教案编写基本要求

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 14 教案编写基本要求 教案，即教学方案，是教师上课的直接依据和整体安排。为了上好课，老师根据专业教学计划和课程教学大纲要求，在钻研教材，了解学生，选择教具或媒体资料等前期工作的基础上，经过周密筹划，制定出的关于课堂教学的具体实施方案。它是教师备课中最为全面、系统的具体设计，是保证教师有计划，有条理上好课的必要步骤。教案体现了教师的教学思想，教学方法和教学组织能力。写好教案对每个教师提高教学质量、形成教学风格、锤炼教学艺术有着重要意义。 一、 1、 编写教案的基本原则 科学性：遵循教学规律，涉及教与学的双方互动，体现教学相长原则。 2、 规范性：结构完整，教学步骤条理清楚，语言清晰，书写工整，格式美观大方。针对不同专业的不同学习对象优化设计，合理运用媒体和教学方法。 3、 实践性：根据教学活动的实际进展，不断在实践中评价，改进教学方法，强化教学效果。 二、 1、 目。 2、 教学时间安排：一般一课时编制一个教案，部分两课时连编写教案的基本内容 授课的课题：指一个教学内精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 14 容或一课时的章节题上的课程可以两课时编写一个教案。 3、 教 学目的：教学中要体现“课程的总体目标” 和“章节目标”及一个授课单位预期达到的效果和目标。 4、 教学的重点和难点：指课程重点、章节重点或教学单位的重点和难点部分，是学生必须掌握的知识点。 5、 教学的基本内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课堂教学知识信息的总和。 应包括： 教学内容的有序展开 与教学内容相关的例题、事例、案例的介绍分析。 每一知识点的讲授方式、方法和手段：包括根据教学目的进行的教学方式教学方法、 辅助手段，师生互动板书等设计。 板书设计要求：板书是课堂教学的纲目，力求简明扼要、条理清楚、层次分明、醒目易记，关键性词语则打上重点标记，理工科的作图、解题式板书，需规范、工整、醒目、步骤分明。板书设计要布局合理，在一课时教学中，尽量不擦去全课正板书内容，便于本课小结。 6、 作业及课外训练：指为帮助学生掌握、运用所学知识而进行的辅助性的工作。作业、训练安排难度要适中，真正做到有用有效。也可根据实际情况布置阅读背诵作业或精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 14 复习、预习口头作业。 7、 授后小记：课后自我总结分析指 教师对本课或本章节全部教学工作的分析总结，自我评价，既包括对课堂教学中知识的科学性、完整性及对学术观点的分析总结；还包括对教学过程，教学方法，学 生学习效果等情况的分析评价，为以后的教学提供经验和素材。课后小结可以根据情况随着备课、授课进程写入教案，也可在教案之外单独形成材料。 8、 三、 1、 授课日期：教案内容的课堂教学时间。 编写教案的两种基本课堂教学过程 传统式课堂教学过程 复习旧课 指复习提问上一节课或章节所学的重点内容以及与本课新授内容有着内在联 系的知识点。 导入新课 指运用恰当的过渡性语言将复习提问的知识与新授内容有机联系起来，为新授知识做铺垫，将学生的思维、兴趣引导到新授知识中来。 讲授新课 运用教育学、心理学、教材教法以及边缓学科的基本原理，采用科学的教学方法和教学手段，讲清讲透新授课的基本原理、知识点以及知识点的纵向贯通、横向辐射，帮助学生构造知识体系。同时要恰当运用多种形式调动学生参与学习的兴趣，启发引导学生积极思维，增强教学精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 14 效果。 本课小结 指运用简洁的语言，概述本课的知识点，突出其重点、难点，帮助学 生进一步理清思路，巩固课堂教学效果。 布置作业 ：见编写教案的基本内容 6 授后小记 ：见编写教案的基本内容 7 2、课改式课堂教学过程 复习旧课 ： 参照传统式课堂教学过程。 导入新课 ： 参照传统式课堂教学过程。 组织学生开展探究式学习 根据教学大纲和新授课内容，提出问题或列举现象，组织学生阅读理解，展开分析讨论，实验演示，交流感知，引导学生探究事物的本质，寻求规律或解答提出的问题。 分析点评 对学生交流的感知逐一进行科学、 合理的分析点评。 归纳整理 围绕教学目标，在分析点评的基础上，归纳整理出合乎教学目标要求的系统性知识体系或结论。 布置作业 ：见编写教案的基本内容 6 授后小记 ：见编写教案的基本内容 7 上述规范教案编写基本要求，供参考。 教学督导处 准教案书写的基本要求及结构 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 14 一、基本步骤 1、研究教材，确定教学的重点和要注意解决的难点； 2、确定本课时的教学目的； 3、教学进行的步骤； 4、确定课的结构； 5、分配教学进程中各个步骤的时间； 6、教学方法的运用、教具的准备和使用方法 7、板书的设计； 8、最后写出课时计划。 二、基本结构 1、班级：初中二年级八班 2、学科名称：全日制九年义务教育初中二年级语文 3、授课时间： 2009 年 5 月 27 日第六节 4、题目：如甲申三百年祭 5、教学目的： 重点：通过学习使学生掌握。通过学习使学生理解。通过学习使学 生学会运用。等等。 难点： 6、课的类型：单一课或综合课 7、教学方法：提问法、因材施教法、讲授法、启发式教学法等。 教案编写基本要求 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 14 一、编写教案的基本原则 行学校制定的课堂教学过程质量标准。 写教案应该以课程教学大纲为依据，在深入钻研教材、了解学生基本情况基础上，根据本门课程的内容和特点，结合教师自己多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师本人个性、特点和才华，编写出具有自 身特色的教案。 写的教案应区别于教学大纲、讲稿、电子教案、多媒体课件和网络课件等。教学大纲是对课程的总体要求，而教案则是实现教学大纲对具体的授课活动和过程组织管理的教学方案。它是教师教学经验的结晶、教学组织能力和教学思想的体现；它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验。 二、教案编写的基本要求 学内容、基本教材为依据。 架教学内容的 逻辑路线，设计讲述策略。 出重点，突破难点，排除疑点，注重启发，信息量较大。 合其他必要的辅助方法和手段，注明其使用时机。 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 14 详略得当，书写工整，项目齐全。 案要有所区别。 忌繁琐。 三、教案编写的基本内容 点； 实施步骤； 表、幻灯和录像、计算机、投影仪等教学手段的使用； 习思考题，作业题，下次课预习要求。 四、教案的基本格式 教案本封面 教案本的首页 教学课程的基本信息 每次授课教案的内容参考格式 本次课的重点、难点 小结、复习思考题、作业题 包括 ：教案执行情况、教学效果、经验体会、存在问题、改进措施。 授课教案的页面格式：给定格式。 页面设置：页边距 上 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 14 型 格 无 段落格式：缩进 距 单倍行距；对齐方式 左对齐； 边框和底纹格式：边框 方框 单实线，黑色， 1 磅 应用段落 保留右侧边框 页眉页脚：给定格式 注 讲稿承载的是知识的信息，而教案承载的是课堂教学的组织管理信息； 讲稿的思路形成，受 教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成则受教学过程的管理逻辑支配； 教案与讲稿，二者是决定与被决定的关系； 在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目； 在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。 媒体课件、网络课件 电子教案的表现形式是幻灯片，教师授课、学生复习使用，开发工具是 储介质是磁盘、光盘和网络服务器。 件表现形式是软件，可单独运行，应用于辅助教学，教师授课、助学、助教，解决重点、难点问题， 是用专用的或高级语言编程实现的。存储介质是磁盘、光盘和网络服务器。 网络课件是通过网络表现，是某门课程的教学内容精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 14 及实现的教学活动的总和，包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环节，应用于学生自主学习。 多媒体课件包括电子教案、 件、网络课件、电教片和浏媒体等。电子教案、 件和网络课件等不能代替授课教案。 2013 年 6 月 20 日 关于公布南华大学教案编写的基本要求和 南华大学教案参考格式的通知 各教 学单位： 教案是教师根据教学大纲和课程教学进度的要求，在教学活动之前，为顺利、有效地开展教学活动而编写的教学实施方案，是教师组织教学的必备教学文件。为规范教学环节管理，我校将在每学期开展教案质量检查和评比。为提高教师的教学设计及教案编写水平，特提出教案编写的基本要求和参考格式，请遵照执行。 附：南华大学教案编写的基本要求 南华大学教案参考格式 南华大学教务处 二六年元月六日 南华大学教案编写的基本要求 一、教案和讲稿的 基本内涵 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 14 教案 教案是教师根据教学大纲和课程教学进度的要求，在授课之前，为顺利、有效地开展授课而编写的教学实施方案，是教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方法的程度。 讲稿 讲稿是丰富和内化教案中的具体要求并实现设想的实质内容和书面台词，是根据教学内容对教案的具体化。讲稿作为教师按大纲和指定教材备课的 成果，是教师授课的详细内容，应反映教师阅读大量参考文献资料、科学梳理教学提纲的情况，应体现不断更新和充实内容、适应科技进步和实际教学对象变化的需要。讲稿不要求统一格式，但必须与教案相符。 讲稿与教案不同之处在于：讲稿承载的是知识信息，教案承载的是课堂教学的组织管理信息；讲稿的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配，教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配；在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目；在形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 14 二、教案编写的要求 教案 的编写一般以一次课堂教学为基本设计单元。 针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如，同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，如本科、专科，讲授内容的深度、广度也要有差别，以确保教学活动达到预期目的。 教案设计的详细与否，因人而异，但要求年青教师的教案、第一次开课教师的教案必须详细编写。 实验、实习、见习、临床实习等实践教学都要求根据实际教学情况和教学内容，参照教案参考格式编写教案，以保证各个教 学环节的质量。 教案的编写必须与教学进度表对应，在章节表述、学时安排、授课内容等方面与教学进度表一致。 三、教案的内容 基本内容 一般项目。主要包括课程名称、开课学院、开课教研室、授课教师、授课时数、授课时间、授课班级、教学课型、采用教材、参考文献等； 教学目标和要求。要确立既注重知识掌握、智力发展、技能形成，又注重培养学生的情感、态度和价值的观念，根据教学大纲、教材以及学生的实际情况确定课堂教学目精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 14 标，并将目标即“教和学”的效果用可观察、可测定的行 为术语进行描述，如通过教学使学生掌握哪些基本知识，培养哪些技能和能力，形成什么样的品质和观念等，以发挥教学目标导向、激励和标准的作用。 知识点、重点与难点。是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。重点是教学大纲要求 熟悉和掌握的内容；难点一般是学生难于理解的内容。 教学媒体。包括实物、标本、挂图、模型、课件、幻灯、录像、 。 教学方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习 法、案例法、读书指导法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。 教学过程设计。是教案的主体部分，要根据教学目的，既设计出教学活动的逻辑程序，又划分出若干环节或步骤，如复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、提问、课堂讨论、作业布置及对本节课的归纳总结等，并考虑它们的时间分配、具体方法和辅助手段的应用，相互间的衔接、过渡，以及板书的协调等，充分反应教师教学设计思想，体现教师的教学经验和风格。 可选内容 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 14 教学中的创新点。主要是指加强基础与实践联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面开展的教学改革与创新。 师生互动的设计。主要有提问、课堂讨论等师生互动的设计，可以包含在教学过程设计中。 教学后记。是教师课后的心得体会，是教师对课程教学中知识的科学性和完整性；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为今后的教学提供经验和素材。 四、教案编写的参照程序 教案编写的步骤大致如下： 钻研教材和教学参考书、 了解学生情况； 确定本次课的教学目标与要求，教学目标一般说应包含知识教学、能力发展、思想教育三个方面； 确定本节课的主要知识点、重点和难点； 将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对