再别康桥公开课教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 17 再别康桥公开课教案 教学对象：高一年级 教学目标：反复诵读，体会本诗的建筑美，音乐美，绘画美。通过分析诗人独特意象选择把握本诗意境的营造。了解新诗的鉴赏方法。 教学课时： 1 教学重点：通过对诗“意象”“意境”分析学习新诗的鉴赏方法，把握再别康桥的整体意境。 板书： 再别康桥 徐志摩 音乐美 美 建筑美 寻梦 绘画美 再别康桥教案 教师：李婷婷 1、知 识与技能： 通过对文本的解读和对意象的分析，体会 诗歌的意境美。 体会诗中所体现出了的三美主张。 2、过程与方法： 通过使学生寻找意象从而体会诗歌的意境 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 17 通过对诗歌音乐美、绘画美、建筑美的分析提 高学生对诗歌的鉴赏能力。 3、情感态度价值观：体会作者情感方式与价值体验，在其诗歌中 的融合，从而感受诗歌带给人的美感。 重点： 通过寻找意象体会作者所要体现的情感。 难点： 意象的理解， 意境的营造和三美的讲解。 1、朗读法：通过老师范读、学生反复诵读让学生把握诗歌的意 象和感情基调。 2、点拨法：抓住关键字词句，点拨理清诗歌的脉络。 3、讲授法：通过老师的讲授让学生准确的理解诗歌美之所在。 两课时 一、 激情导入 有这样一座桥，风景秀丽、空灵动人； 有这样一个人，风流倜傥、才华横溢； 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 17 有这样一首诗，风致动人、意境独特。 今天，就让我们一起来走进这座桥、认识这个人、品读 这首诗吧！首先，请同学们把这首诗齐声朗读一遍。“再别康桥，徐志摩，预备，读 ” 二、 朗读指导 1. 正音 青荇 长篙 漫溯 笙箫 . 引导情感 大家看诗歌的题目，我们可以得到什么信息？ 这是一首 离别诗，并且离别的对象是？康桥 所以诗歌的情感应该是？ 把握了诗歌的情感，那么我们看看应该以怎样的语速和语调去朗读这首诗呢？ “轻轻的”“悄悄”“沉默”轻柔低沉；“放歌”干 脆激情。 3. 教师范读 4. 学生再读 三、 知人论世 作者徐志摩出身于富商家庭，笔名云中鹤、南湖等。曾经在美国、英国留过学，回国后历任北京大学、清华大学教授，与胡适等人成立了新月社，为新诗代表人物。著有诗精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 17 集志摩的诗，翡冷翠的一夜、猛虎集等。 康桥，并不是一座桥，而是世界著名的剑桥大学。这首再别康桥是作者在 1928 年第三次来到康桥后的归国途中写下的切身感受。很可惜，诗人在他 35 岁时乘飞机从南京去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下。 四、 课文分析 1. 每小节分层。 现实 洒脱告别 离愁 寻梦 金柳 再别康桥青荇 清潭 康桥景 秀美呼应星辉 借景抒情夏虫 现实 飘然离去 离愁依恋 2. 闻一多先生提出新诗讲究“三美”： 绘画美 选有色彩的词语、充满动态感的语言。 请同学们找出这些带有色彩的词语。 请一位同学上黑板将这些意象组合画出美丽的图景。 金柳 “留”，惜别，金色，宝贵美好。 作者对康桥的感情至美如金！所以他选择了柳树最美的时刻来加以描绘。 新娘 还把柳树比作新娘，连影子都是灿烂的，少女最美好的时刻，可见诗人对康桥的喜爱和眷恋。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 17 青荇 绿油油的水草如人一般地在柔波里招摇，像是在向诗人招手致意，诗人甘愿化为一条水草，承受康河的爱抚。 再读，感受诗歌的绘画美。 建筑美 四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。 什么是建筑美？ 提示：参考学校建筑物 整齐划一 音乐美 节奏轻快，韵律柔和、抑扬顿挫、朗朗上口 。 每小节押不同的韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 音节和谐，节奏感强。 回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 再读，感受诗歌的音乐美。 小结：再别康桥以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种情感：人们总是对逝去的美好往事充满了怀念之情。本诗不仅是徐志摩诗歌中的代表作，也是抒离愁诗歌中的名篇。希望大家在课后能将这首诗歌背诵并默写下来。 公开课教案 授课人：郭再平 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 17 教学目标 ： 解新文人诗内涵。 摩感情方式与个人的体验。 诗的欣赏方法。 教学重点：新诗的鉴赏。 教学难点 ：诗的欣赏方法。 教学方法：诵读欣赏。 课时安排： 2 课时 教学过程 ： 第一课时：再别康桥 一、导入 新课： 1、大家有没有看过人间四月天？能不能介绍一下。在中国，有钱往往意味着为所欲为， 意味着挥霍无度，所以中国多的是有钱人但缺少的是贵族。真正贵族出身的人举止与其他人是不一样的，更有教养，更亲近艺术而远离金钱。所以中国的社会风气要想好转，要想变成受人尊敬的国家，必须有自己的贵族群落，在西方，贵族影响着整个社会风尚。东欧巨变之后，俄罗斯一度陷入困境，人民生活非常困难，但在和中国接壤的俄罗斯小城，人们看到的却是井然有序，彬彬有礼，照样进歌剧院，照样看书，这，就是文化的作用。 古人有一句话：温饱足而知礼仪。马斯洛有一个需要层次论，满足口舌之欲是人最起码的追求，在温饱与安全感得到满足后，人 还有归属的需要，还有尊严的需要，自我实精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 17 现的需要。只为了追求生理需要，有人称之为“猪栏的理想”，人还应该有更高层次的追求。有时候，在庸俗与高尚之间，在堕落与追求之间，我们必须有所选择。所以，我觉得，每一个人都应该竭力培养自己的贵族气质。这种贵族气质不是傲慢，而是谦逊，不是粗野，而是文明，不是放荡不羁，而是遵守规则。流氓大亨黄金荣大热天把衣服从小到下扣得紧紧的，为什么？他不想做流氓了，想要做绅士。泰坦尼克号上的那些绅士，到生命的最后一刻依然保持做人的尊严，把生机留给老人与妇女，而乐队也照样在庄严地演奏，这就是绅 士。比如我希望陈文思同学以后是以自身的魅力，内在的修养去吸引别人眼球，而不是靠大声说话引人注意。 老师补充介绍徐志摩。这个新诗坛的美男子，竟成了北平少女界的“大众情人”。 二、讲授新课 朗读指导 1、 现在大家先听一首歌曲。然后自己在下面读一遍。呆会儿哪个同学给大家读一遍。 指导朗诵：徐志摩是属于新月派的，新月派主张三美，建筑美，音乐美，绘画美。要读出音乐美，断句就很重要。自自己读，然后体会三美。 一个同学读，另一个同学评。如此反复。 2、第一节应该怎么来断 句？应该怎样来读？ 3、这里还有一个问题，为什么诗人一开始说“轻轻的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 17 我走了”而不是“我轻轻地走了”，后者更符合语法规范啊。他后面连用了两个轻轻的，都在“我”之后。 说明：前面讲过调整语序的作用，一个是强调，一个是音韵的需要。这里主要是强调，而且这样一写，音韵上感觉也好一些。诗人以轻轻的告别突出了宁静的基调，连用三个，突出地表现了自己对康河的爱和依依惜别的情感。康河给诗人留下的最美的印象，就是她的宁静与和谐，诗人不忍心惊动她的宁静，打破她这种美。 4、诗一共分了七节，是不是每一节 语调的处理都一样？一般高潮的时候我们会读得重一些 饱满一些，在这首诗里，你认为哪一节是高潮？为什么？ 第一段是说我要走了，向你告别。第二至第四节是回忆康桥的美景。因为回忆美景，作者禁不住激动起来，要撑一支长篙去寻梦，并且满载一船星辉，在星夜放声高歌！但是马上又回到了现实，我不能放歌，我要走了。主体部分作者的感情经历了几次变化？分别是什么样的变化 ? 彩梦寻梦梦醒 关于轻轻的与悄悄的：有一种看法，认为悄悄，可以理解为他不愿意把来寻旧梦的这件事嚷出去，尤其是 不愿意让人知道自己复杂的处境和复杂的内心。同时，悄悄也有寂寞的含义，这一片感情领地是属于自己的，一个感情纯真的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 17 诗人只能选择这种告别方式。轻轻则突出宁静，主要是在一开始营造一种气氛，而当作者内心经历了一番狂澜之后，他的心其实是更加寂寞的。 放朗诵带，同学们体会。 内容研讨 问：黯然销魂者，唯别而已！离别往往会使许多东西变得非常美好。那么，作者选取了哪些景物来代表康桥？ 意象分析： 1、金柳。为什么不说杨柳，绿柳而要说金柳？既与夕阳相映，金又是最富贵的一种颜色。 这里的柳已经不是普通柳树了，而是代表着整个康桥，作者对康桥的感情至美如金！所以他选择了柳树最美的时刻来加以描绘，还把柳树比作新娘，连影子都是灿烂的，新娘是少女一生中最美的时刻，由此可见，康桥在徐志摩心中的地位。 2、 青荇。刚才讲到了柳，还是一种很美的植物，而且在中国人眼中，柳与离别有着非常密切的关系。西安有个地方叫灞桥，是古代送别的地方，伤心不过灞桥柳。但这里的青荇，只是再普通不过的水草，而且还是在烂泥上，为什么徐志摩却愿意做这样的一条水草？ 在这里，软泥让人们联想到泥的细腻与光滑，也 很可爱，让人有亲近的愿望；而水草是油油的，让你直觉到它的生命力的旺盛；招摇一词表现了水草的快活与轻松。这种水精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 17 草在柔波里招摇的意象，是诗人对自己在康桥幸福生活的隐喻。 本来很一般的景物为什么会在诗人的眼里变得如此美好？因为这些景物上寄予着作者对于康桥的无限留恋。柳草本无情，有情的是诗人，当它们变为诗人笔下的形象时，也就饱含了诗人的情感。这时候，我们就称作者笔下的这些景物为意象。如果没有负载这种情感，就只能称物象了。而这首诗是通过一组意象来表现作者情感的，那么它所烘托出的那种气氛，那种艺术境界，我们就 称之为意境。物象意象意境 3、 唐温如题龙阳县青草湖：西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。醉后不知天在水，满船清梦压星河。 其他可能出现的问题： 第六节：为什么诗人不能放歌？因为他马上就要离开康桥了，一想起离别，诗人的心情马上变得万分沉痛。所以诗人说“我不能放歌”。离别时候的沉重压得人发不出任何声响。 怎样理解“悄悄是别离的笙箫”？悄悄无声，笙箫有声，这是一对矛盾，但在作者这里却达成了统一。诗人内心一定翻滚如大海，但是离别愁绪压倒了一切，所以痛苦的笙箫离别曲只 能在心中回荡。这是多么沉重的痛苦啊。 第二课时：主题分析及徐志摩其他的诗欣赏 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 17 问：徐志摩为什么对康桥如此依恋？ 参考： 1、徐志摩在我所知道的康桥里表达了他对大自然的无比热爱。 1920 年，由于狄更生先生的劝说与推荐，诗人以特别生的资格在剑桥大学读书，度过了一年多他一生中最幸福的日子。康桥是他经常去读书、散步，划船的地方，就是在这一段时间内，诗人“慢慢地发见了康桥”，对他充满了感情，“我不曾知道过更大的愉快。”正因为如此，诗人第三次欧游时，一个人悄悄地来到了康桥。然而“会 难别易”，短短的停留后，诗人不得不依依不舍地告别康桥。“黯然而销魂者，唯别而己 !” 在诗人笔下，康桥是有灵魂、有感情的，或者说充满灵性的。诗的开始用了三个“轻轻的”，仿佛母亲怕惊醒熟睡的婴孩一样，诗人对康桥的那份怜惜，那份依恋跃然纸上。因为眷恋，所以当诗人即将离去时， 寻常的景物在诗人充满感情的目光中也变得不寻常起来。康桥水光潋滟，美丽中浸看一层凄迷；油油的水草是康河伸出的 只只小手，像在欢迎，又像在挽留；榆树下的清潭，沉淀着往昔的康桥生活，那些美好的日子像陈年老窖，发出阵阵醇香 ?诗人几乎控制不住自 己，想要撑一只长篙，划向康河深处放歌。然而梦毕竟是梦，诗人不得不面对现实，把对康桥的眷恋之情压在心底，悄悄地离开，不惊醒这里的一花一草，整个康桥世界都在为诗人的离去而沉默。全诗快乐与惆怅交织，柔美与伤感并存，优美的景物描写中寄寓了很深的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 17 情意，表现出了诗人对康桥深深的眷恋。 2、 如果仅仅是对剑桥大学的美好回忆，那为什么不说我轻轻地挥手，告别剑桥图书馆？康桥的风光是十分优美的，诗人称康桥为“全世界最美丽的一条水”。在诗人对康桥的眷恋里，饱含着对大自然的热爱与向往。这种热爱与向往不是 般人的游山玩水 ，而是诗人性情与大自然深深的契合。诗人说过：“我是一个生命的信仰者，我信生活决不是我们大多数人仅仅从自身经验推得的那样暗惨。我们的病根是忘本。人是自然的产儿，就比枝头的花与鸟是自然的产儿；但我们不幸是文明人， 入世深似一天，离自然远似一天。离开了泥土的花草，离开了水的鱼，能快活吗 ?能生存吗 ?从大自然，我们取得我们的生命；从大自然，我们应分取得我们继续的资养。” 可见，这里的康桥世界，已成为大自然的象征。康桥世界的自然风光滋润着诗人的心灵，一次次地给诗人带来欣喜和快乐；同时也一次次地抚平诗人心头 的创伤，荡涤去了诗人的“苦痛，烦闷，拘索，枯燥”。所以诗人对康桥的描写并不是完全写实的，而是撷取了最具典型意义的几样景物，遗其貌而取其神，精心构筑了几幅色彩斑斓，对比柔和的画面；夕照河柳，碎影披金；柔波漾漾，水草摇摇：潭映彩虹，浮藻如梦：星落清泉，斑斓多姿 ?这里看不到车水马龙，听不到嘈杂的市声，完全是一片幽美迷离的自然世界，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 17 是大自然最美的几个片断。就连诗人也仿佛踮着脚尖走路，来去无声，但对大自然的一片痴心却早就融入到这优美的景色之中了。诗人把大自然看成人类的母亲，“我们是永远不能独立的。有幸福是永远不离母 亲抚育的孩子，有健康是永远接近自然的人们。”难怪诗人在别离之际要感到惆怅了。诗人以至美至纯的诗句，表现出了自己对未被世俗沾染的自然之境的向往与守护。 3、徐志摩何以如此迷恋康桥 ?仅仅是因为在这里读过书吗 ?显然不是。是因为康河的风光秀美吗 ?不完全是，须知诗人是南方人，好山好水是见过不少的。翻一翻诗人的散文与书信，或许会找到答案。诗人曾说过；“我这一辈子就只那一春，说也可怜，算是不曾虚度。就只 那一春，我的生活是自然的，是真愉快的 !我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单独的机会。说也奇怪 ，竟象是第一次，我辨认了星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤。我能忘记那初春的睥睨吗 ?曾经有多少个清晨我独自冒着冷薄霜铺地的林子里闲步 ?为听鸟语，为盼朝阳，为寻泥土里渐次苏醒的花草，为体会最微细最神妙的春信。阿，那是新来的画眉在那边凋不尽的青枝上试它的新声 !阿，这是第一朵小雪球花挣出了半冻的地面 !阿，这不是新来的潮润沾上了寂寞的柳条 ?”这一段优美的描写多么纤细入微 !而那让诗人“真愉快”和“最感受人生痛苦”的事件到是什精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 17 么呢 ?细心的读者不难发现，诗人就是在那一春爱上了自始至终只把他当作朋友的才女林徽音，并与 结发妻子张幼仪离婚的。在恋爱的人眼里，星月，流水，鸟儿，柳条自然不比平时， “说也奇怪”其实一点也不奇怪。 1928 年的这次康桥之游，又在很大程度上是为了逃避陆小曼带给他的痛苦，想要一个人静一静的。他在给英国友人恩济之的一封信中说： “我这一次故地重游，是带着再寻旧欢的痴想的。”那么此刻想起当年康桥的一段恋情，怎能不令诗人感慨万千 !明白了这一层，再来读全诗，一定别有一番滋味。那在诗人心头荡漾的“艳影”，是河畔的金柳，还是昔日恋人的身影 ?抑或兼而有之 ?康河的柔波也似乎有了情意，难怪多情的诗人甘心做一条水草。那些 痛苦而甜蜜的往事，那 段隐秘的情感虽终究成了 场幻梦，而且被揉碎了，但并未消失，金柳作证，柔波作证，水草作证，彩虹作证，整个康桥世界作证 !由于诗人的到来，爱情在康桥回忆中复活，诗人几乎要泛舟河上，去追逐那些个愉快的日子，然而， “此情可待成追忆”，片刻的遐想更激起了诗人的苦涩与怅惘。诗人不得不离开了，他不愿惊醒一切，他要把这座感情的伊甸园永远地臧在心底，永远不去破坏它的美好与宁静。 陆，林，张 胡适：志摩今年在他的猛虎集自序里曾说他的心境是“一个曾经有单纯信仰的流入怀疑的颓废”。这句话精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 15 / 17 是他最 好的自述。他的人生观真是一种“单纯信仰”，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他梦想这三个理想的条件能够会合在一个人生里，这是他