手帕教案幼儿手工

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 13 手帕教案幼儿手工 鹤岗市特殊教育中心 魏彤 教学思路： 本节课是一节大综合课。通过欣赏洗手绢儿歌，激发创作欲望，引导学生大胆构思，用美术的方法设计制作自己喜欢的小手绢。在欢快的音乐中将自己的艺术品给予展示，体验劳动的成功和快乐。 教学目标： 1、用不同形状的不料制作小手绢，并变成艺术品，了解艺术与生活的联系。 2、提高学生的艺术感受力、制作及表现能力。 3、通过多种活动，调动学生的自主意识与环保意识。 教学准备： 1、手工纸、 各种彩色贴纸、油画棒、水彩笔、彩铅笔、颜料、各种印戳。 2、多媒体课件、示范图。 教学过程： 一、故事导入新课 师：今天老师带来了一个故事，故事的名字叫圣诞树的心事 圣诞树的心事 圣诞树和小约翰是一对非常要好的朋友，每年圣诞节小约翰都要送给圣诞树一块漂亮的手帕作为礼物，圣诞树把精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 13 它挂在身上，非常喜欢。 不久，小约翰去了另外一个城市。 圣诞节又到了，可是圣诞树觉得一点也不开心，它觉得非常的孤单！它想念远方的小约翰，想念那份珍贵 的友情礼物。 同学们，你们想不想帮帮圣诞树，想不想做它的新朋友，也送它漂亮手帕呢？ 生：想 师：好，那我们就一起来学习画小手帕。 师：我们先来认识图形。 二、新授 1、认识形状：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形。 师：基本的形状认识了，我们要如何设计手帕呢，来看一下制作步骤。 2、接下来我们看看表现形式。 线描、色彩、剪贴。 3、绘画制作步骤： 、在纸上画一个任意图形。 、在图形内画上自 己喜欢的图案。 、选择自己喜欢的表现方法制作手帕。 师：绘画步骤我们了解了，接下来，我们就欣赏其他同学的作品。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 13 4、欣赏学生作品。 师：这些是同学们的作品，用了不同的材料来表现的，有彩色、线描、剪贴三种绘画形式，下面我们就一起来逐张欣赏。 三创作与评价 师出示准备好的各种图案的手绢，简单介绍不同的美术形式。 师：老师也为圣诞树设计了几块小手帕，我们也一起来欣赏欣赏。 师：欣赏完我为圣诞树设计的小手帕，按照老师讲的绘画步骤，我来做示范，我比较喜欢长方 形，我选择长方形作为小手帕的基本形，在长方形内，我画上 出勾线笔勾线，在涂色。 师：下面就按照老师示范的绘画步骤，开始为圣诞树设计小手帕吧！ 1、学生绘画制作师指导。 2、鼓励学生多动脑筋，大胆设计以求创新。 3 台前展评。展评后把小手帕送给圣诞树。 师：有了这么多好朋友和手帕礼物，圣诞树可开心了。 它对你们说：谢谢你们，祝你们圣诞快乐！ 小结：通过这节课的学习，我们不仅交到了好朋友，还学会的帮助他人，在以后的生活中，愿我们用 自己的双手去创造更美好的生活。 小班美术活动 花手帕 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 13 活动目标： 1、尝试用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。 2、幼儿提高参与美术活动的兴趣和自信心，体验渲染成功的乐趣。 活动准备： 1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。 2、各色颜料、哭笑脸表情一个。 活动过程： 一、出示下垂嘴的娃娃，引出主题。 1、师：小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问一问。 2、教师出示裁好的宣纸一张。 师：瞧，手帕在 这里。小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧！小朋友你们愿意吗？ 3、提问：那可以怎么帮娃娃呢？ 二、教师示范制作方法。 1、教师总结幼儿说的办法。 师：小朋友想了这么多办法都是我们平常做过的，但是今天，老师叫小朋友一样新本领来装饰手帕。 2、教师一边讲解一边示范，并提出注意点。 师：小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，宣纸特别软和手帕一样，小眼睛看仔细咯，小耳朵也挺好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对折成三角形，然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中 染一下，时间不能太久，再换一种颜精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 13 色染，颜色可以选择自己喜欢的，然后小心地打开，平躺在报纸上。 三、幼儿操作，动手染画。 1、师：现在请小朋友来帮娃娃把手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信豆豆班的宝贝都很能干的，对吗？小朋友现在把凳子搬到自己的水果宝宝旁边，就可以开始了。 2、教师一边巡视鼓励幼儿大胆操作，一边提醒幼儿：选颜料的时候要小心，别把颜料打翻了，选择自己喜欢的颜色来装饰手帕。 四、展示欣赏花手帕，结束活动。 师：小朋友变的手帕真漂亮，每个都 不一样，看娃娃现在可开心了。我们一起开小火车一起来欣赏一下我们的手帕吧！ 小班美术活动：花手帕 说课稿 一、说教材 渲染是美术活动的一种艺术表现形式，是让幼儿在染色过程中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班幼儿年龄小，需要激发幼儿对美术活动的兴趣，通过这种新的形式，深受幼儿喜欢。在幼儿周围的生活环境中，渲染的物品到处可见，因此教材内容选择生活。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 13 本次活动我选用了我们生活中宣纸为材料，引导幼儿掌握基本的渲染方法，并尝试用不同的渲染方法装饰这个“手帕”，感 受作品的美感。整个活动从玩色的过程中体验到创作的成就感，让幼儿感受渲染作画的乐趣，有利于培养小班幼儿对美术活动的兴趣。 二、说目标 结合以上要求，结合本班幼儿的发展情况，制定了以下两个目标： 1、尝试用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。 2、幼儿提高参与美术活动的兴趣和自信心，体验渲染成功的乐趣。 三、说活动重难点 活动重点：大胆尝试和表现，体验成功的快乐。 活动难点：幼儿掌握渲染的基本方法，在教师帮助下尝试不同的图案。 为 了更好的图破活动的重难点，我尝试用了直观演示法、指导法等对直接告知幼儿渲染的方法，激发幼儿动手操作的兴趣。 四、说活动准备 经验准备：幼儿有初步的折纸经验。 材料准备：正方形生宣纸若干、彩色颜料若干、哭笑脸各一个、旧报纸等 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 13 二、说教法： 纲要和指南都指出“教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。”教师的主要作用在于激发幼儿感受美，表现美的情感，丰富他们的审美经验，使幼儿体验自由表达和创造的快乐。在活动中，我主要采用了以下教学方法： 情 境表演法：兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。为使幼儿对活动有好奇和参与的兴趣，活动开始以娃娃因为一块没有花的手帕不开心的情境引入，调动了幼儿参与的积极性。 演示法：根据纲要中的要求，在染纸中教师详细示范并讲解染花手帕的具体方法，让幼儿通过直观的观察，初步掌握染花手绢的方法。 指导法：印染的过程中让幼儿大胆操作，讲清要点和难点，让幼儿大胆的进行尝试。 三、说学法： 观察法：在组织活动中教师为幼儿示范了全部过程，让幼儿 先通过观察老师的染花手帕的过程，对活动有了 一个感性的认识，为以下的活动打好基础。 体验法：根据本活动的教育要求，给幼儿提供丰富的材料，创造良好的活动氛围，让幼儿亲自动手操作，主动学精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 13 习，锻炼幼儿的对色彩的感受力和手的灵活性。 四、说教学过程： 教学流程：激发兴趣 示范讲解 尝试创作 作品展示 1） 创设情境，引出主题 激发幼儿的兴趣。 “兴趣是最好的老师”在情境表演中，出示哭的娃娃表情，娃娃因为一块没有花的手帕不开心的情节引入，从而请小朋友们热心帮忙，这样引出课题主要在于激发幼儿参与的兴趣，从 而引发幼儿学习渲染的欲望。 2） 教师示范讲解 演示渲染手帕的方法。 在讲解的过程中，注意通过提问的方式来对幼儿已获得的知识进行巩固，比如说向幼儿提问：将正方形的宣纸怎样折？如何染出不同的花纹？加深幼儿的记忆，同时要激发出幼儿对染纸的热情，提醒幼儿在操作的过程中的注意点。 3） 幼儿操作。 我充分给幼儿创作的空间，在幼儿已掌握基本方法的基础上，发挥自己的想象力，随自己的爱好创造图案，并允许幼儿之间相互讨论，彼此欣赏，教师根据幼儿的实际情况给予幼儿指导帮助。 4） 作品展示。 把大家的作品都展示出来，让每位幼儿都有成就感，不论作品成败，都帮助幼儿建立足够的自信，体验成功的快精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 13 乐。 中班手工活动教案：蛋壳粘贴画 活动目标： 1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。 2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。 活动准备：蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案 活动过程： 一、出示盒子，激发幼儿兴趣 1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？ 哇！原来是蛋壳。 2、蛋壳能做什么呢？ 小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看： 二、出示范例，师幼一起欣赏 1、用蛋壳装饰了什么画？蛋壳藏在哪里？请你来找一找。 过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦。 2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的？ 3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？ 小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。 三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 13 导语 ：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试 1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌 2、请一位幼儿示范，老师配儿歌 过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。 3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏 用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折，用手掌抹抹平， 这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？ 4、后面还有许多的画要你们做成 蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。 5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说 四、幼儿操作，教师巡回指导 提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。 五、 展示幼儿作品 1、幼儿交流 2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。 附儿歌：找到一幅画，撕去双面胶。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 13 拿块大蛋壳，用力压一压。 一块又一块，贴满 这幅画 帽子 目标： 1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。 2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。 3、鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演的能力。 准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。小动物卡片若干。 蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等过程： 一、谈话激发 幼儿兴趣。 师：小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？ 二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。 1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。 材料不同：棉、毛线、布、塑料颜色不同：红、蓝、黄摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的形状不同：圆的、方的 2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 13 途。 师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？ 3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子 ，知道他们的特征及用途。 三、以游戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。 1、以“帽子商店”，引起幼儿兴趣。 师：我们一起来开一家“帽子商店”，好不好？ 2、提出游戏的要求。 师：你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。 3、教师扮演小动物，让幼儿根据小动物的要求选择帽子。 小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？ 小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？ 小狗 买了辆摩托车，该买什么帽子？ 小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？ 3、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。 4、让幼儿充分讨论、回答，以此激发对周围事物的兴