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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 拍手点头教案反思 备 课 人 :赵凌 周二上午 一、教学内容：小班音乐活动拍手点头 二、教学目标： 1. 熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。 乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。 三、教学准备： D 四、教学重点与难点： 重点：学习随音乐合拍的边唱边做动作 难点：能大胆参与活动 五、教学方法与手段：观察法 欣赏法 表演法 小班音乐拍手点头 小班音乐拍手点头 活动目标： 习随音乐合拍地边唱边做动作 根据歌词做相应的动作 活动过程： 一、教师出示毛绒手指玩偶。 天，我们小一班来了位小伙伴：大家好，我是小青蛙，今天很高兴能和小朋友们一起玩游戏。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 2 提问： 师：小朋友们，小青蛙在做什么呀？ 二、学习做拍手点头的动作 尝试进行歌曲的演唱。 三、创编歌词，并合拍地做相应的动作 唱边合拍地表演创编的动作。 活动反思： 拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句“拍拍小手点点头”，比较适合小班幼儿的年龄特点。 在活动的开始部分，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清唱歌曲，边 拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟着一起做了。在经过“看”、“听”和“做”后，我就让孩子尝试“说”，说一说我们刚刚看到什么，做了什么，孩子们自然而然的说出了“拍拍小手点点头”。之后就开始请幼儿学习歌曲了，孩子们也都很快学会了。但是，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 在动作方面，由于这是孩子们学的第一首歌，也是学习的第一次律动，很多孩子还协调不过来，往往是拍了小手就忘记点头，点了头就忘记拍手。在之后我们在清唱的过程中和孩子们重点练习了这一段，孩子们也都有所进步。活动的最后一个环节是创编，要求孩子们说说除了点点头还能做其他什么动作，可能 是我的提问有问题，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了个示范，打
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