八年级语文下册第六单元24唐诗二首卖炭翁课件新人教版_第1页
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文档简介

24 唐 诗 二 首 卖 炭 翁 1.正确、流利、有感情地朗读全诗,做到熟读成诵。 (重点) 2.掌握人物描写的方法,分析卖炭翁和宫使两种人物形 象。(难点) 3.感受卖炭翁可怜的遭遇,体会作者对他的深切同 情。(难点) 1.初读诗歌,知句读划分下列句子朗读节奏。 卖炭翁,伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色,两鬓/苍 苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营?身上/衣裳/口中食。可怜/身 上/衣正单,心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪,晓驾/炭车 /辗冰辙。牛困/人饥/日已高,市南/门外/泥中歇。 翩翩/两骑/来是谁?黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称 敕,回车/叱牛/牵向北。一车炭,千余斤,宫使/驱将/惜不得。 半匹/红纱/一丈绫,系向/牛头/充炭直。 2.品读诗歌,知技巧赏析写作技巧。 (1)开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里?为什么要 这样交代? 地点是在长安附近的终南山上。为下文埋下伏 笔,一是说明路远,下雪天的山路必然难行;二是遇上宫 使,黑炭被抢。 (2)“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”从什么角度刻画了卖 炭翁的外貌? 为什么要这样写? 着重从颜色加以点染,“满面尘灰”指脸上的颜 色,“苍苍”(灰白色)指两鬓斑白,“黑”指手和指甲的漆黑 。三种色彩犹如电影里的特写镜头生动地突出了老人 形象的凄苦,劳动的艰辛。 (3)“卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食”运用了什么修辞手 法?从中你看出了卖炭翁怎样的生活处境? 采用一问一答的设问的修辞手法,写出了卖炭翁贫寒的家 境:没有田地,除了卖炭以外,没有其他收入,一家人穿衣吃饭全 靠卖炭的收入。 (4)“一车炭,千余斤”与“半匹红纱一丈绫”的价值对等吗? 为何卖炭翁“惜不得”? 老翁辛辛苦苦烧的一车炭是他几乎濒于生活绝境的唯一 希望,所以天降大雪,老翁希望之火反而炽烈。那是因为天寒 炭贵,可以多换些衣和食。而这“半匹红纱一丈绫”对于卖炭 翁来说,是一点用处也没有的,既不能当吃,也不能当穿。残酷 的“宫市”掠夺,让老翁希望化为泡影,愈显其悲痛可怜。 3.研读诗歌,通旨意解读人物情感。 (1)“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”写出了卖炭翁的矛盾心 理,这样的内心活动合理吗? 合理。“身上衣正单”,自然希望天暖。然而卖炭翁解决 衣食问题的全部希望是“卖炭得钱”,所以他“心忧炭贱愿天寒 ”,一边是冻得发抖,一边却盼望天气更冷。诗人深刻地理解了 卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动,再用“可 怜”两字倾注了自己的无限同情,催人泪下。 (2)本诗运用对比的写作手法塑造人物形象,请找出文中几处对 比,并谈谈它的作用是什么。 诗中将卖炭翁的贫寒凄苦、悲愤无助与宫使太监的专横 跋扈、肆意掠夺做对比,将伐薪烧炭的
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