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文档简介

苏教版小学数学一年级上册第八单元 新华区教研室 李要玲 研说流程 说课标 教材定 位 编写体 例及意 图 教材分析 重难点分 析 教学方法 策略 结合具体的情景体会四则运算的意义； 能熟练计算20以内的加减法； 运用所学计算解决简单的实际问题。 20以内的进位加法 20以内的退位减法 后续知识 初步体会加法、减法的 含义； 10以内的加法和减法； 连加、连减、加减混合 式题的计算； 有关加减法的实际问题 。 本单元知识 10以内的数的认识 10以内数的分与合 之前知识 教材定位 承 前 启 后 结合情境图抽 象出问题结构 促进例题学习 的正迁移 提示算理或点 拨思维难点 结合情境图抽 象出问题结构 逐步放开的策略 梳理知识体系 强化对加 、减法含 义的体会 注重算理 的理解 解决问题 和计算教 学结合 逐步建构 数学模型 情感态度 教材分析 本单元教学重点是： 让学生初步体会加、减法的含义，熟 练掌握10以内的加、减法。 本单元的教学难点是： 解答用括线和“？”表示的实际问题。 联系现实情境， 利用生活经验， 体会加减法的 含义。 教学方法策略 一图一式 一图两式 一图四式 由扶到放 逐步放手 联系现实情境， 利用生活经验， 体会加减法的 含义。 熟练口算10以内的 加减法，形成初步的 运算技能 教学中注重 算理的表述 教学方法策略 解决问题和计算 教学有机结合 教的秘诀在于“度”， 学的真谛在于“悟”， 课堂重在有情，贵在有思。
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