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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 翠鸟教案共 2个课时 未央区长乐一小备课主页 翠鸟第二课时教案 教学目标： 1、学习作者、抓特点观察，描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词好句的习惯。 2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。 3、正确流利，有感情的朗读课文。 其中，课文写翠鸟外形特点和捕鱼的一、二、三自然段是本科的教学重点，翠鸟的外形特点和翠鸟的捕鱼本领之间的关系是教学的难点。 教学准备：多媒体可见。 教学过程： 一、检 查复习第一自然段。 1、回顾主要内容。 2、指名背诵。 二、学习第二、三两个自然段。 1、学生自学。 2、小组交流。 3、师生议答。 作者是怎样描写翠鸟活动的？ 让学生找出相关句子，体会相关的动词。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 “贴” 低，动作轻盈。 “疾飞”，“眨眼” 很快并且轻盈 作者有是怎样具体描写翠鸟捕鱼的？ a、理解“悄悄的”“露”“吹”体会小鱼的机灵。 b、理解“难以逃脱”“锐利”“尽情还是 .”等词语，让学生体会到稳重写小鱼 c、理解第三句 齐读句子：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，、贴着水面往远处飞走了。 让学生出补语时的动词。 理解、体会翠鸟补语动作的熟练连贯，迅速敏捷。 出示翠鸟补语的动化，让学生描述。 d、理解第四句 “摇晃”“荡漾” 捕鱼迅速敏捷，眨眼之间。 出示问题；翠鸟捕鱼的本领和他的外行有什么关系？ 4、有感情地朗读二、三两个自然段。 三、学习四五自然段。 1、自由读， :西 *我们的梁 为什么发红？ 2、教师小结：保护鸟。 3、我们为什么希望翠鸟在苇秆撒谎功能多听一会儿？ 4、有感情的朗读。 四、质疑问难。 五、拓展：收集各种鸟儿的资料，课后开展评会。 六、作业：
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