家庭教育指导教案选编

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 1 / 20 家庭教育指导教案选编 二年级家庭教育教案 教学目标： 1、让家长认识自己，认识孩子，帮助孩子学会学习，引导孩子正确做事，以及培育孩子的交往技能和夯实孩子做人的根基。 2、把握二年级孩子的生理及心理发展特点，走近孩子、了解孩子，让家长走出育子误区，正确引导孩子做人、做事，培养孩子养成良好学习和生活习惯。 教学过程： 导入：感谢家长感谢您在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。前不久，我在一个发廊做头发。无意间听到了一男一女两个低年级学生家长的一段对话 ，让我感到很无语。女的说 :“现在的老师动不动就爱找家长谈话，谈什么谈呀？还不就是通过找你孩子的不是，让你给上点什么。”“可不是吗，他们不仅如此，更可恨的是：让我给孩子听写生字，还得我亲笔签名，我天天给孩子听写生字要你老师干嘛？我干脆在家自己教得了。整得我跟国家主席似的，天天签字，我现在最讨厌老师了。”另一个男的愤愤不平地说。我听了非常生气，真想站起来跟他们理论一番，但想了想，我最终还是选 择了沉默，因为我觉得与他们没什么理可讲的。各位家精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 2 / 20 长不知你听了作何感想？有的家长认为“我把孩子送到学校，那就是你 学校的事了！”于是对孩子就不闻不问，放任自由，一旦孩子成绩差就兴师问罪。更有甚者当着孩子的面责问老师，这无疑使老师的形象在孩子心中一落千丈，甚至使孩子不再尊敬教师！这是多么不利孩子的教育啊！其实，我既是一名老师，同时也是一个家长。我认为成功的教育是由家庭教育、学校教育和社会教育三方面协调一致的结果。 家庭是孩子人生的第一所学校，是儿童成长的摇篮，而父母则是儿童不可选择的第一任教师 ,也是不可替代的。俗话说得好 ,“父母是孩子的第一任教师”。而家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。在孩子的人生成长过程中起到举足轻 重的作用。所以，我们所有家长要正确认识自己，知道自己所肩负的职责，而不应该把所有责任都推给别人。 有这么两个例子：在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是 200 年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞 ?爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了 1 位副总统、 1 位外交官、13 位大学院长、 103 位大学教授、 60 位医生、 20 多个议员 ?。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族的始祖是 200 年纽约州的马克斯 ?菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼 ，开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 3 / 20 7 个杀人犯、 65 个盗窃犯、 324 个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达 400 多人。 这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予人们的启示。 互动测试：先填一个表：望大家如实填写 我与孩子的关系是： 孩子和你的关系： A、非常好，无话不谈 B、一般 C、很少交流。 我在孩子心目中的形象是什么样的？我是用什么方式要求孩子的？我自己率先做到了吗 ? 孩子有时会犯错，你采取什么方式教育他的？ A、训斥、打骂 B、和别人家的孩子对比，取消他的享有的正当权利。 C、正面引导。 我的孩子最喜欢： 孩子的兴趣、爱好是 : A、我决定的 B、我帮他参考决定的 C、他自己根据兴趣、爱好自己决定的。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 4 / 20 我和孩子一起写作业： A、经常 B、有时 C、偶尔 每天我都 给孩子检查作业，辅导他作业中不会的题。 A、经常 B、有时 C、偶尔 我希望我的孩子将来是： 我想上面这三个方面与家长们谈谈教育孩子的事情： 一、 要正确把握二年级孩子的生理、心理发展特点。 俗话说：知己知彼，百战不殆；知人知己，共建和谐；知己知人，交流畅通；知己知人，达成共赢。由此可以看出，在以人为本社会发展的大环境中，人性之本成了左右一切的重要因素，那么我们家长，也需要在自己的家庭教育系统中认识自己，这样才能更好地获取家庭教育的最佳效果。二年级孩子 虽然大了，但他们的一些学习、家庭作业，还需要家长指导和帮助下完成。一个好好的孩子，让人看了实在感到惋惜。我想这也是我们家长不愿意看到的。 “望子成龙，望女成凤”是家长对孩子的普遍心态，在这种心态之下的家庭教育，往往很容易走入误区。家长应走出育子误区，应该注意：身教重于言传、做人做事比学习更重要、理性教育孩子以及进行有效的亲子沟通。 二、 做好榜样，要正确引导孩子学会学习，正确做事。 幻灯片出示两个例子： 到妈妈在厨房里忙碌，便过去帮妈妈择菜。结果，她把菜叶弄得满地都是。可是有这样一位妈妈，她 见孩子这样帮“倒忙”，气不打一处来，便明褒精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 5 / 20 暗贬地对孩子说：“你可真能干，我们家都快成菜市场了。”因为妈妈这句冷嘲热讽的话，打击了孩子“尝试”的积极性。玲玲从此不再帮妈妈择菜。 家庭教育教案 良好的家庭氛围在家庭教育中的作用 2014 年 1 月 17 日 教学目标： 1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。 2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。 3、通过教师 的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。 教学过程： 一、引入主题： 美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯 ?朱克，在他之后七八代的子孙中有 300 多人成了乞丐和流浪者， 7 人因杀人被处死刑， 63 人因偷盗被判刑，因喝酒死亡或成残废者竟多达 400 余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。然而当时的教育学家作出另一种统计是：美国纽约有一个儿童救护会，它收容和照顾的孩子大多是乞丐、流浪者及贫民窟的孩子，即当时所谓的“低能儿童”。由于精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 6 / 20 救护会付出酬金，把孩子 送到可靠的家庭里接受良好教育，结果在 50 年内总计收容的 儿童中，有 87%成为教授、医生、技工等有用之才。最有趣的是，前面提到的马克斯 ?朱克一个第九代孙，也被该救护会收容，送到一个有教养的家庭寄养。截至 1917 年所作统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。他已经 20 多岁，被舆论认为是“地方上的模范青年，前途大有希望”。 结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。 二、什么是家庭氛围： 家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的 感觉或印象。家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。 1、环境氛围： 这里指家庭周围环境与内部居住环境对子女的影响。 举“孟母三迁”的例子： 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 7 / 20 孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！。 “孟母三迁，择邻而居”，一个传颂了数千年的历史典故反映了国人 对子女教育的重视程度。我们信服环境能影响人。“近墨者黑 ,近朱者赤”的古训如同“孟母三迁”一样告诉着人们：拥有一个好的生活学习环境将是多么重要！我们虽然没有条件总是搬家，但给孩子尽可能地创造一个良好的环境也是至关重要的。 2、情感氛围： 指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。 研究表明：人的成就至多只有 20%归于智商，而 80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。 良好的情感氛围，是家庭精神生活的主旋律。这种氛精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 8 / 20 围是建筑在温馨和谐、互敬互助的人际关系之上的，对于孩子的心理健康和个性发展具有决定性意义。在和睦、幸福、互助、互爱的家庭中，孩子自然会感到温暧、快乐、有安全感，情绪开朗性格活泼，能热情关心他人，敬爱父母和尊重长辈。相反，在家庭关系冷漠、紧张、争吵不断、纠纷常起的家庭中，孩子焦急恐惧、抑郁寡欢，缺乏安全感、自信心 ,往往变得性格暴躁、敌对、孤僻、胆小，对人冷漠，摧残小动物，进而心灵受到创伤，阻碍身心的正常发展。南京师范大学教育系学生对中小学生家庭的一次调查 表明：生活在家庭成员关系和谐友好的家庭中的学生，品德优良占 差的占 学习优良的占 差的占 生活在家庭成员关系紧张、时常争吵的家庭中的学生，品德优良的占 差的也占33 3，学习优良的一个也没有，差的占 现实生活证明：和谐的夫妻关系要建立在接纳、体谅和帮助、支持的基点之上，平时互相要多宽容，少挑剔；多信任，少猜疑；多安慰，少粗暴；多出力，少推委，齐心保证整个家庭的幸福快乐。家庭生活是一种互动互助的生活。一般人只知敏感于自己的感受， 容易忽视对方的感受。尤其在双职工的家庭中，夫妻间的细腻温存的感情，在平凡琐碎的日常生活中渐渐变得粗糙，两人不同的性格、习惯、爱好和理想不时发生碰撞，生活磨掉了浪漫色彩，增多了务实、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 9 / 20 繁忙、疲劳。不懂得求大同存小异和宽容忍让的人，对对方作出的奉献和辛苦很少感谢、安慰以及欢喜回报的人，必然会引起另一方的悲伤苦恼、气愤和反感。长此以往，轻则唇枪舌剑，重则摔东西，回娘家，打成一团。带火药味的家庭情感氛围带来了使人窒息的压力。有位懂得体谅妻子的丈夫说：“我总是对爱人的情绪起落最先感觉，除了了解对方遇到什么挫折和难题外， 每当这种时候，我总主动多承担些家务，告诫孩子多体恤母亲，多说些轻松愉快的事为她解烦，她的心情就容易恢复。所以我家中常常有开怀的笑声。”这是入情入理的经验之谈。 3、父母人格氛围： 这里指父母的言行举止、性格、气质能力对孩子的影响。 举“岳母刺字”的例子： 岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。 一天，岳母把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打算？” “到前线杀敌，精忠报国！” 岳母听了儿子的回 答，十分满意，“精忠报国”正是母亲对儿子的希望。她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远记着这一誓言。 岳飞解开上衣，请母亲下针。岳母问：“你怕痛吗？”精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 10 / 20 岳飞说：“小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗！”岳母先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来。刺完之后，岳母又涂上醋墨。从此，“精忠报国”四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。 后来，岳飞以“精忠报国”为座右铭，奔赴前线，英勇杀敌，立下赫赫战功，成为一名抗金名将。 “岳母刺字”的故事至今仍有很大的教育意义。良好的家庭 教育为塑造孩子美好的心灵 ,发展孩子的很好的性格 ,促进孩子的和谐发展奠定了良好的基础。在当今改革班人 ,我们更应该从小抓起 ,努力把子女培养成为社会所需要的人才 . 4、文化氛围： 父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。 文化氛围指的是家庭成员对政治时事、文学艺术、科学艺术、体育运动和其他业余爱好领域的关心和他们经常从事的有关的学习、探索、鉴赏、享乐活动以及他们活动时的心态。如今，营造良好的家庭的文化氛围已经引起了许多家庭的重视。有的家长 把爱书、买书、读书、论书作为家庭中的一件共同参与的乐事；有的家长经常和孩子一起收看电视，收听音乐，欣赏文学、艺术作品，议论国际大事，培养孩子健康向上、格调高雅的文化兴趣和评价能力；还有些家精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 11 / 20 长经常带领孩子到大自然怀抱中去，爬山、远足、划船、游泳、放风筝、采野菜等，锻炼健康体魄和吃苦耐劳的意志，欣赏山林风光，开阔视野，陶冶情操。 可也有不少家庭，沉湎于成人自己的吃喝玩乐，忽视为孩子创设良好的家庭文化氛围，不注意家庭文化生活的质量和生活的优劣，这对孩子的影响很大。有位心理学家做过这样的实验：选择一些成绩 优秀的三四年级小学生抄写课文半小时，把他们分在三种不同的环境氛围中：第一种，父母在隔壁看电视或放录音磁带；第二种，父母断断续续地大声谈话；第三种，是宁静的环境。第一种环境在连续性高噪音的干扰下，孩子是注意力分散的，心里烦躁不安，抄写正确率下降，只有 70左右；第二种环境中的孩子是在间隙性的、低频噪音的干扰下，孩子有时偏头倾听父母的谈话内容，有时又关注自己的作业，抄写正确率为 85左右；第三种环境安静，孩子能保持平时专心致志的学习习惯，抄写正确率保持在 95以上。由此可见，良好的学习习惯的形成，不仅要依靠子女 稳定的心理因素，还要依靠家庭文化氛围的支持。父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。有的家庭吃过晚饭，看过新闻联播后，父母子女各自回到自己的房中看书读报，或低声吟诵，或埋头作业，孩子能享受悠闲自由的文化氛围。但是客观事物显示当前在我国各种类型的家庭中文化氛围精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 12 / 20 的差别很大，这是很值得家长们引起关注的。 三、目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题： 1、过于溺爱孩子 在计划生育政策的影响下，三口之家已非常普遍，因为只有一个孩子，所以父母视孩子 为中心，有求必应，竭力为孩子提供一个舒适安逸的生活环境，而“四二一”型家庭中，祖父对孩子的宠爱更是加重了这一倾向。甚至在不少家庭中已经由宠爱滑向溺爱，从而使儿童的个人主义观念突出。这种一味迁就而不加引导的作法，使孩子从小就养成以己为核心做事随心所欲的坏习惯，形成自私自利、骄横任性、我行我素的性格。一位母亲说 :“我 40 岁才得了这个宝贝女儿，在家里，她要啥就给她啥。”这种爱似乎很无私，实际上是一种畸形，无能的“慈爱”。这种盲目的爱只会造就家庭的小暴君。 2、爱慕虚荣 有些父母片面地要求孩子为 自己争光争气，或为炫耀自己的孩子聪明，只强化孩子某种技能的早期训练而急功近利，忽视孩子的全面教养，追求某种表面的、暂时的成功。例如，有些虚荣心强的父母一味要求孩子冒尖、显眼、出人头地、名列前茅，如果孩子达不到理想的成绩或比不过别的孩子，就斥责、打骂，使孩子疲于奔命，精神痛苦。 3、一味追求学习成绩，忽视对孩子非智力因素的培养 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 13 / 20 有些家长片面认为，教育子女就是开发智力，学习知识。学习知识就是考试得高分，取得好成绩。为了保证子女集中精力搞好学习，一切家务劳动都由父母承包，子女本来可以自己动手做 的事，都由父母代劳。使孩子从小养成不劳而获的懒散习惯，根本不重视他们的劳动观点，习惯和技能的培养。有的家长只注意子女的分数，而不注意孩子的思想品德教育，对孩子言行中表现出来的思想品德问题，放任自流，不闻不问；有的家长为了取得高分，考上重点，对孩子提出的各种要求一味迁就，有求必应，结果分数上去了但却染上很多坏毛病和不良习惯。 4、忙于工作对孩子放任自流 有些家长整天为挣钱奔忙而根本没时间教育孩子，他们都觉得教育孩子太累。但在心底深处，他们迫切希望自己的孩子成才。于是花钱请保姆、家庭教师，或 由文化水平低的母亲辞职，在家承担对孩子的教育。 5、家长望子成龙，但又不掌握教子成龙的方法。 目前有些家长管教孩子的方式大体分为四种：一是祖传的，爸爸妈妈怎么教育我，我就怎么教孩子，对孩子的过失，不是打就是骂，不但没起到教 家庭教育指导案例 爸爸，今天我最快乐！ 玩耍是儿童的天性，做孩子快乐的 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 14 / 20 玩伴主题家庭教育指导案例 曲阳四小 陈允芳 题记 心理学家和教育学家指出，孩子是主动学习的人，他们有天生的好奇 心去探索周围环境。玩，为他们提供了丰富的学习内容和探索发现的机会。对孩子来说，玩耍和学习不能分开。孩子正是在玩的过程中，通过用眼看、用耳听、动手做、动脑想来学习的。 和孩子一起游戏时，很多父母会发现：孩子的兴趣点和我们成人往往是完全不同的。所以，要走进孩子的世界，成为他的玩伴，父母首先要善于观察孩子，同时放下所有成人的观点，去真正体会孩子的需求和想法。 指导对象 曲阳四小四班家长 活动时间和地点 学校心理辅导室 面临问题及状况分析 1、一些家长不 能客观地看待孩子的玩，认为孩子的学习和玩是互不相关的两回事，认为玩是没有明确目的、随意、闲散的事，孩子在玩的时候学不到有用的知识。家长的这种认识和态度，说明他们不了解孩子应有的学习方式和学习过程，这将极大地影响孩子的学习和发展。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 15 / 20 2、孩子到了小学高年级阶段，学习任务加重，学习难度增大，学生的学习差距拉大，此外，孩子的叛逆心理也在这一年龄段增强，有的家长在教育子女的过程中容易产生急躁失望的情绪，一旦孩子学习成绩下降或出现问题，除了责怪就不知所措。 3、孩子在与玩伴相处过程中也会产生一些问题 ，家长应该了解，客观看待 并能给予及时的指导，教会孩子一些正确的处理方法。 预期目标 让家长体验、感受一些与孩子亲近的方法： A、与孩子一起亲近大自然，使孩子在大自然中领悟一些道理，增长一些知识。 B、与孩子一起做游戏，通过游戏而心意互通，拥有共享快乐的经验，才能够建立家长与孩子之间的心灵纽带。 C、做孩子的好朋友，学着蹲下来用平等的姿态，与孩子对话，这样会使家长得到孩子的友谊。 D、偶尔带给孩子一些礼物，给孩子一点儿惊喜。 E、 经常开家庭座谈会，不仅能营造出一种和谐，融洽的家庭氛围，而且让孩子参与到家庭事件的讨论中来，这对孩子们的自尊心、自信心及思维能力的发展都有很大的作用。 精彩回顾 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 16 / 20 活动一 这次活动使家长与孩子之间展开了一场激烈的擂台赛。将孩子队与家长队分别分成两组，进行观察记忆能力的对抗赛，老师出题目，看哪队操做得又对又快。几个回合下来，有些家长的大手还真比不过孩子的小手。当时我出了这样几道题：见下图： 规则是：教师依次出示图片，要求观察五秒钟后再现颜色组合。第一题，家长们还没 明白怎 么回事，只觉得一片花花绿绿，晃得眼花，可孩子们已经操作 完毕，而且百分之百正确。当孩子们说出颜色组合规律后，家长们才恍然大悟。后面的题，家长们开始学着找规律，但还是比不上孩子快，后来家长要求延长 察时间，可正确率也达不到百分之百。 活动结束后，王佳盛的爸爸说：“我们虽然输给了孩子，但输的心理美滋滋的，因为我们看到了孩子在活动中表现出的潜力。”参与式的亲子活动让家长又回到了久违的童年，许多家长都说：“今天的活动似乎使我们回到了童年的课堂，可惜那时上课两手空空，只能干巴巴的听老师讲，现在好了，孩子们真幸福啊！” 通过这种参与式的活动，使孩子们感到，我比爸爸妈妈都厉害，又一次使孩子体验到了成功的自豪感和快乐感。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 17 / 20 活动二 抢椅子游戏让孩子和家长数人围着椅子走，音乐停止，立刻坐下来，没有坐到位置的就被淘汰了，其他的人在拿掉一张椅子的情况下继续跟音乐走，游戏循环，最后一位留下者为胜。 活动三：小测试 在座的每一位父母，你是否了解孩子且是孩子的朋友被孩子所接纳呢？完成以下的问题，你将找到满意的答案。 你和孩子拥抱吗？ 你知道孩子的好朋友是谁吗？ 你知道孩子的快乐的事吗？ 你知道孩子不开心的时候吗？ 你能分享他的快乐和分担他的烦恼吗？ 孩子有心事会和你说吗？ 你了解孩子的爱好吗？ 孩子们，你们爱自己的爸爸妈妈吗？爱是需要表达的，你是否让他们感受到年你的爱呢？ 你知道爸爸妈妈的生日是几号吗？ 你知道妈妈最爱吃什么食品吗？ 你知道爸爸穿几号的鞋子吗？ 爸爸妈妈下班回家你是怎么表现的？ 活动四：座谈交流 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独 家原创 18 / 20 男生张轶的爸爸首先发言。他的“游戏 教育法”获得在场老师、家长们的好评。张爸爸很重视培养儿子的情商，在教育过程中他注意到，儿子有时会比较急躁，很容易对有板有眼的批评式教育产生逆反心理。怎么办？在摸索中，张爸爸找到了一种游戏教育法：平时他会尽量挤出时间，充当儿子的玩伴，在轻松愉快的环境中与儿子交流，指出他的不足，让儿子在快乐的氛围中接受教育。 一天下班回家，张爸爸发现儿子没有像往常一样，蹦蹦跳跳地跑过来迎接他，而是阴着脸一个人呆呆地坐在沙发上。“怎么了？嘟着的嘴都可以挂油瓶了。”张爸爸打趣道。“妈妈她 ?”儿子眼睛红红的，满脸冤屈。原 来，张轶在学校补作业回家晚了，急性子的妈妈没有了解清楚以为儿子贪玩