客人来了教案音乐中班

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 6 客人来了教案音乐中班 中班奥尔夫音乐活动教案草原上的舞会 执教教师：蒋慧 中班奥尔夫音乐活动教案：草原上的舞会 设计意图： 本次活动主要使幼儿可以亲身体验，主动参与到音乐活动中来，通过各种模仿表演，让幼儿从单一感官到多个感官体验到音乐中的快乐，自然进入全身心的音乐体验，并感受到原野风生活的热情奔放。 一、活动目标： 1、在游戏中感应音乐的特定音效，感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。 2、尝试发明不同的欢呼声，体验游戏的快乐。 二、活动准备： 幼儿已有经验 口哨、道具火堆、手偶、 三、活动重难点： 重点：听辩音乐中的特定音效，感受热情奔放的乐曲。 难点：能听辨特定音效变换动作。 四、活动过程： 听音乐走进活动室“草原上的小骑手” 师： 刚才小朋友们听到这首歌感觉像到了哪里？ 以小客人进行导入 今天有位从草原上来的小客精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 6 人我们一起来欢迎她。 老师模仿手偶娃娃说话：“小朋友们好，我叫点点，我有一件高兴的事情告诉你们，我家今天来了许多客人，妈妈说要举行一场篝火晚会，可是 妈妈问了我一个问题：什么是篝火晚会，可是我就就是不知道，小朋友们你们能帮帮我们吗？你们知道什么是篝火晚会吗？篝火晚会都有些什么呢？” 感受音乐 1、第一遍音乐：幼儿安静欣赏，教师动作提示。 导语：听！点点家的篝火晚会开始咯 !篝火晚会开始的时候会有一个特别的声音，一起来听听是什么声音。 提问：在音乐里你们都听到了什么声音？ 音乐让我们感觉怎么样呢？、第二、三遍音乐：手足律动 导语：你们想参加篝火晚会吗？音乐里有一个哨子声，当你听到哨子声时把你的手举起来打招呼。 a. 音乐：拍身体各部位 哨声：做举手状 导语：你们的欢呼声真好听，我再站起来表演一次。 b. 音乐：拍身体各部位 哨声：做举手状、第四遍音乐：动物律动 导语：你们的欢呼声把小动物都叫来了，我们来看是谁来了？ 我们一起来玩一个游戏，当听到哨声的时候就变成一种小动物，再听到哨声就再变成另外一只动物。 音乐：模仿动物特征 哨声：举手 呼唤声：动物的叫声。 口技表演 师：小朋友你们玩得开心吗？音乐中点点开心的时候是怎么喊的？我们也来学学吧。除了可以这样叫，还可以怎样叫呢？配上相应的动作。 音乐：做舞蹈动作 哨精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 6 声：举手 呼唤声：小朋友自己开心的 叫声 。 篝火游戏 导语：我发现你们参加篝火晚会的时候会唱会跳了，我呀给你们准备了篝火晚会里必须有的东西，你们猜猜是什么？ 注意：交代游戏规则，练习一遍 音乐：手拉手跳舞。 哨声：举手欢呼声 结束活动。 今天我们大家玩的开心吗？我们该回去休息了，下次再玩。 中班音乐活动教案坐火车 活动目标： 1、在幼儿初步会做韵律活动的基础上，启发幼儿合作创编不同风格的舞蹈，进行表达与表现，培养幼儿的想象力和创造力。 2、启发幼儿会分组、合作表演韵律活动，培养 幼儿合作、协商能力，体验合作表演的乐趣。 3、在活动过程中萌发幼儿爱祖国文化的情感。 活动准备： 1、学会秧歌舞。 2、道具：火车车厢。 四、新授： 幼儿尝试边唱边创编符合内容的不同风格的动作。 1、听前奏回忆名称。 2、唱一遍歌曲，启发幼儿边唱边念儿歌，并在儿歌处精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 6 做出符合内容的不同动作。 3、启发幼儿为歌曲创编不同风格的舞蹈。 幼儿创编上海站动作。 “这首歌中一共到了几个站？第一站是什么地方？ ” “上海是现代化的大都市，我们可以用怎么样的现代舞的动作来表现？你们边听音乐边试试。”幼儿边唱边试，老师将幼儿的动作上升为艺术动作，再请小老师带领全班练习。 幼儿边唱边跳，启发幼儿做出和别人不一样的动作。及时表扬跳出符合内容的不同动作的幼儿。 幼儿创编北京站动作。 “第二站是什么地方？北京近两年有什么特别的活动？看福娃也来欢迎我们了！我们也要加强锻炼，到北京参加奥运会。你们说说我们都训练什么项目？”幼儿说出做出后，老师将幼儿的动作上升为艺术动作，带幼儿练习。出示相应的多 媒体图片，重点和幼儿一起回忆并说出，刘翔是 100米跨栏世界冠军；姚明是世界著名的篮球运动员；我们是乒乓球国家，我国出了许许多多冠军。这些都是我们中国的骄傲，我们要好好学习，认真锻炼，长大为国争光。 幼儿边念儿歌边入场表演。儿歌：小朋友们迎奥运 ，天天锻炼不怕苦 一半幼儿表演，另一半幼儿为其加油。两声部： 加油 | 加油 | 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 6 加油 加油 | 加油 . | 幼儿创编东北站动作。 “第三站是什么地方？东北人最喜欢跳哪一种舞？东北二人转是用多么舞步跳的？我们听着音乐，一起用秧歌步 跳跳。 “为什么叫二人转？”“两个人一起怎么跳？”“什么叫合作？” 启发幼儿两两协商怎么样用秧歌步跳二人转。 幼儿跳一遍后，请几对跳得好的幼儿上台表演。启发幼儿认真欣赏并向其学习。全体再一起跳一遍。 幼儿创编四川站动作。 “第四站是什么地方？”“人们在峨嵋山上干什么？”“什么是武功？”我们一起来打拳、舞剑表演一下。 幼儿表演后，问：“舞剑可以用什么动作，你们教教我，好吗？舞剑还可以往哪个方向舞？”幼儿做出，老师模仿学后上升为艺术动作，后小结：可以向侧； 向上；一手向上，一手向下 ? 幼儿根据多媒体出示舞剑和打拳图片的方位，按自己的喜好，自由选择进行表演。 幼儿边唱边跳。启发幼儿用不同风格的舞蹈动作表现。 启发幼儿分组合作表演韵律活动。 全班分 4 组，抽签决定分别表演的地方。并协商一组表演事其他幼儿用什么学具为其伴奏。 根据歌曲的顺