手工教案火箭

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 13 手工教案火箭 一、教学目标 1、了解火箭的神奇威力和我国的宇航发展历史；学会水火箭的制作方法和发射技巧，激发学生的爱国之情。 2、通过活动让学生了解水火箭也能用废弃物来制作，启发学生寻找周围材料制作火箭。、通过活动培养学生创新精神和创造能力。 活动重点：水火箭的设计活动难点：降落伞的制作 二、技能要点分析： 1、材料、工具使用说明： 材料： 600 毫升装的可乐空瓶 3 个、胶带、双面胶、厚卡纸、 50 50龙薄膜 1 块、细线 250线 100饰纸少许。 工具：剪刀、手工钻。 2、整体设计技术 仔细观察水火箭的各个部件，想想水火箭是靠什么飞上天空的，制作水火箭的关键是什么？然后设计一枚水火箭。水火箭的设计包括：火箭体和附件两个部分。火箭体主要由：动力舱火箭头发射舱储备舱四个部分制作而成的。全部箭体都是由可乐瓶制作而成，可乐瓶一共用三个；附件有：降落伞。降落伞是由尼龙薄膜制作而成。 让学生看看：是看看降落伞的外形与结构。 让学生想想：主要是想怎样设计水火箭更加合理。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 13 通过看看想想， 然后把想好的制作流程设计写到书本的空白处。、箭体制作技术 以 600 毫升装的可乐瓶为例 制作动力舱：用一个可乐瓶，这个可乐瓶不能漏气。检测方法：只要对着可乐瓶吹气，气没有泄漏就行，无需加工。 制作火箭头：截取可乐瓶的前半部与尾部，再把它首、尾套起来，然后用胶带粘牢。 制作发射舱：截取一个可乐瓶的中间部分，高 12。套入动力舱，用胶带粘牢。 制作储备舱：再截取一个可乐瓶的中间部分，高 12。套入动力舱，用胶带纸粘牢。 检查发射舱、动力舱、储备 舱是否成一直线。 美化火箭体：用彩纸美化 注意：美化火箭体时，不要把整个火箭体全部贴满，要留一条 1 宽的缝隙，以备发射时观察水位用。 制作尾翼：先用较厚的有一定硬度的 16k 大小的卡纸纵向对折，在上面画出 7 8 的长方形，沿线剪下，再在靠近折缝的那边剪去一个角；然后在折口处向外反折出 1厘米，作为尾翼与火箭体粘接的地方。好！一片火箭尾翼做成了，再做同样大小的三片，共四片。 把这四片尾翼均匀地用双面胶或者螺丝钉安装在发精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 13 射舱尾部。 4、降落伞制作技术 把 50 50 的尼龙薄膜的四个角剪去，形成一个正8 边形。再在个角上分别系上 25 长的线，把 8 根线的另一头合在一起打个结。 在火箭头的底部打一个小孔， 8 根线的结通过这个小孔，再在里面打个大大的结，把这顶降落伞牢牢地固定住，降落伞就做成了。 5、组装： 在储备舱的上口打一个小孔，把储备舱上的小孔与火箭头上的小孔用一根长 65 的粗线连接起来。 把降落伞折叠起来放进储备舱，用火箭头的尾部盖住储备舱，一枚水火箭做成了。 6、水火箭发射技术 1）在水火箭的 动力舱内注入五分之三左右或者二分之一的水，旋紧水嘴，把火箭插入发射架。 2）用打气筒给动力舱充气，充到里面的水冒水泡，拉、压打气筒的柄感觉有一定分量为止。用 手按动发射开关，水火箭一下子脱离发射架腾空而去，最高的 可以发射到 100多米的高空中，下落时自动打开降落伞，飘飘悠悠地下降到地面，这个情景真是美极了。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 13 注意：水火箭发射要特别注意安全，火箭只能一枚一枚发射，不能多个火箭一齐发射；观看的学生必须站在距离发射地点直径 100 米以外的地方，观看时必须站着，不能坐着或者蹲着， 以免火箭飞来逃离不及发生意外。 三、教学过程 采用探究式学习方式，使学生亲自参与研究探索的体验过程，训练学生善于提出问题，探索问题的能力，通过研究探索得出结论，并由此组织开展教学活动。 1、导入 语言导入：我国有长征 1 号火箭、 2 号火箭你听说过水火箭吗？告诉你吧，水火箭是用可乐瓶制作的，里边装上水，充入压缩空气，能飞上 100 多米的高空呢！怎么样，有兴趣吗？今天，我们就来做个水火箭试试。 媒体导入：让学生观看我国成功发射的各种火箭，了解我国的宇航史。了解水 火箭也是我国人民最早发明创造的。并且由此引出我们今天也来设计制作一枚简单的火箭 水火箭。 实物导入：观察已经制作好的水火箭。制作水火箭前要先让学生观看教师已经做好的水火箭，让学生充分发表自己对水火箭的评价意见，让他们提出问题，找出缺点，由此进入水火箭的制作设计活动。 2、活动 1）设计制图 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 13 每个学生都要开动脑筋，设计一枚自己能制作的水火箭流程图。）制作水火箭 制作水火箭时，可以把全班学生分成若干个小组，在小组的努力下共同完成一枚，不一定要每个学生都做一枚水火箭。在设 计中要发挥学生的自主性、灵活性和创造性，千万不要老师包办代替。在操作中老师要进行适当点拨，纠正同学在操作中的一些技术错误。学生在活动中发生困难时，教师要进行及时点拨，组织学生进行研究解决，教师不要做旁观者。水火箭的制作比较容易，学材的介绍比较详细，一般学生都能看得懂。教师可以充分地利用学材；要充分发挥学生的主观能动性，要让每个学生自己动脑、自己动手，在做中学，学中做，在同学的互相协作中完善作品，通过活动使每个学生都会用可乐瓶制作水火箭。 3）展示评比 展示评比要公开、公正、合理，要最大可 能地激发起学生再次制作的积极性。）课外延伸 可以将活动延伸到课外，做到课内打基础，课外出精品。学生的新设想，可以通过课 外去制作，去完成，教师组织好评价。 5）展示台 评一评谁的水火箭做得漂亮，谁的水火箭飞得高。通过评价激发学生再次创新的积极性。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 13 四、教学建议 1、课堂活动创新： 外形设计创新。水火箭必须采用耐压力好的可乐瓶为材料，由于可乐瓶的种类、大小很多，因此可以设计成各种大小不同的水火箭。如有：轻便型、仿真型、豪华型等。 降落伞创新 。尼龙纸改成丝绸效果可能还会好些。、课外延伸 设计改进水火箭设计图，利用课外时间把它制作出来，学校组织评奖。 3、主题活动设计 水火箭发射擂台赛 设计一枚水火箭；制作一枚水火箭；水火箭发射擂台赛、课堂评价 5、关于学材中交流与创新的说明 1）介绍你制作的水火箭的特点，你能再设计制作一枚比这枚更有新意的水火箭吗？ 水火箭的特点：可以介绍水火箭的外形、内部结构中自己创新的部分，也就是说与众不同的地方，与大家相同的部分就不是自己的特点。再设计一枚比这枚火箭更新的水 火箭，这是让学生通过制作后进行创新。 2）你能说出水火箭它为什么能飞上天空，而且能飞得那么高吗？ 水火箭飞上天空的原因是它根据反冲力的原理，水火箭飞得高的原因是与水的多少和充入空气的多少有关，让学精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 13 生在多次实践中得出规律。 五、资料连接： 1、网上搜索关于水火箭的信息。 2、水火箭发射架、水嘴购买联系单位：上海宇航协会 电话， 63617295 或者 545876； 邮编： 200001 单位地址，上海市北京东路 431 弄 5 号 21 楼 与袁乃新同志联系。单价大约发射架 25 元 1 个，水嘴 1 个。 沿河小学兴趣小组活动 手工制作小组教案 罗建波张传波 第一课时：手工折纸作品 教学目标： 1、学习用正方形纸折小狗。 2、通过观察并且自己会折小狗。 教学重难点： 用正方形纸折小狗。 教学准备： 准备材正方形纸一张。 教学课时：一课时 教学内容：通过观察并且自己会折小狗。 教学过程： 第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线 对折，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 13 之后，再对折，展开。让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。 第二步：折出小狗的两只耳朵 第三步：折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。 第四步：手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。 第五步：让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。 第六步：展示学生的作品。 第二课时：手工制作 剪纸 教学目标： 1知识与技能 学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活 。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 2过程与方法 学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。 3情感、态度与价值观 通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 13 教学重点和难点： 1、学习用折叠的方法剪双喜并 在原有基础上进行花纹设计。 2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。 教学用具： 1教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等 2学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 教学过程： 一、 故事导入。 1双喜的由来 2提问 :在现代生活中，我们还能见到双喜吗 ?它表达了人们一种什么样的心理？揭示课题：剪喜花 二、 分析与尝试。 1、分析喜字的结构特点 2、示范讲解喜字的 折叠方法 3、重点讲解喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 5、评价学生作品找出剪错的原因 三、感受与体验。 1、欣赏民间优秀喜花作品 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 13 2、分析民间剪纸的内涵 谐音：连年有余 喜上眉梢 蝙蝠 鸡 寓意：石榴 牡丹龙凤 吉祥 3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计 托裱 4、教师示范剪纸制作过程 启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作 四、 想象与创作。 1、出示作业要求， 请 同学们设计一幅带花边的喜字 要求 、花边内容不限 ,要与喜子巧妙结合 、形式不限 、将作品粘贴在白色铅画纸上 五、展示与评价。 1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子 、教师简评 六、小结。 第三课时：剪拉花 教学目标： 验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。 用制作的拉花、彩练设计精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 13 出多种用途 并进行环境美化。 养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力 教学重点、难点。 重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。 课前准备： 剪刀、胶水及各色彩纸 若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等教学过程： 发探究。 出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮 筋。 提问：请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢？ 学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。 赏范作。 板书课题：剪拉花。 欣赏书本上或教师的范作。 分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。 剪拉花。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 13 裁纸，叠纸。 提问：怎样才能把纸做成拉花？学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。 提问：用什么方法把纸裁开？裁成什么样的形状？叠成几叠？怎 么折？小组讨论，确定合适的方法。 动手操作：先画样稿，再剪制。 连纸的方法。 讨论：使用什么工具、采用什么方法把纸连起来？ 学生讨论交流。 尝试练习：把纸条连成环，比一比哪组的方法多。 小结：说说连接的方法以及使用到的工具。 师生共同讨论后小结。 发想象。 欣赏拉花的形状，说说与其相似的物品。 欣赏范作，提问：利用拉花做成了鱼的哪一部分？还能用拉花表现别的东西吗？你有与书中不同