高一语文4月月考试题（无答案）

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线宁夏石嘴山市平罗县2016-2017学年高一语文4月月考试题（无答案）一、现代文阅读（9分）阅读下面的文章，完成1-3题。既有的社会生命经验显示,人类情感呈向下趋势。父母对子女多为无条件、无保留的情感输出。而同时,幼年子女大多无法体谅父母苦心,及其成家育子之后,又会将更多情感输出给其子女。如此下去,为父母者始终是付出多于回报。有鉴于此人性弱点,中国先哲自古就提倡孝道,强调子女对父母的情感反哺,欲借此对人性加以矫正。其后国家亦大力提倡孝道,并将其精神注入法律之中,以法律维护、成全孝道,无疑极大增强了孝道文化的贯彻效果。于是在中国,就形成了“甲代抚育乙代,乙代赡养甲代,乙代抚育丙代,丙代又赡养乙代”这种“下一代对上一代都要反馈的模式”。而且这种反馈应是物质、精神、宗教三方面的,要发之于心,形之于色,并付之于言行。一念一色、一言一行皆须毕恭毕敬,不离于孝道。如此等等,都在法律制度上一一加以确认,并辅之以宣传教化,行政强制乃至严刑重罚。遂使孝道文化在中国绵远流长,代代不息,将中国人融化在一派血浓于水的温情之中。其温情有三。一曰,强调情感反哺。孝道乃报恩之举,年幼受之父母,成年后反哺双亲。然而此时父母皆己年老,身体、精神日益衰弱,欲行孝道便不可有嫌弃之心。因此,孝道要求既要尽量保证衣食无缺,又要善事父母,言行温和礼敬,不可使父母年老体衰之身心更受情感伤害,晚景凄凉,心灰意冷。国法遂依此意将杀、殴、骂、告父母、供养有阙等行为列为打击对象。二曰,顾及人伦纽带。孝慈亲情乃天性秉赋,与生俱来。 韩非子八经明确地说:“法通乎人情关乎治理。”为了顾及这种情感纽带,于是实践中出现了宽容复仇、存留养亲等屈法以伸孝道之司法惯例与制度。三曰,注重精神传递。父母过世之后,对其追念亦属孝道情感应有之义。一方面要尽心服丧,依循礼制恰当地表达丧亲之痛;另一方面要传递香火,使前代尊亲不至绝祀。国家法律于是对丧期违礼的种种行为加以禁止,对官员服丧进行系统规定,对无子休妻制度加以确认。然而孝终究为人类朴素情感,应出自血缘亲情之自然流露。如纯以伦理观念加以宣扬倡导,或不至于出离孝道本旨。然而其后孝道法文化日渐强化,以法律强制手段要求人人皆要按照特定礼制履行孝道,实践过程中则难免有矫枉过正或流于形式之嫌。其流弊亦有三。一曰,诱发人性虚伪矫饰。孝与不孝皆源自内心情感,法律无法拘束人心,只能对外在形式强求一律。如此就难免出现虽有其情而不愿为烦文缛礼束缚以致违法犯罪的情形,或出现徒有其表而内心虚伪的现象。如汉末就有“察孝行,父别居”之讽谣。二曰,漠视个体价值。孝道强调子女对父母无微不至的尊崇与顺从,本为矫正人性向下之弊。然而以法律相强制,久之则必然导致父权过度膨胀,相对而言子女自身正当之权利则极度萎缩。例如,其婚姻自主权要交由父母,遵循“父母之命、媒妁之言”;其生命健康权亦不得对抗父母之教令权;乃至于以身代刑这种愚孝行为都得到了法律认可与社会褒奖。个体价值遭到法律之极大漠视。三曰,造成屈服之国民性格。孝道法文化过度强调子女恭顺、父祖权威,代代沿袭中,国民遂生出一种屈服、顺从之性格。少年老成、谨慎持重、禁锢保守、全无创造思维竟成为社会舆论推崇褒扬之优良德行。此实为对健全国民性格之压抑与扭曲。1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )A.中国的孝道的要求包括物质、精神、宗教三个方面,不仅要有物质的供养,还要有对父母发自内心的敬爱,言行亦须毕恭毕敬。B.在中国,下代对上代的反馈、反哺的尽孝模式的形成,很大程度上是国家大力提倡,并以法律维护、成全孝道的结果。C.人类情感天然具有向下的趋势,父母愿为子女无条件、无保留地付出,这种情感,奠定了中国孝道文化的基础。D.孝道法文化日渐强化,不仅要求人人履行孝道,还用法律手段强制人们遵从特定礼制,实践过程中难免生出弊端。2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )A.为父母者始终付出多于回报,幼年子女则大多无法体谅父母苦心;中国先哲提倡孝道,正是期望借此对人性的弱点加以矫正。B.国法将杀、殴、骂、告父母及供养有阙等不合孝道的行为列为打击对象,是因为这些行为完全无视对反哺父母的要求,恩将仇报。C.孝道法文化强调子女要尊崇、顺从父母;矫枉过正,导致父权的过度膨胀和子女诸多正当权利的萎缩,法律也抹上了漠视个体价值的色彩。D.重视道德上的宣传教化,再加上法律制度的影响,孝道文化在中国绵远流长,因此,中国人一直生活在父慈子孝的默默温情中。3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )A. 中国孝道法文化在历史上曾发挥过举足轻重的作用,它利弊并存,得失难分;如能推陈出新,对今天建设和谐社会必有裨益。B.父母过世,子女一要尽心服丧,二要传递香火。因为丧期违礼固然违反国家法制;若无后代,也会致使尊亲绝祀,孝道精神无法传递。C.孝道法文化强调长辈权威、子女恭顺,将屈服顺从、少年老成、禁锢保守等视为优良德行大加褒扬,造成对健全国民性格的压抑与扭曲。D. 孝本是出自血缘亲情的人类朴素情感的自然流露。行孝道是反哺报恩之举,它使年老力衰的父母衣食无缺,还能获得精神慰藉。二、古代诗文阅读(38分)（一）阅读下面的文言文，完成47题（19分） 秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!”荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购樊将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,报将军之仇者,何如?”於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣之日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既已,不可奈何,乃遂盛樊於期之首,函封之。于是太子预求天下之利匕首得赵人徐夫人之匕首取之百金使工以药淬之以试人血濡缕人无不立死者。乃为装遣荆轲。燕国有勇士秦武阳,年十二,杀人,人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。荆轲有所待,欲与俱,其人居远未来,而为留待。顷之未发,太子迟之。疑其有改悔,乃复请之曰:“日以尽矣,荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒, 叱太子曰:“今日往而不反者,竖子也!今提一匕首入不测之强秦,仆所以留者,待吾客与俱。今太子迟之,请辞决矣!”遂发。太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。(节选自荆轲刺秦王)4.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )A.于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之/百金使工/以药淬之/以试人/血濡缕/人无不立死者B.于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之百金/使工以药淬之/以试人血/濡缕人/无不立死者C.于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之百金/使工以药淬之/以试人/血濡缕/人无不立死者D.于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之/百金使工以药淬之/以试人血/濡缕人/无不立死者5.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.足下,对对方的尊称,译为“您”。属于历史词,现已不再使用。B.金,先秦甚至秦汉时期,白银还没有成为货币,“金”就是铜。C.祖,临行时祭祖先,引申为饯行和送别。D.变徵,古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音,变徵是徵音的变调,声调悲 凉。6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.樊於期因为家境贫困受到太子丹的接济,所以当太子丹希望得到樊将军的首级来献给 秦国,以便完成刺秦计划时,樊於期毫不犹豫地答应了。B.荆轲对樊於期说,刺秦王的目的是“解燕国之患”,“报将军之仇”,除“燕国见陵之 耻”,表现了荆轲为国分忧的思想品质。C.过了一阵还没动身,太子嫌荆轲走晚了,怀疑他有改变初衷和后悔的念头,就又请求他 早点动身,这一情节表现了太子丹生性多疑的性格特点。D.易水诀别的场面,作者通过“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目,发尽上指冠”等细节描写, 渲染了凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。译文:(2)臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。译文: （二）阅读下面这首诗歌，完成89题。（11分） 二月二日 李商隐二月二日江上行,东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情。万里忆归元亮井,三年从事亚夫营。新滩莫悟游人意,更作风檐雨夜声。【注释】 此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。亚夫营:汉文帝大将周亚夫屯兵营,军纪严明;这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。8.前两联描绘了一幅怎样的画面?这些景物描写有什么作用?（5分）9.诗歌中蕴含着作者复杂的感情,请结合全诗分析作者表达了那些复杂的情感。（6分） 10.补写出下列句子中的空缺部分（8分）（1）、琵琶行中琵琶女一曲终了,“,”二句从侧面写出了琵琶女弹奏技艺的高超,其音乐具有让人回味无穷的艺术魅力。（2）、锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是: ,。（3）、琵琶行中,在描写琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉后,又以“ ,” 两句高度概括了琵琶女美好年华的悄然而逝。（4）、李凭箜篌引中以四样美好的事物描摹声音的句子是_，_。三、文学类文本阅读（16分）请吃饭 这个周末,周小五请了三个人吃饭。三个人中,有两位是他的上司,还有一位是相处多年的朋友,对他都很重要。周小五提前一天就跟他们打了电话,每个人都说没问题。于是,周小五在酒店订好包厢,早早地赶到了。服务生介绍说,酒店有一种火锅套餐,分180元、380元和680元三个档次,周小五不假思索,挑了680元这一档。请这几个人吃饭,最重要的是面子。周小五在新城区上班,父母还住在老城区,尽管离家并不远,但他很少回家,因为有做不完的事。就是到了周末,也得学习韩语、电脑和国际贸易,还要打各种各样的电话、请别人吃饭或者被别人请靠着这样一点一点的努力,他的事业慢慢发展起来了。又过了一会儿,请的人一个也没到,周小五就给其中一位上司打电话,问他现在走到哪里了。上司在电话里先是一愣,接着一副恍然大悟的口气,说:“真不巧,刚才一个重要客户要我去一趟,事关重大,不能来了”周小五说:“没关系,你忙你的。”他说完,把服务生喊过来,说:“请把套餐换成380元钱那一档的,有一位朋友不能来”这时,电话来了,是另一位上司打来的,说突然出了点事,得留在家里处理,不能来了周小五忍不住自己的失望,问:“必须你处理吗?”上司说:“是的这样吧,明天或者下个周末,我请你。”话说到这个份上,周小五也只好认了。他又一次喊来服务生,尴尬地问:“能不能换成180元钱那一档的?”服务生有些不乐意了,周小五连忙赔着笑脸,解释说,又有朋友不能来了,不想浪费。只剩那位相处多年的好朋友了,周小五想,这么要好的哥们,到门口吃个大排档, 60块钱就能让两个人吃得乐呵呵的,这顿饭请得有些多余了,但已经到了这个时候,朋友肯定快到了,于是他就让服务生赶紧上菜。菜很快上齐,桌子上的煮锅开始沸腾。服务生指着几盘生肉和生菜,问:“现在下锅吗?周小五点点头,服务生就将几盘菜倒进了煮锅。想不到的是,这时候朋友也打来电话,说他身体很不舒服,得去医院挂盐水,实在对不起,改日一定摆酒谢罪。周小五好一阵沮丧,沮丧过后又为难了:这满满一桌菜他一个人怎么吃呢?打包?他宿舍里连个热饭的炉子都没有,再说,好多菜已经下锅,根本不能打包。这时,电话又一次响了起来,这次是父亲打来的,问周小五:“今天是周末,你回家吗?”周小五说:“忙,不回了。” 父亲说:“你空了就回来看看吧,已经一个多月没回家了,你妈老是念叨你。”周小五嘿嘿笑了几声,说:“真的有点忙。”父亲又问:“你现在在哪里?”周小五说:“在酒店哦,对了,你和妈吃过饭没有?要是没吃,你们就过来一起和我吃吧,我在这里等你们。”父亲在电话那头愣怔了一会,然后问周小五:“你刚才说让我们和你一起吃饭?”“是啊是啊,我请你和妈来吃饭。”放下电话,周小五想起自己请过无数人吃了数不清的饭,却唯独没有请父母吃过一顿饭!父母一会儿工夫就赶了过来,看来是叫了出租车。他们脸上全是笑容,丝毫没多想儿子为什么突然请他们出来吃饭,一家人第一次在家以外的地方一起吃饭,吃一份最低档次的套餐。周小五分别敬了父亲和母亲一杯酒,他将酒一饮而尽的时候,心里突然涌出想哭的冲动。吃完饭,周小五和父母一起回了家,在家里住了一个晚上星期一一上班,一位同住一个小区的同事就跑过来告诉周小五:“昨天你爸妈在小区里逢人便讲,说你请他们在大酒店里吃了一顿高档饭,还说你给他们敬了酒,祝他们身体健康”周小五一下子泪流满面。11.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(4分)（ ）A.周小五所订的套餐从起初的680元,后降为380元,最后降到180元,可以看出他不想花太多钱请别人吃饭。B.作者运用语言、神态描写来刻画周小五,如电话联系两个上司、相处多年的朋友,以及预约者未到时的沮丧,都可以看出他为人真诚。C.小说中几个人失约,表明他们没有把小五的约定放在心上,只是随便答应而已,从一个侧面看出他们与小五的感情并不深厚。D.小说使用第三人称的手法,运用平实的语言,展现了周小五心理上的变化过程:期盼-失望-沮丧-自责 -感动。E.文中写到周小五一下子泪流满面,一方面突出了周小五对父母的愧疚之情;另一方面也可以看出父母对子女的爱是真挚的、无私的,是不奢求回报的。12.作品的第三段采用了怎样的叙述方法,在文中起了什么作用?请简要分析。（6分）13.作品主人公周小五是一个什么样的人物形象?请简要分析。（6分）四、语言文字运用(27分)14.下列加点词语解释错误的一项是（ ）A”崔子因是，又以其间伐晋也 窥视B苟为谄谀之言以会陛下之意耳 迎合.C盟国人于大宫，曰：“所不与崔、庆者_ 亲附 D使之半渡，我以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣 没有15.下列特殊句式与例句相同的一项是（ ）例句；臣君者，岂为其口实，社稷是养A垂曰：“然。非汝，谁与成之！B谢玄入，问计于谢安C其良家子年二十已下，有材勇者，皆拜羽林郎D渺渺兮予怀16.下列加点词类活用与例句相同的一项是（ ）例句；石闻坚在寿阳，甚惧，欲不战以老秦师。A.蜀、汉之兵方顺流而下。B.昼夜不敢息，草行露宿，重以饥冻，死者什七、八C.融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复止D.见棠姜而美之，遂取之。17. 下列各句中,加粗的成语使用正确的一项是( )A.多少年来,老张作为街道办事处主任,勤勤恳恳,兢兢业业,任劳任怨,处理事情公平公正,是无可厚非的。B.高考前,学校专门安排了一次讲座,聘请相关专家就高考中应该注意的问题对学生进行了具体而微的指导,使学生受益匪浅。C.在大好形势下,执黑棋一方走得非常不冷静,先是走出两手昏棋,几手后竟然又鬼使神差地走出一着让人看不懂的败棋。D.为了买一架钢琴,妻子结婚后就开始攒钱,如今,钢琴已经买回家了,闲暇时妻子会坐下来弹着玩玩,其乐融融。18 .下列各句中,没有语病、句意明确的一句是( )A.国家旅游局已开通我要投诉举报平台和12301服务热线,希望社会各界积极提供各类违法违规行为的线索。B.实施全面二孩政策,将直接带动住房、教育、家政等方面,刺激扩大相关领域的投资,并且还能增加就业机会。C.中国发展的世界意义绝不只是共享中国发展的成功经验,从而帮助更多发展中国家摆脱贫困,