科学领域教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 13 科学领域教案 活动目标： 1认识常见的温度计，了解其用途。 2帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。 3激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神。 活动准备： 1幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。 2每组提供冷水、热水人手一份。 3温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。 活动过程： 导入活动，引起兴趣。 1通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。 2请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。 3出示温度计模型，认读记录温度。 出示温度计模型，问： 温度计里的红柱子和数字有什么用？ 告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用0C来记录，读作摄氏几度。出示卡片 并且移动模型精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 13 中的红柱子，指导幼儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。 幼儿操作活动：测量并记录水温。 1孩子们，你们觉得测量有趣吗？现 在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出 幼儿园大班科学教案：温度计 来，并记录在小卡片上。 2在测量前提几个小要求： 温度计是用玻璃制作的，特别容易碎，请小心使用；碰到困难，请仔细想一想，或与好朋友商量，想出解决的办法。 结束后，请与好朋友说说，你是怎么测量的？ 幼儿第一次操作，教师观察，了解孩子碰到的是什么困难？是否想办法解决了困难。 3幼儿交流。 你是怎么使用温度计的？怎样观察的？怎样记录的？碰到了哪些困难？又是怎么 解决的？ 继续指导幼儿测量热水温度并记录。 1第二次操作。 2提问： 刚才我们测量了冷水和热水的温度，发现了什么？ ，是怎么变化的呢？从冷水到热水怎么变？从热水到冷水又会怎么变呢？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 13 3老师小结：热胀冷缩。 游戏：热胀冷缩。 小朋友，老师有个提议，我们来玩个 热胀冷缩 的游戏，好吗？那这个 热胀 怎样来做出来？这个 冷缩 怎么来做？想出来后，师幼一起做游戏两遍。 认识其他的温度计；了解其用途。 小朋友，老师这儿有三个小问 题，请你们动脑筋告诉我答案。 有位小朋友生病了，我们怎么知道他是不是发烧了呢？ 我们怎么知道今天的气温有几度呢？ 我们怎么知道水的温度呢？ 根据幼儿的回答，出示相应的温度计，并告诉幼儿它们的名字：测量体温的叫体温计；测量天气情况的叫气温计；测量水的温度的叫水温计。 它们有一个共同的名字叫 温度计 温度计还有什么作用？你在哪里见过？ 请了解后与好朋友或老师来交流。 活动目标： 1、探索让热水快点变冷的多种方法。 2、体验参与实验操作活动的乐趣，感受事物的变化。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 13 活动准备： 塑料杯；温度计；擦手干毛巾；冰块；湿毛巾；小脸盆；调羹；扇子；每组一块记录板、记号笔。 活动过程： 一）、提出问题，引导幼儿思考。 这儿有杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办？我想让它快些冷却下来，有哪些办法呢？ 二）、小组实验，记录结果： 1、引导幼儿分组寻找材料进行实验，教师巡回指导。请你们三人一组，把你 们商量的方法记录下来，然后 就按照自己记录的方法进行实验，让热水变冷，看看在 5 分钟内下降到几度。我们来比一比谁的本领大，温度降得快。 现在我和你们来做个实验，我不用你们的那些方法，让热水自己冷，看它能在 5 分钟内下降到几度。你们就按照你们的设计方案进行实验，我们来比一比谁的本领大热水的温度降得低 引导幼儿分工实验。 实验步骤： 小组商量各自的实验项目寻找材料 钟后再次测量水温精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 13 并记录。 幼儿实验，教师巡 回指导。 2、实验结束，请每组幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。 三）、交流讨论 幼儿园大班科学教案：热水变冷 1、提问：你们是用什么办法让热水快点变冷的？实验后的水温是几度？下降了几度？ 引导幼儿观察比较，发现实验与非实验的不同。 2、引导幼儿共同讨论。 为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水？ 为什么在热水中放入冰块，热水也会快点变冷水？ 为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快点变冷呢？ 5、教师小结： 生活中有许多让热水快点变冷的方法，用调羹搅拌、两个杯子相互调换、用嘴吹，都能增加空气流通、添加冰块、放在冷水里，这些方法都能将热水的热量传递到冰块和冷水里，使热水的温度降低，达到降温的作用，而没有实验的热水它只能将热量慢慢的传递到空气中，所以它的降温速度就会比较慢。 四）、延伸：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验。 设计意图： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 13 在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问 为什么 。有一次小朋友在擦手的时候，有一个小朋友就问我 朱老师，我手上本来有水，为什么我用毛巾一 擦，水就没了呢？ 争对生活中常见的毛细现象，我们设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。 活动目标： 1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。 2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。 3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。 活动准备： 幼儿园大班科学活动神奇 的吸水现象 一、游戏帮水搬家 1、红绿塑料盆个 5 个 2、塑料框 5 个：毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。 二、游戏纸树吸水 1、塑料小盆 4 个 2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏蔬菜、细线吸水 1、塑料筐 5 个 ,每一个筐中装有蔬菜 2、红墨水活动过精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 13 程： 一、幼儿入场。 师：小朋友们，今天我们到游戏城去玩一玩，你们高兴吗？那大家跟我一起来吧！我们开着火车出发咯！ 二、游戏帮水宝宝搬家 1、介绍道具，玩法：帮水 宝宝搬家游戏城到了，我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧，哇！游戏城里这么多好玩的游戏啊！我们现来看看这边的一个游戏呢！小朋友看桌子上都有什么啊？ 幼：海绵、毛巾、棉花师：那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏，就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了，还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊，那样很容易摔倒噢 ,好了，现在我们卷起袖子开始行动吧。 2、幼儿选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒幼儿不要把袖子弄湿了。师：小朋友们， 你们玩得高兴吗？有没有都帮水宝宝搬好家啦？ 幼：都搬好了师：搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的？ 刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 13 幼：因为它们都可以吸水。 小结：海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后，它们都能把水吸上来，因为他们里面都有小细缝，这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面，然后我们把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。 3、师：我们小朋友真聪明，刚才我们用 了这些工具帮水宝宝搬了家，那我们再动动我 科学领域活动数字找朋友 一、活动目标： 1、认识相邻数，感受 10 以内数中每一个数都比它前面一个数大 1，比它后面一个数小 1。 2、探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。 3、激发幼儿与人合作，体验与同伴合作带来的快乐。 二、活动重点：认识相邻数。 三、活动难点：理解一个数总比它前面的多 1，比它后面的一个数少 1。 四、活动准备： 1、红圆点 1 个，绿圆点 2 个，蓝圆点3 个； 1竖长条点 卡 1 套。数卡 2 套。 2、幼儿人手一份找朋友题卡，贴画是幼儿人数的一半。 五、活动过程： 、复习 10 以内的数序。 1、出示点卡幼儿读出数。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 13 2、看数拍手。 3、问答歌：复习数的形成。 、认识 2 的相邻数。 1、将圆点散放到黑板上，提问：黑板上有什么？它们有什么不同？谁来把颜色一样的圆点放在一起，还要按数目的多少排队？ 2、用数字表示圆点数目，请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示它们的数目。 3、引导幼儿发现相邻数的关系。提 问：圆点是怎样排队的？ 2 个绿圆点的前面是几个什么？ 2 个绿圆点的后面是几个什么？为什么 1 排在 2 的前面？ 3 排在 2 的后面？ 2 的前面是几？ 2 的后面是几？ 2 比 1 怎样？ 2 比 3 怎样？ 4、小结： 2 比 1 多 1，所以 2 应排在 1 的后面， 2 比 3少 1， 2 应排在 3 的前面， 2 的好朋友是 1 和 3。 、体验相邻 3 个数之间的关系。 1、教师出示 1点卡引导幼儿观察，并匹配数字。 2、教师出示 4 的点卡：卡片上有几个点 ?请找出比它少 1 的小朋友和比它多 1 的大朋友。 3、教师： 1 个数字有几个朋友 ?是两 个什么样的朋友？ 4、引导幼儿找数字 8 的朋友。提问： 8 有朋友吗？它的朋友是谁？你是怎么知道的？ 5、小结：一个数总比它前面的多 1，比它后面的一个精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 13 数少 1。 、游戏 1、找朋友 发给每位幼儿 1 张题卡，请幼儿按老师提供的图形的数目，用贴画贴出相邻数。对找的快又好的幼儿贴“红花”以资鼓励。 2、数字找朋友 老师将 1数卡发给幼儿，老师举起 2意数卡说：我是 x，我的朋友在哪里 ?拿相邻数的幼儿答：嗨，嗨，你的朋友在这里。游戏反复进行。 幼儿园中班科学领域教案 让纸站起来 活动目标： 1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。、发展动手操作能力和反复实践能力。、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。 活动准备： 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干 活动过程： 一、出示白纸，引起幼活动目标： 1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。 2、发展动手操作能力和反复实践能力。 3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。 活动准备： 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 13 活动过程： 一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。 1、师提问： 看，老师手里拿的是什么？ 这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。 哎哟，纸宝宝老是摔倒！ 2、幼儿讨论： 小朋友小时候是怎么学站立的？ 3、小结： 原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。 4、 那我们用什么办法让纸宝宝站立呢？ 二、幼儿操作 ，探索让纸站起来的方法。 1、第一次操作 小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。 我们来看看都有哪些吧！ 这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？ 小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦！小朋友们开始吧！ 幼儿操作，教师观察。 操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 13 结果。 现在请小朋友来介绍一 下，你是怎么让纸宝宝站起来的？ 他的办法真不错！谁跟他的办法一样呢？你们真棒！ 那谁的办法跟他不一样呢？ 你来说。 嗯，这个办法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？ 还有吗？还有不一样的吗？ 2、第二次操作，让每一个小朋友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。 小朋友们都很棒！让我们再去试试自己没有用过的办法吧！ 3、第三次操作 刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果不用这些工具，你能让纸 宝宝站起来吗？ 记住，能不能用工具呀？ 好，大家再去试试看吧！ 幼儿操作，教师巡回指导。 操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。 谁来说说你是怎么让纸宝宝