八年级物理全册 10_2 滑轮及其应用导学案3（无答案）（新版）沪科版_第1页
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文档简介

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。滑轮及其应用三维目标1了解滑轮在生活生产中的应用，能识别生活和生产中的滑轮。2. 了解定滑轮、动滑轮的特点，并要求会组装滑轮。3通过观察分析和实验探究的方法，分别获得定滑轮和动滑轮在使用过程的特点及作用；4通过协作学习锻炼学生互帮互助的精神。重点目标了解定滑轮、动滑轮的特点及作用难点目标通过观察分析和实验探究的方法，分别获得定滑轮和动滑轮在使用过程的特点及作用导入示标由天将雄师电影片段引课，同学们可否知道刚才他们是靠什么机械把重物和水桶提升的？这中间又有什么奥妙？目标三导学做思一：认识滑轮导学：阅读教材P191-P192回答下面三个问题导做：1、 什么是滑轮？2、 什么是定滑轮？3、 什么是动滑轮?学做思二：探究定滑轮和动滑轮特点 导学： 1、按照图10-14探究定滑轮的特点（分别测量钩码重力G和拉力大小F，以及钩码提升的高度同时测出自由端（拉力作用点）移动的距离）导思：从实验中你可以得出什么结论？ 导学： 2、按照图10-16探究动滑轮的特点（分别测量钩码和动滑轮总重力G和拉力大小F，以及钩码提升的高度同时测出自由端（拉力作用点）移动的距离）导思：从实验中你可以得出什么结论？学做思三：从杠杆角度解释滑轮的特点导学导思：1、观察课本图10-15可知：定滑轮动力臂 阻力臂（填“大于”“小于”或“等于”，所以定滑轮实质是 杠杆 。导学导思：2、观察课本图10-16可知：动滑轮动力臂 阻力臂（填“大于”“小于”或“等于”，所以动滑轮实质是 杠杆 。 达标检测导做：1学校升旗台的旗杆顶上有一个滑轮，升旗手向下拉动绳子时国旗就会上升。这个滑轮是（ ）A一个动滑轮，可以省力 B一个定滑轮，可以省力C一个动滑轮，可以改变力的方向 D一个定滑轮，可以改变力的方向2小明用一个动滑轮把重400N的箱子提到3m高的楼上时，作用在绳子自由端的拉力至少要 N，拉力移动的距离是 m；小明在提升重物时使用动滑轮的目的是 。3如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是（ ）A、甲是动滑轮，使用时不能省力B、乙是定滑轮，使用时可以省力C、甲是定滑轮，使用时可以省力D、乙是动滑轮，使用时可以省力4、如图是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是_滑轮(填“定”或“动”)，使用_图中的滑轮能够省力反思总结1.知识建构2.能力提高3.课堂体验课后练习通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，
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