数星星教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 16 数星星教案 活动目标 1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。 2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。 3、感受与同伴一起游戏的愉悦情绪。 活动准备幼儿用书、幼儿操作材料星星粘贴纸。 活动过程 1、播放动画小星星在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。 2、请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。 提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？ 请幼儿欣赏配乐朗诵 数星星，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。 你们刚才看到了什么？听到了什么？ 让我们再听一遍。 第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。 3、以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。 天上星星怎么样？ 娃娃看到星星做什么？ 娃娃怎么数星星的 ? 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 16 4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。 采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。 以个别与分组表演的形式，激发幼儿参 与学习的兴趣。 5、幼儿操作活动。 小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。 在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。 给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。 6、引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲数星星音乐做游戏结束活动。 静夜思 设计意图： 这是一首家喻户晓的诗，我听到很多没有上大班的小朋友，都可以倒背如流，但是我发现多数小朋友在朗读古诗上缺乏训练，不 知道如何正确的朗读古诗。也不知道古诗的含义。所以，我需要用这节语言课程，提高幼儿对古诗的兴趣，和对内容的理解。 活动目标： 1. 可以流利的朗读古诗，知道大概的意思。进而培精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 16 养幼儿对古诗的兴趣。 2. 知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以做出来动作。 3. 可以控制自己的朗读能力，尽量不拉长音，不结巴。 4. 能够和其他小朋友沟通，享受讨论的快乐。 5. 让幼儿体会到什么是思乡之情。 活动准备： 经验准备：幼儿 在语言教育活动中已经会吟诵静夜思这首诗歌活动难点： 会到诗中的美好意境，和诗人的思乡之情。 头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以运用到生活和游戏之中。 活动过程： 一、引入课堂： 教师在 出示月亮、或者夜空等有意境的图片。问小朋友这些图片好不好看？这些图片分别是什么？这些图片里有什么？对，有月亮，那么今天我给你们讲一个由月亮引出来的故事好不好？ 二、授新课，学习静夜思 1. 在这晴朗的夜空 ,有许多星星一闪一闪亮晶晶的 ,一轮又大又圆的月亮挂在蓝蓝的天空中 ,真美！在许多许多年以前 ,有一位叫李白的诗人在外面游历 ,他很久很久没回精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 16 家了 , 在这静静的夜晚 ,面对这圆圆的月亮 ,思念起家乡的亲人 ,由此而写下了一首诗 ,叫静夜思。 2. 小朋友听完了老师讲的古诗想到了什么呢？谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢 ? 3. 下面和老师一起来学习这首诗，出示古诗。 静夜思唐，李白床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故 乡。 出示古诗时，伴有一些符合内容的图片，目的是让小朋友理解古诗内容，更容易理解到思乡之情。 注： 不会出示翻译的内容，教师口述讲解，这样小朋友在看图的同时，听老师的讲解，会更容易理解，字数多了幼儿会厌倦。 4. 互动：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗 ?目的了解一下幼儿了解到什么程度，方便讲解；加深幼儿对思乡的理解。 5. 下面让我们一起读一次静夜思，出示静夜思，儿童随便读，不用齐。教师主要是听，看看幼儿有没有拉长音，读错，结巴 的问题。 6. 下面小朋友自己读一遍这首诗，然后和周围的小朋友讨论，找出你认为不好读的字，一会问老师。如果你都会读，可以找出你觉得我会读错的字，来考考我，每个人都要参与。 7. 老师的一个朋友读静夜思很好听呢，让我精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 16 们一起听一下吧。谈话：读的好听么？有谁可以给我讲一下这首诗讲了什么故事？ 下面老师有感情的读一句，你们一个一个的重复好不好，要求尽力模仿我。三、游戏，加强理解，提高朗读能力，培养沟通能力 1. 老师把小朋友两两分组。两人一组，两个组同时朗读古诗，一人一句，朗读古诗。在有韵律有 感情的情况下，看看哪一组快。齐读。 2. 游戏会分出胜负，老师和输的小朋友说，不要灰心，我们还有一个游戏。 一个组内的两个小朋友，一个读古诗，一个表演。“举头”“低头”动作对的，会有小贴纸作为礼物，下课领。 活动延伸： 可有小朋友回到家里，和爸爸妈妈一起赏月，并且和爸爸妈妈一起背诵这首诗。 数星星阅读导读教学设计 一、 教学目标： 1、 激发学生阅读兴趣，了解故事内容。学着做一个勇敢和懂得爱 的孩子。 2、 3、 让学生掌握一定的阅读方法。让学生喜欢阅读、自主阅读。 让学生学会与人分享阅读感受。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 16 二、 教学重点： 1、 2、 激发阅读欲望。 掌握阅读方法。 三、 教学难点： 学会评价书中精彩片段。 四、 教学过程： 、质疑激趣： 1、谈话：最近老师读过一本书，急切想跟大家分享，分享前请大家听一首曲子，播放歌曲数星星，听完大家有什么感受？在歌曲中，同学们找回了童年，也找回了童年的天真烂漫。而今天老师要跟大家分享的这本书名就叫做数 星星，但它的内容远远不是在夜空里数星星那么简单，想知道其中的故事吗？看了这本书就知道了。 2、质疑：、当你看到朋友遇到困难和危险你会怎么做呢？ 、当你看到家人正在完成一项危险的任务，你会尽力相 助吗？ 大家看完这本书，一定会有更清晰的认识。 、交流读书方法： 1、同学们，转入四小的你们，是多么幸福，我们学校有图书馆了，班上也有图书角了，相信大家也读了不少书了。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 16 谁来说说你读过的哪些书？一般是怎么读的呢？ 2、看看名人是怎么读书的？ 名人读书方法：学而不思则罔，思而不学则殆。 孔子 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 毛泽东 读书有三到，谓心到，眼到，口到。 朱熹 3、老师们有什么阅读方法呢？老师总结了一下，有这些： 不断品味，随时记录。 一卷在手，有始有终。 边读边想，展开翅膀。 专注品读，心静如兰。 带着疑问，边读边思。 3、 同学们可以选择自己喜欢的读书方法进行整本书的阅读。 、欣赏封面和底面，了解本书的价值。 1、我们看一本书要从封面读起。只要仔细观察，你会在封面上发现很多信息。仔细观察封面，你有什么发现？在这个女孩身上发生了什么故事呢？你是否对此感到好奇？ 2、底面的内容也很重要，告诉我们很多信息：本书荣获多项大奖。 、还有两段评论，指名读两段话，并谈谈你读懂了什么？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 16 、欣赏序中的勇气的力量 教师有感情地朗读这篇文章的部分段落，有关本书的精彩情节部分，激发学生的阅读兴趣。 、读目录，猜情节 浏览这些目录，一共有十八篇，你对哪些标题感兴趣，猜猜这个小 节讲的是一个什么故事 ? 、走进故事，感受精彩片段。 1、安妮向窗口望去。窗口映现着天空的边缘，有树枝在风中轻轻摇曳。四周的一切看起来是那么熟悉，那么舒服。危险只像是古怪的幻想，像吓人的鬼故事或妖怪故事一样，不可能发生。安妮感到很安全：她睡在自己的房间里，隔壁就是父母，她的好朋友就睡在她旁边。她打了两个哈欠，就闭上眼睛睡着了。 导读：自由读这段话，你读懂了什么？有什么疑问？ 2、安妮松了一口气，放松了攥紧的右手。那只右手到这时候还攥着艾琳的项链。她松开手看看，手掌上竟然 印出了那颗“大卫之星”的痕迹。 导读：指名读；学生质疑。 4、 出示第十五节安妮和德国士兵对话的片段。 导读：从段落中你认识了谁，你能感受到她是一个怎样的女孩？ 小结：从刚才几个片段的交流，我们能够感受到故事的动人和精彩，也能够感受到小安妮带给我们的力量，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 16 那是勇气和爱的力量，让我们捧起这本书吧，还有更多的收获等待着我们呢！ 、总结 最后老师送给大家一段话： 阅读，终生的承诺 世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那； 世界上最自然 的一刻是在读书时那会心的微笑。 自己再累也要读书； 工作再忙也要读书； 收入再少也要买书； 住处再挤也要藏书； 交情再浅也要送书。 最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。 同学们，让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！ 教材分析： 数星星的孩子是人教版新课标语文实验教材第四册第八单元的第一篇讲读课文，是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优 秀教材。课文讲的是我国汉朝精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 16 的张衡从小就爱好天文，具有认真钻研的精神，长大以后成为著名的天文学家的故事。同时，课文向我们展示了一幅充满童趣的画面，而在小张衡天真烂漫的求知故事里，却又蕴涵着深刻的成才之理。 全文共有 6 段。前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文、细心观察天象，琢磨星星的运行规律，第六段主要讲张衡长大以后成为著名的天文学家。课文紧扣题目用五段写张衡小时候的故事，重点突出，同时也告诉人们，张衡能成为著名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外，跟从小爱好天文是分不开的。 学情分析： 二年级的学生具有好动、好问、好奇等心理特点，容易被新鲜的事物和活动所吸引，他们已能说完整的话，能配合老师在创设的情境中完成学习任务。学生对自然科学知识懂得较少，需要在教学上涉及到这些知识。二年级上半学期学生已积累一定的学习方法，包括提出问题，想办法解决问题等，教学时应进一步培养学生的学习能力。 教学目标： 1 认读 9 个生字，会写生字“数”。 2正确朗读课文，学习课文第 1、 5 自然段。 教学重难点： 1认读 9 个生字，会写 “数”字 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 16 2学 习比喻句，理解张衡小时侯怎样数星星。 教学准备： 歌曲小星星、课文插图、卡片 教学过程： 课前：欣赏歌曲小星星；交流自己所观察到的星空。 一、激趣导题 1、师：知道课前听的那首歌唱的是什么吗？ 2、交流自己观察到的星星。 3、引出课题。 师引：在这晴朗的夜空中，星星一闪一闪的，真多呀！平时我们说天上的星星多，是用哪些词语的？你有没有数过天上的星星到底有多少颗？古时候有个孩子最喜欢数星星，而且把满天的星星数清楚了， 你们想认识他吗？ 这节课我们就来认识这个 齐读课题，正音：“孩子”的“子”读轻声。 2学习“数”：出示卡片，你用什么方法记住这个“数”字？ 二、听故事，初步感知课文。 过渡语：这个数星星的孩子到底是谁？请同学们边听故事数星星的孩子边想。 师朗读课文后生答，板书：张衡 三、初读课文，自学生字词 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 16 1师：那张衡是个什么人呢？请打开课文第 29 课，自己轻声地读，要求： 用序号标出课文有几个自然段。 碰到生字 宝宝就请课文下面的小动物来帮忙读准字音，并在文中圈出来，想办法记住它的字形。 张衡是个什么人？在文中找到有关的句子。 2学生自学 3读后检查 找到这些生字宝宝了吗？ y 玉 仰 傻距组 楚 衡汉 谁能叫出它们的名字？ 重点指导平翘舌音、后鼻音。 这些生字宝宝感到很孤单，想请你们帮忙找个朋友，谁愿意？ 师：这些生字宝宝很感谢你们为它们找到了朋友 ，拼音不见了，你们还认识它吗？ 去拼音读 你用什么方法记住这些生字宝宝？给“撒 仰”做个动作。 开火车读齐读 让学生找出书上含有生字的句子读一读。 三、学习课文最后一段 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 16 过渡语：大家把生字认识得这么好，老师相信你们书也一定读明白了，谁能说说张衡是个什么人呢？ 1指名答，出示最后一段 谁喜欢读这段话？指名读。 自由读，你读懂了什么？请告诉老师。 根据学生已有的知识情况适度指导 教学汉朝：中国古时候的 一个朝代，离我们现在有一千七八百年。 教学钻研：非常认真、非常细心地研究，不怕苦，不怕难。 教学天文学家：研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家，叫天文学家。 谁能给“著名”换个词？ 2齐读课文最后一段。 师：张衡不但在天文方面有非凡的贡献，而且在其他方面也很出色，我们一起读读这段话 四、学习第一段 、过渡：这篇课文就是写张衡小时侯是怎样数星星的呢？我们先来学习第一段课文。 学生默读课文，要求： 1找出 描写美丽星空的句子，用“ ”画下来。 2张衡是怎样去数星星的，请圈出动词。 、反馈 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 16 1美读星空的奇妙 找出描写美丽星空的句子出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。你读懂了什么？“碧玉盘”是怎样的，在文中“碧玉盘”指什么？ 视情况随机指导：读出星星很多，很美，很亮。 星星很多，从哪几个词语可看出来？ 小结：星星就像 珍珠一样美 /亮；不仅是星星很美，夜晚的星空也很美，就像 碧玉盘一样。星星在碧玉盘一样的夜空下显得更美了。 “满天的星星”还像什么？ 那么美的星空，那么美的句子