，其国际单位是_，符号为_。看PPT思考：物体与物质有什么关系？不同物体所含有的物质的多少一样吗？质量的国际单位是千克，符号：kg；质量单位还有_ (_)、_ (_)、_ (_)。它们的换算关系是：1t=_ kg=_ g=_ mg练一练：0.6 kg=_ t =_ g=_ mg看PPT熟悉生活中一些常见物体的质量【要点2】质量的测量（托盘天平的结构及使用注意点）活动2：看PPT对照天平实物了解托盘天平的结构活动3：阅读课本P2-P3并结合PPT，说说托盘天平的使用方法托盘天平使用方法：“看”：观察天平_以及游码在标尺上的_ “放”：把天平放在 ，把游码放在 。 “调”：调节天平 使指针指在 ，这时 。 “称”：把被测物体放在 ，用 向 盘加减砝码，并调节 ，直到 或_“记”：被测物体的质量=_+_注意事项：A B 。【要点3】质量的属性（练习使用托盘天平测质量）活动4：（1）用天平测出一块橡皮泥形状变化前后的质量（2）用天平测出冰块在熔化前后的质量质量是物体的一种_，物体的质量不会随物体的_、_、_的变化而变化。练一练：一物体在地球上的质量为20千克，把这个物体搬到月球上，那么它的质量为（） A.大于20千克； B.小于20千克； C.等于20千克； D.无法确定。【课堂巩固】1.完成下列单位换算： 0.2t= kg； 45108g= kg； 2t=_ kg=_g=_mg。2.在下面的横线上填入适当的单位成年人的质量：70_ ； 一杯水的质量：200_；一头大象的质量：10_ ； 一根火柴的质量：70_3. 关于物体的质量，下列说法中正确的是（ ）A. 水结成冰，质量变小了B. 把铁块加热后，再锻压成铁器，质量不变C. 1 kg的泡沫塑料和1 kg的铜块的质量一定不相等D. 放学后，将物理书从学校背回家，物理书的质量要变小4.在调节托盘天平使横梁平衡时，指针偏向分度盘的中线左侧，此时游码已经对零，下列几种调节中正确的是（ ）A把横梁右端的平衡螺母向右调 B把横梁右端的平衡螺母向左调C把标尺上游码向右移动 D把天平搬动一下位置就行了5.托盘天平是科学实验中常用的仪器下列关于其使用的说法中不正确的是A称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程B称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码C不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量D不能把化学药品直接放在托盘称量6.用已调节好的托盘天平测量铜块的质量，当天平平衡时，右盘中 有50g、20g、10g各1个，游码的位置如图所示，则该铜块的质量是_g，如把上述实验移到山顶上进行，测得的该铜块的质量将_(选填“变大”“不变”或“变小”)对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，