爸爸的花儿教案

精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 1 / 15 爸爸的花儿教案 1. 感情朗读，感知文章，概括内容。 2. 理清思路，品味语言，学习插叙的写法。 3. 理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 朗读感知，学习插叙，体会感情。 理解思想，理清思路。 第一课时 一、导入新课 人们夸赞最多的是母爱，可今天我们也要为父亲唱一首颂歌。现在让我们去感受这种爱，追寻文中英子成长的脚步吧。 二、检查预习 读准字音，说说加点词 语意思。 肿胀 咻咻 掸子 挨打 雨篷 玉簪 廊檐 骊歌 芳草 零落 花圃 三、整体感知 1、读文章：分角色朗读。先全读再重点读。 2、分析题目和线索： 精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 2 / 15 如何理解题目“爸爸的花落了”？ 文章以什么为线索？有什么好处？ 题目有两层含义：爸爸的夹竹桃垂落；爱花的爸爸辞世。所以“花”是小说的线索。 四、整体感知 哪些是眼前的事？哪些是回忆的事？回忆的事是怎么引出的？体会插叙的作用。 开篇用衣襟 上的粉红色夹竹桃引出前一天上医院探望爸爸的情景；通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐他不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己上学后不迟到的情形；这时礼堂钟声敲响了，想起爸爸不回来了，她思潮起伏，想起爸爸的病和因病不能料理花，于是又忆起爸爸爱花；没有想完，韩主任讲话，我们也唱起骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸让她闯练，让她到银行汇款的经过；最后毕业典礼回来，看见满院零落的花，听到老高的话，她清醒的意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。 五、作业：完成同步，回答课后题。 第二课时 一、回忆旧知。 二、分析内容。 1、爸爸是个怎样的人？他对我的成长有什么作用？ 精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 3 / 15 爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心；鼓励孩子要坚强；很重感情；特别爱花。 2、文中如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世？ 三、自由质疑： 四、合作研究： 阅读爸爸逼“我”上学以及毕业典礼后“我”急着回家部分，讨论“ 对爸爸逼我上学的回忆，表现了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？ 毕业典礼后，“ 我”回家见到的情景预示着什么？ “我”是不是真的长大了？哪些地方可以看出来？ 明确： 爸爸对“我”要求严格，希望“我”从小养成好习惯，表面严厉中又无限关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长补上了很好的一课。 夹竹桃垂下好几枝，小青石榴掉下来，老高急匆匆告诉医院来电话等预示爸爸病情已经很严重，将不久于人世。 是。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，且“ 从来没有这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 4 / 15 是小孩子了。” 五、拓展延伸 “世上只有妈妈好”，今天我们重新认识了父亲那深沉的爱。让我们说真话、诉真情，用自己的话说说“世上还有爸爸好”。 六、承上小结 作者的文章，同学们的发言汇成一首感人肺腑的父爱文章，让我们把这些内容印在本子上，留在成长记忆的长河中。 六、布置作业 小作文：世上还有爸爸好 微格教学教案 2014 年月 日 年级 科目 主讲人院别、班级 语言文学 14 主讲人姓名 教案一 一、学习目标 ： 1、理解文中父亲的语言和对自己的严格要求。 2、能概括文中父亲的思想性格。理解标题的双关意义。 4、学习记叙中运用插叙的叙事方法。 二、学习重点 1、插叙手法、语言特点。 精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 5 / 15 2、爸爸的形象。 3、记叙中的伏笔与照应。 第一课时 学习过程 : 一、课前导入： 世上最无私的爱就是父母对子女的爱，也许在座的许多同学还没能切身体 会到父母那种真挚无私的爱，因为爱的表达方式是各种各样的，最有一天，你们会感受到这崇高美好的感情深深地感动和鞭策着我们整个人生。接下来我们要学习的是一篇关于父爱的文章，学完之后希望同学们能够读懂自己父母对子女爱的深意。 二、作品简介： 本文是从城南旧事中节选，小说展示的基本是作者自己童年生活的轨迹，节选的这一部分围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程。 小说展示的是作者童年生活的轨迹，节选的部分是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所 以文章采用插叙，学习课文要留意现实与回忆的转换，了解插叙的技巧。 要加强朗读，通过反复朗读，体味文章情感。 以下是必做题，请认真对待 精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 6 / 15 三、清除字障、词障，扫清阅读障碍。 注音：衣襟厨子徘徊肿胀栅栏骊歌 叮嘱恐惧花圃玉簪花 咻咻 皱眉 抽屉廊檐 撩起 懒惰 哭号 低哑 鸡毛掸子 挪窝儿 包袱 四、整体把握、理解课文 分组朗读课文，整体理解课文。 简要复述课文。 请回答：课文在叙事上有什么特点？ 插叙 回忆是要有感触点的，这个 感触点就是眼前的事，由于眼前事的触发，引起了对往事的回忆。 阅读课文，前后四人小组讨论以下问题准备课堂回答： 1、文中哪些是写眼前的事，哪些是写回忆的事？ 2、回忆的事是怎样引出来的？花 本文插叙的是那几件事？ 昨天去医院看爸爸的情景。 过去因为懒惰而受到爸爸惩罚的事。 想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜欢花了 过去爸爸让我单独去汇钱的事 通读全文，想想标题的特定含义。 爸爸的花落了、爸爸去逝了 你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 7 / 15 吗？请谈谈自己的看法，也可 以综合小组意见。 我的回忆 ? 布置作业： 1、请完成第二节课的必做题和选做题的内容。 2、准备听写生字词。 第二课时 学习过程： 一、回顾课文的主要内容和线索。 二、 请选择毕业典礼这条线索，给全文划分结构层次。 一爸爸没有参加“我”的毕业典礼，我在毕业典礼上想起了昨天去医院看爸爸的情景。 二“我”回忆起过去因为懒惰而受 到爸爸惩罚的事。 三“我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜欢花了。 四毕业典礼上，“我”想到自己是个大人了，又想起过去爸爸让我单独去汇钱的事。 五爸爸的花儿落了，“我”觉得自己长大了。三、深入学习： 纵观全文，看父亲是一个怎样的人？ ： 严厉、慈爱、情深厚义重 ? 第一组完成选做题一 精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 8 / 15 重点阅读第一部分中的讨论下面的问题。 1、这几段文字的大意是什么？ 我逃学被父亲打，却又给我送夹袄和早餐钱。 ? 2、这件事表明了爸爸怎样的态度和情感 ?对“我”的成长有什么影响 ? 对孩子非常的严厉但又有细节上的关爱 使我 对自己有严格的要求。 3、从这几段文字看，爸爸对“我”的管教很严，具体表现在哪些方面？ 不准坐车上学、不准逃学 ? 七、文章说：“最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。”爸爸这样做的目的 是什么？ 自小煅炼孩子的吃苦耐劳的意志和品质。 八、“爸爸没说什么，打开手中的包袱， ?又拿出两个铜板来给我。”这句话属 于什么描写？ 有何作用？ 动作描写，体现出父亲对我的关爱。 九、文章说：“只记得 ?学生之一”作者写这句话的用意是什么 ? 父亲对我的严格要求令我的人生有了决定性的变化。 ? 精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 9 / 15 第二组完成选做题二 阅读第二部分，讨论以下问题： “我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”这句话中“怕”的具体含义 是什么？ 请说说： 既希望能长大让家庭减轻负担，又怕担当不了重任。 ? 爸爸要“我”单独去寄钱的目的是什么？ 爸爸那几句话可以概括他的目的？ 知道自己时日无多，要煅炼孩子的能力。 第三组完成选做题三 三、阅读第三部分，讨论以下问题： “快回家去！快回家去！”分别用了什么修辞手法和描写方法？毕业典礼结束后，“我” 为什么要急急忙忙赶回家去？ ? 修辞手法：反复 描写方法： 语言 为何要急急忙忙赶回家去？ 因为预感到父亲快不行了，也希望能让父亲看到他的毕业证。 “我”回家后看到了一番怎样的情景？作者写这些情景有何用意？ 情景：爸爸的花 落了 用意：暗示爸爸即将离开人世 精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 10 / 15 课文点拨；文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请 从文中找出相关的语句。 为什么“我从来没有这样的镇定，这样的安静”？ 因为自己是家里的小大人了，要负担起家庭重任 /? “我”是不是真正感觉到自己长大了 ?你是从哪些地方看出来的 ? 是，文中的最后一部分 ? 怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义？ 要坚强起来，负担重任。 ? 总结课文，我们一起来完成： 四、文章表达了作者怎样的感情？ 对父亲的怀念。 ? 五、体验与表达： 看了作者与父亲的故事，老师领悟到了父亲的深深的父爱，这爱的成分之一，在老师眼中， 是一份严格的要求，老师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的 爱中还有哪些成分吗？请结合具体的语句谈谈 A 殷切的希望 ? B 严格的要求 ? C 温暖的关怀 ? 精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 11 / 15 D 热忱的鼓励 ? 六、学习了这篇文章，我们都有一个强烈的感觉，那就是：父爱如山，我们领略 了它的沉稳 与厚重。你能用比喻的方式说说你的感觉吗？ 例：父爱是一缕阳光 ,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春 . 解读例句：本体 喻体 与喻体相关的作用 修辞： 句式： 本体 体 喻体相关的作用 句： 七、作业：写一篇关于自己和父亲之间的故事的文章。 故事要求：注意表现充满爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关 怀、支持、鼓励、鞭策下成长，叙述好自己的语言、动作、心理活动。字数 500 字以 知识链接： 一、 什么是插叙 插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 12 / 15 或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。 二、 插叙的作用。 插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂，插叙使文章的事件交错而不散乱。由此可知，插叙的方法最适于回忆性文章的写作。 教案二 学习目标 1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文 章的内容。 2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。 3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 学习重点 感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 学习难点： 理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 课时安排 两课时 学习过程 预习 ?导学 一、 1、掌握“读一读，写一写”中词语的音、形、义。 给加粗字注音： 精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 13 / 15 肿胀叮嘱骊歌 徘徊 抽屉 2阅读全文，提出你的困惑： 二、作者简介：林海音，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂， 3 岁随父母返台， 5 岁来到北京，北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有：处女作散文小说合集冬青树、短篇小说集烛心婚姻的故事城南旧事。 三、根据课文内容填上恰当的词语 1我上学要晚了，要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄。 2迟到了，老师并没有罚我站，这是下雨天可以原谅的缘故。 3我很 害怕，也得硬着头皮去这是爸爸说的，什么困难的事，硬着头皮去做，闯过去了。 第一课时 一、交流预习收获。 二、学习 ?研讨 1速读课文，概括提炼文章内容。 从英子的角度概括小说内容。 从爸爸的角度概括小说内容。 精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 14 / 15 提示：同学们区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中概括“以英子为角度”的内容；从写“对往事的回忆”的段落中概括“以爸爸为角度”的内容。 用“人物 +事件”的思路逐一完 成。 三、品味探究 朗读从“当我在一年级的时候 ?今天是我最后一天在这学校里啦”。 1我在一年级的时候，每天早晨醒来“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么 ? 2爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车 ? 3爸爸见我不起床为什么打我 ? 4爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板 ?